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关于统计指标体系设计的几点认识

在新的历史条件下,随着社会主义市场经济体制的逐步完善,对统计工作提出了更高、更新的要求。关于统计指标体系的设计,笔者有以下几点认为:$$统计指标体系的设计要以社会主义市场经济理论为指导原则。不同的经济理论对应不同的管理方式,不同的管理方式所需要的管理信息是不同的。在社会主义市场经济理论指导下,政府管理社会经济的职能已从直接的宏观调控转变为间接的宏观调控,所以满足政府管理需要的统计指标体系必须以转变的管理职能为基础,摒弃建立在过去计划经济体制下满足产品经济管理的统计指标体系,重新构建在社会主义市场经济理论指导下满足宏观间接调控需要的统计指标体系;而企业已从政府部门的附属物转变为独立的经济法人,围绕市场进行独立的生产管理,因而企业统计应以市场为中心,政府只能在宏观政策上加以间接的调控。$$要正确认识政府、部门、企业统计指标体系之间的关系。政府综合统计对政府部门专项统计在统计业务上实施统计行政监督管理,部门统计根据政府综合统计所确定的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国统计》1991年02期
中国统计

经济社会科技统计指标体系正在抓紧研制

临刊讯〕经济、社会、科技统计指标体系分类产开发和经营管理活动,公用夺业、生活服务和咨询服‘/Vh《越引t斤上年11月召开工作会议。会议首先务活动。各个行业的统计指标原则上统一分为资产负山课陛川成员就统i!-指标体系设计思想、同国民经济债、投人产出、收人与支出、机构人员等几类。同时为核许体杀的衔接、与现行统计指标体系的关系以及统了照顾不同行业(活动)的特点,还增加了必要的特殊H制度力法改革方面汇报了研究工作的进展,并就上分类。每类的统计指标严格按照层e列。述内容进行了讨论和审议。经过讨论,大家对统计指3.本指标体系内容以现行统计指标体系为基础,卜体系的设计思想、结构及某些专业统计指标交叉的过时的、繁琐的指标要删除;对1995年前围绕建立问题.取得I一致意见。新核算体系和发展社会、科技统计所需的新指标要增1.拟 统计指标体系是在马克思主义理论指导列进去,以便逐步纳人现行统计制度。卜,从找国发展有计划商品经济的实际情况...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代企业教育》2014年12期
现代企业教育

论平衡计分卡的指标体系设计

一、平衡计分卡的含义平衡计分卡(BSC)是从财务、客户、内部运营、学习与成长四个角度,将组织的战略落实为可操作的衡量指标和目标值的一种新型绩效管理体系。设计平衡计分卡的目的就是要建立“实现战略制导”的绩效管理系统,从而保证企业战略得到有效的执行。因此,人们通常称平衡计分卡是加强企业战略执行力的最有效的战略管理工具。二、平衡计分卡的指标体系设计平衡计分卡对传统业绩评价体系的突破就在于它引进了非财务指标,克服了单一依靠财务指标评价的局限性。然而,这又带来了另外的问题,即如何建立非财务指标体系、如何确立非财务指标的标准以及如何评价非财务指标。财务指标的创立是比较容易的,而其他三个方面的指标则比较难以收集,需要企业长期探索和总结。而且不同的企业面临着不同的竞争环境,需要不同的战略,进而设定不同的目标,因此在设计平衡计分卡指标体系时,要求企业的管理层根据企业的战略、运营的主要业务和外部环境加以仔细斟酌。在选择考核指标时,首先要注重保持与企...  (本文共1页) 阅读全文>>

《技术经济与管理研究》2009年04期
技术经济与管理研究

独立学院教育竞争力指标体系设计

《独立学院设置与管理办法》于2008年4月1日开始实施,独立学院开始独立授予学位,独立学院的“母校光环”将减弱,同时也开始真正走向独立办学。面对高教大众化阶段高等教育质量下滑、生源市场竞争日益激烈等问题,独立学院要想求得生存并获得大发展,必须提高自身的竞争力水平。由于独立学院教育的独特性,若以评价普通高校或其他民办高校教育质量的指标体系来进行评价,自然有失偏颇,独立学院教育竞争力指标体系的设计应该有自己的特色和风格。本文将尝试对独立学院教育竞争力指标要素进行试探性设计,并提出评估方法,希冀对实践有所裨益。一、指标体系设计的理论基础独立学院教育质量观是指标体系设计的理论基础,按不同的价值取向,可以将高等教育质量观大致分为内适质量观、外适质量观和个适质量观三种。内适质量观是知识本位的体现,外适质量观是社会本位的体现,个适质量观则是个体本位的体现。在高等教育大众化形势下我国独立学院教育应该坚持什么样的质量观呢?笔者认为作为高等教育重要...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学教育》2003年01期
中学教育

试论中小学校长评价指标体系设计中的几个关系

长期以来中小学校长的职级挂靠行政级别 ,校长的级别由学校的级别来确定 ,受聘的校长工作绩效难以得到公正、公平的体现。为了调动校长的办学积极性 ,1993年 ,上海市率先在静安、卢湾两区试行职级制 ,取得了较好的效果。目前已向全国推广。对于职级的认定 ,主要依据各地区制定的相关的《中小学校长评价指标体系》。这种量化评价法从理论上说 ,比传统的定性评价法较具有公正性和客观性。但是 ,由于校长工作具有综合性、复杂性以及投入潜在性和价值无形性等特点 ,决定了其工作绩效也具有多维性、间接性、模糊性、不确定性和潜效性的特征。因此 ,在设计指标体系时 ,如果不注意这些特征 ,量化评价的结果仍然会失真失实 ,甚至比定性评价的误差更大。为了保证中小学校长绩效评价的客观化 ,应在设计评价指标体系中正确处理好以下几个关系。一、主、客观因素和绩效的关系。校长的工作绩效是在一定的主客观条件下 ,在其负责的岗位上 ,以有效领导行为为社会和学校所创造的工作成...  (本文共2页) 阅读全文>>

《计算机集成制造系统》2008年01期
计算机集成制造系统

综合评价指标体系设计及其在企业信息化中的应用

0引言评价指标的选取直接影响到综合评价结论的正确性,每一项指标都必须正确、科学地反映评价对象某一方面的信息,指标的选取要全面,同时指标之间要尽量避免重复[1]。目前,研究评价指标体系的学者虽多,但在相关文献中大都以直接提出指标体系为主,而系统研究指标选取过程的文献极少,没有形成统一的思想体系,已有的成果也没有很好地总结推广,因而未能提出一些较具共性的指标体系设计原理和方法。本文针对这方面问题进行了深入的研究,在依照综合评价方法一般步骤的前提下,将指标选取的过程进一步细化和规范化,努力探寻具体方法的理论依据。为保证评价指标体系的科学性和规范性,本文依据科学方法论原理,从归纳方法与演绎方法入手,初步构建出一套完善的企业信息化评价指标体系。在此基础上,利用数理统计和专家咨询的方法对指标体系进行进一步调整,制定出一套科学合理的天津市企业信息化评价指标体系。1指标体系设计方法论原理及其实现步骤1.1归纳方法与演绎方法根据科学方法论原理,无...  (本文共6页) 阅读全文>>