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“自我发现”的科学方法

所谓才能的自我发现,就是正确地认识自己的才能。金无足赤,人无完人,具有某种特殊知识或  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 安徽日报2000-08-07
《中国教师》2017年01期
中国教师

教育者的自我发现

"教育者的自我发现"这个主题,实际上隐喻着全球性的教育变革之方向,未来的教育,应当是全面指向自我的一场伟大实践活动。所谓自我发现,准确地说是向内看。原来我们...  (本文共3页) 阅读全文>>

《数学学习与研究》2017年10期
数学学习与研究

中小学奥数教育中生命价值的迷失与回归

教育的生命价值主要包含两层含义:关爱生命和追求生命意义.中小学奥数教育中师生自然生命的丧失和教师职...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科普童话》2017年01期
科普童话

区角活动中培养幼儿整理游戏材料能力的案例研究

区角活动是教师根据幼儿发展需要和主题活动目标创设的幼儿教育环境,它具有形式多样、资源丰富等特点。幼儿在区角活动中可以自我学习、自我探索、自我发现、自我完善。区...  (本文共1页) 阅读全文>>

《牡丹》2016年22期
牡丹

等待花开

种植需要等待,教育教学更需要耐心等待。因为教学过程的每个环节都不可急躁,都需要精心把握,慢慢等待。从候课到提问,再到小组合作以及订正错题都需要教师静下心来,等待...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《牡丹》2016年22期
《小学语文教学》2017年10期
小学语文教学

给康校长“画”张像

星期二上午,康校长来我们班上课了。当天晚上,有8名学生写了有关康校长的日记。一位学生这样描写康校长的外貌:康校长高高的个子,宽宽的肩膀,粗...  (本文共1页) 阅读全文>>