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戏剧是一种精神

戏剧从古希腊悲剧一路走来,迄今已两千五百度春秋。时下,国外的戏剧景况如何,未得  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 安徽日报2000-11-23
武汉大学
武汉大学

残酷戏剧与身体美学

安托南·阿尔托是法国最伟大的戏剧家之一,其残酷戏剧理论对20世纪西方戏剧产生了重大影响,也是中国当代先锋戏剧的重要理论源头。因此,本论文在剖析阿尔托的戏剧理论及其戏剧实践的基础上,尝试对戏剧的本质及其发展态势作出全新的阐释。第一章主要对阿尔托戏剧理论与实践在西方和中国戏剧界的传播与研究状况进行了较为详细地阐述,并且总结了各种传播路径及其研究的得失。第二章在概述阿尔托生平的基础上,对阿尔托的身体观进行详细阐释。第三章以阿尔托唯一搬演的残酷戏剧《钦契》为例论述了残酷戏剧的核心理念及其身体的舞台呈现。第四章以阿尔托其他剧作为例阐述阿尔托的上帝虚无观及其身体的自由意志。第五章以阿尔托与东方戏剧之间的关系为例阐述了其反对语言再现而崇尚身体的在场体验。第二章至第五章的内在逻辑联系是在反对传统的二元对立、意识实体、上帝主宰、语言再现等传统哲学思想的基础上,阐释了阿尔托关于身体的身心合舞台呈现、自由意志和在场体验的核心理念。最后在阐述阿尔托戏剧...  (本文共167页) 本文目录 | 阅读全文>>

复旦大学
复旦大学

整体语言、整体空间与整体表演

安托南·阿尔托(Antonin Artaud,1896-1948)是二十世纪法国诗人、作家、演员、戏剧理论家。他在戏剧论文集《戏剧及其重影》里提出了具有前瞻性的“残酷戏剧”理论,并因此成为对二十世纪现代派戏剧与后现代派戏剧最有影响力的戏剧家。他提出的残酷戏剧是一种“整体戏剧”,即在整体剧场中,演员使用整体戏剧语言进行身体的整体表演,以此不断刺激观众的多重感官和与之相呼应的情感,令观众释放出潜意识中的邪恶,从而获得精神上的净化。阿尔托从原始神话-仪式中获得灵感,认为戏剧即生活,他重建戏剧便是要重建生活、重建神话。本论文从阿尔托残酷戏剧观之形成过程入手,以“残酷”和“重影”为中心探究其残酷戏剧观的内涵,并透过详细分析该戏剧观中对语言、空间和表演的认识,阐明残酷戏剧观是一种整体戏剧观。该戏剧观包含三大要素:集合剧场空间中所有表达手段于一身的整体戏剧语言;与宇宙空间、戏剧空间一体化的整体剧场空间;演员从呼吸到肌肉,全身心沟通有形世界与无...  (本文共201页) 本文目录 | 阅读全文>>

中国艺术研究院
中国艺术研究院

二十世纪前期(1904-1949)戏曲期刊与戏曲理论批评

鸦片战争以后,中国在外来势力的刺激和影响下,逐渐走出传统的封闭体系,开始寻求现代化并走向世界。二十世纪前期,报纸期刊等现代传媒业迅速崛起,对艺术和文化的发展产生了极其深远的影响;二十世纪前期也是中国戏曲艺术空前繁荣的时期,其自身的发展也需要更有力的传播工具,因此戏曲期刊与戏曲艺术的联合成为一种必然。戏曲期刊一经产生,就刊发了大量戏曲理论批评文章,它们是二十世纪前期戏曲理论批评的重要组成部分,同时也从一定程度上反映了戏曲期刊之于戏曲理论批评的重大意义。本文的关注范围划定在二十世纪前期(1904-1949),主要研究对象是这一时期戏曲期刊所刊载的戏曲理论批评,探讨作为新传播媒介的戏曲期刊,如何参与戏曲理论研究与批评实践,如何凭借自身力量影响戏曲理论批评的发展。第一章简述戏曲期刊兴起、发展的原因,并根据戏曲期刊上的理论批评发展状况,对其进行了时段上的划分,同时介绍戏曲期刊所登载的戏曲批评具体包括哪些内容。第二章从戏曲期刊入手,梳理戏曲...  (本文共258页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京大学
南京大学

新加坡小学华文教材与教育戏剧

新加坡小学华文教育自新加坡1965年独立至今,经历了近50年的变迁。这期间.新加坡政府发布5份意义重大的报告书。至2007年.新加坡教育部合计颁布6套《小学华文课程标准》,发行11套小学华文教材。2010年,新加坡政府推出《乐学善用》报告,在2015年颁布最新《小学华文课程标准》,发行小学华文一年级教材上下册《欢乐伙伴》。随着新一轮教改的展开,新加坡教育部长王瑞杰阐释了新加坡21世纪的教育宗旨是以学生为中心,以价值为导向的全人教育,即以价值观和品德教育为核心,让学生在德、智、体、美、群育方面得到全面发展。本论文针对新加坡建国50年来作为全人教育教学策略之一的教育戏剧,在11套小学华文教材中的发展状况展开研究。本论文共分5章,包括引论、结语和建议两部分。第一章:引论。包括选题的目的和意义、学术史回顾包括关于新加坡小学华文教材的研究、关于教育戏剧与新加坡小学华文教材的研究、关于全人教育及新加坡小学华文教材的研究以及关于本文的研究等。...  (本文共267页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海大学
上海大学

中国儿童戏剧发展史(1919-2010)

儿童戏剧具有提升儿童审美能力、塑造儿童优良品格的功能。中国儿童戏剧近百年的发展史能够折射出中国社会的发展形态,成为全球化语境下值得深入研究的重要课题。本文对1919年至2010年中国儿童戏剧的发展历程进行了系统梳理。纵轴上以1919——2010年为时间背景;横轴上,以作家作品、艺术特征为探索对象,力图用新的研究视角,来审视近百年的中国儿童戏剧发展史。本论文由绪论与九个章节组成。绪论的主要内容为中国儿童戏剧研究文献的回顾与述评,本课题的研究现状,本论文的研究目的、方法、意义与难点以及创新点。第一章儿童戏剧定义的内涵及艺术特征。什么是儿童剧?本文的定义为:专门为儿童创作、演出的戏剧艺术。其内涵有三:一是以儿童为对象,也就是儿童为主要观众群体;二是演出内容与演出方式要符合儿童的思维方式和审美心理;三是演出主体可以是儿童,也可以是成人,或者两者共同演出。在上述定位之下,可以将儿童戏剧的涵盖范围扩大到:只要其出发点是为儿童服务,那么一切反...  (本文共278页) 本文目录 | 阅读全文>>