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我省出台继续教育规定

本报讯:《安徽省专业技术人员继续教育规定》已由省政府颁布,2000年9月1日施行,该《规定》的实施,将有助加快科教兴皖和可持续发展战略进程。$$继续教育是在西方工业革命后期兴起的一种新型教育形式,我省于“七五”期末启动继续教育工作,制定并实施了“八五”、“九五”继续教育发展规划,建立健全了继续教育基本制度,有力地推动了继续教育事业的健康发展。近年来,我省每年有近20万人次的各类专业技术人员接受继续教育,广大专业技术人员的知识、技能不断得到补充、更新、拓展和提高,一大批重要科技成果得到有效推广和转化,经济、社会和人才效益十分显著。$$该《规定》对我省继续教育管理...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 安徽日报2000-07-26
《电脑与电信》2019年07期
电脑与电信

移动学习平台在继续教育领域的开发及对策研究

1引言Mobile Learning简称移动学习,是指能在任何时间、任何地点依赖移动智能终端发生的学习,是传统学习的补充和拓展。1994年,卡内基梅隆大学开展的Wireless Andrew项目标志着全球第一个移动学习的研究开始[1]。国内移动学习的研究始于21世纪初,是由北京大学移动教育实验室进行的,从2002年到2005年,他们分四个阶段进行研究:基于GSM网络和移动学习平台、基于GPRS的移动学习平台、基于本体的教育资源制作和发布及浏览平台、教育语义网络平台[2]。(1)开展移动学习在继续教育领域中研究的可行性随着5G网络时代的到来,标志着基于通信技术的移动学习发展又上新台阶,也进一步增强了开展移动学习在继续教育领域中研究的可行性:第一,继续教育的学习对象决定其非常适应移动学习,因为成年人有较好的自制力,能很好地掌控丰富多彩的移动设备;第二,先进的、用户庞大的智能设备为移动学习提供了支持,据不完全统计,2018年我国手机用...  (本文共5页) 阅读全文>>

《现代经济信息》2018年22期
现代经济信息

关于大学生党员继续教育的研究与思考

一、大学生党员继续教育的意义大学生党员是党与大学生群体互动、对话、联结的有效桥梁,是党员群体中最为年轻、最有活力的一部分,更是党重要的生力军。开展大学生党员继续教育研究对于提高党在全社会的影响力与凝聚力、推动社会主义事业的全面发展、实现中华民族的伟大复兴有着不可言喻的作用。可以说探索大学生党员继续教育管理机制,培育优秀的大学生党员群体,是培养社会主义事业合格建设者与可靠接班人的有益尝试。二、大学生党员继续教育的理论研究现状(一)针对于大学生党员继续教育的研究较之前有数量和质量的提升。近5年来,国内学者对于大学生党员(包括预备党员以及正式党员),尤其是正式党员的继续教育机制的关注较之前有较大程度的提高。2008年-2012年5年间大学生党员继续教育的相关论文仅有40余篇,而且相对集中在大学生预备党员的继续教育。除此以外,近年来针对大学生党员继续教育的研究也在不断深化,不仅关注该领域现状与问题,也尝试给出较多理论思索与解决措施。(二...  (本文共1页) 阅读全文>>

《交通职业教育》2018年02期
交通职业教育

高校非学历继续教育的发展现状与策略分析

随着高校继续教育的迅猛发展,单纯的学历教育已经不符合新形势的要求,无法满足广大人民群众对知识的需求,不能满足市场对应用型人才的刚性需要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(下文简称《规划纲要》)指出:“继续教育是终身学习体系的重要组成成分,要更新继续教育观念,大力发展非学历继续教育”[1]。因此,高校继续教育应该处理好学历教育与非学历教育的发展关系,使两种教育类型相互补充、相互促进、协调发展,成为高校继续教育不断完善发展的重要组成部分。一、高校非学历继续教育的内涵(一)非学历继续教育概念我国高校的继续教育主要分为学历教育和非学历教育两大部分,分别是以学历为主的成人高等教育和以培训为主的非学历继续教育。高校非学历继续教育是指社会成员,尤其是指已经脱离了正规学历教育后,为了适应科技信息等更新的时代发展需求,为提高职业人工作技能而依托高校雄厚的办学资源建立起来的岗位培训教育、岗位技术培训教育和其他休闲娱乐等各...  (本文共4页) 阅读全文>>

《纳税》2018年34期
纳税

浅谈会计专业技术人员继续教育的重要性

财政部2018年5月19日下发了财会[2018]10号文——《关于印发的通知》,从2018年7月1日起开始实施新的《会计专业技术人员继续教育规定》。[1]至此适用不到5年的财会[2013]18号文《会计人员继续教育规定》废止,可见对会计人员的继续教育问题是社会经济发展的重要环节,必须与时俱进。一、当前会计专业技术人员继续教育现状和存在的问题(一)继续教育培训方式程序化、形式化。目前的继续教育方式有参加相关职称考试;参加社会培训;参加主管会计人员机构的网课培训。职称考试是为了取得职称而学,所学知识面纵然很广,但无相关实际工作结合,真正对实际工作中的帮助指导的实用性稍弱,考试内容也并非全部,以成绩定结论也难免片面。参加社会培训和主管机构的网课培训,由于课程设置偏理论化或是偏政策解读化,并非完全适合所有会计人员,但因为有继续教育要求,会计人员又不得不为了完成教育而教育,而对实际工作帮助并不大。从而使继续教育流于走程序和形式化。此外,会...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《纳税》2018年34期
《中国成人教育》2018年22期
中国成人教育

高校教师继续教育创新策略

提高教师整体素质和加强教师队伍建设是对未来教育行业的规划目标。继续教育是终身教育的起点,高校教师继续教育是为了提高教师队伍的整体素质和综合能力,不断提高教师队伍的知识水平。信息化时代开创高校教师继续教育新思路,完善高校教师继续教育模式和方法成为促进教育发展的重要组成部分。一、继续教育发展新思路随着社会发展,继续教育必须顺应社会大势进行规划。为了适应国人文化素质不断提升的要求,教育模式要不断创新,因材施教,实现多样化发展。(一)将继续教育推向法治化国家教育规划中计划将继续教育纳入其中,一些地方性继续教育政策也将随着国家策略做出相应改革。构建学习型社会是教育规划的最终目标,把继续教育、全民学习模式和终身教育都作为国家发展战略。为发展继续教育,应完善制度,把继续教育推向社会,走向规范化、法治化和科学化。(二)继续教育发展模式多样化多元化教育体系成为教育行业发展的趋势,也是整个社会对教育行业改革的期待。继续教育为已经迈入社会的人群提供了...  (本文共3页) 阅读全文>>