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略谈城市生态特色的创造

最近,安徽日报刊登《合肥“三国遗迹”还好吗》一文,受到人们关注。在经过长期的历史变迁和多年的城市建设之后,逍遥津、教弩台、筝笛浦这些当年曹操和他的战将叱咤风云的地方,今天能否寻得,让人感受到古城的历史风韵和文化魅力?这实际是提给城市和城市领导者的一个课题。由此想到不仅合肥,差不多每个城市都应重视的两项保留:历史古迹和城市地理特征的保留。$$历史古迹,是不可再生的文化资源;城市地理特征,不论是关系城市命脉的,还是为其标识的河流、湖泊、山岭及其他地缘风貌,是难得的环境资源,都是城市的无价之宝。毋庸讳言,对这两方面资源的保留和利用,一些城市做得并不好。不少历史古迹和特征性的地缘风貌,在基础设施建设和房屋开发中消失了,或者受到严重挤压、破坏,千城一面代替了本该有的各具特色。如果把对历史遗迹不当的“保护”、地理特征区的过度“开发”包括进去,真正做得好的,只是凤毛麟角。$$把经济发展、城市建设同“两项保留”割裂开来,甚至对立起来,是导致这些...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 安徽日报2001-12-03
《武汉市人民政府公报》2018年02期
武汉市人民政府公报

市城乡建设委 市财政局关于印发《武汉生态特色小镇建设市级资金奖补办法》的通知

武城建规[2017]11号   2017年12月31日各区(开发区)建设局(城建委)、财政局:现将《武汉生态特色小镇建设市级资金奖补办法》印发给你们,请遵照执行。武汉生态特色小镇建设市级资金奖补办法第一章 总  则第一条 为调动各区加快生态特色小镇建设的积极性,提高市级村镇建设专项资金的使用效益,根据《省人民政府关于加快特色小(城)镇规划建设的指导意见》(鄂政发[2016]78号)、《市人民政府关于加快新城区特色(生态)小镇建设的意见》(武政规[2017]66号)、《武汉生态小镇建设计划(2016—2018)实施方案》(武办文[2016]48号)等有关规定,结合武汉生态特色小镇建设实际,制定本办法。第二条 市财政局会同市城建委,结合市级城建计划安排村镇建设项目市对区奖补专项资金(以下简称“专项资金”),用于支持新城区的村镇建设项目,重点支持生态特色小镇建设项目。第三条 专项资金的使用坚持突出重点、打造靓点,市级奖补、区级为主,市...  (本文共8页) 阅读全文>>

《中学课程辅导(教师教育)》2018年22期
中学课程辅导(教师教育)

巧构幼儿园生态特色活动

随着人们对生态环境保护的认识,生态环保教育越来越受到重视。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习和发展指南》中分别在科学领域对幼儿实施生态环保教育提出了相关的教育目标和内容,即应教育幼儿“爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识”、“初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道尊重和珍惜生命,保护环境”。为此,幼儿园通过“加、减、改、优”四大策略不断调整、充实、整合幼儿园生态特色活动内容,激发教师、幼儿从多个角度去探讨“生态”话题。一、巧做加法,让生态活动内容更丰实幼儿园“生态环保教育”的参考内容不多,因此围绕幼儿感兴趣的生态内容、社会上关注的生态资讯、幼儿可以具备的一些生态意识和能力这三方面,进行了教材内容和节日活动两大方面的调整。1.蓝本教材和自选教材“生态”主题活动的互补在使用蓝本教材江苏省《幼儿园综合活动课程》的同时,增加《亲亲自然》教材,因为其“以大自然为师,尊重生命...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新湘评论》2011年03期
新湘评论

建设生态特色产业体系

坚持生态立州,发挥资源优势,抓整合,调结构,转方式,把矿产、生物、旅游等优势资源培育发展成为战略资源,着力构建绿色生态特色产业体系,是推进湘西科学发展的重要支撑。走新基地、新材料、新技术之路,发展绿色生态工业。瞄准新基地、新材料、新工艺、新技术,高起点高水平完善发展规划,积极谋划和推进重大工艺项目建设,做精做深做新锰、锌、钒、光伏、生物五个百亿元工业产业。推进矿业战略整合,促优化升级。针对矿业发展“多、小、散、乱”的状况,强力推进锰锌矿业整治整合发展,把电解锰企业整合为6-8家,电解锌企业整合为3-5家,使全州电解锰、电解锌年生产能力均控制在60万吨左右。推进产学研结合创新,促精深加工。深化与中科院、中山大学、北京科技大学的产学研结合,着力攻克矿产品加工、生物医药发展的关键技术和核心技术。加快建设境内的国家锰深加工高新技术产业化基地和湖南省锌深加工高新技术产业化基地,引进有实力、有技术的大公司大集团高起点规划、高标准开发钒资源,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《企业家天地》2006年06期
企业家天地

大力构建生态特色经济

生态特色经济是按照科学发展要求,遵循生态规律和生态原理,实现经济社会环境相统一的一种新型经济。在发展经济和保护生态的过程中,大力构建生态特色经济,既是落实中央提出的“继续推进生态建设,巩固生态建设成果”的内在要求,也是建设资源节约型、环境友好型和谐社会的有效途径。一、良好的生态环境是建设以人为本的和谐社会的内在要求我们所要建设的和谐社会有很多新的内容和要求,归根结底在于以人为本,在于创造有利于人更好地生存与发展的物质基础和政治文化等多方面的条件。这种物质基础和条件无不以良好的生态环境为前提。人类虽然每天都在生态环境中生产生活,获得与消费各种物质资料和其它生命要素,并不断排放各种废物,但在社会生产力发展水平较低的历史阶段,由于生态环境自身所具有的修复能力,人类生产生活的负面作用尚处生态环境可容忍的限度内,而到了生产力发展水平较高的阶段,人类违反生态规律的生产生活活动产生的负面作用,愈来愈超出生态环境的自我修复能力,使生态危机及资源...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育》2014年09期
教育

绿色生态特色研究的思考

近年来,各幼儿园正在轰轰烈烈地开展特色研究,经过多次梳理、盘点,我们把“绿色生态”作为所在幼儿园的特色研究项目。通过几年来的实践,对幼儿园绿色生态特色研究有着这样一些思考和感悟。绿色生态研究的定义与内容绿色代表着生命,象征着希望;生态表现着自然,表现着朴素。我们认为,“绿色生态”教育是以生态学观念为价值取向所形成的一种绿色教育新理念,本幼儿园绿色生态特色研究以“绿色、环保、低碳”为核心内容,以“以人为本、关注生命”为教育重点,丰富幼儿的情感体验,培养幼儿的兴趣,开发幼儿的潜能,从而为幼儿的终身发展奠定良好的基础。结合本园实际,我们把绿色生态特色研究内容定位在以下几点:第一,基于儿童立场的园内绿色生态资源的开发与实践研究,包括绿色环境的创设研究,小班、中班、大班幼儿绿色种植活动的研究,园内绿色自然资源、人力资源的挖掘研究等。第二,基于溧阳本土文化的开发与挖掘研究,包括溧阳自然文化的挖掘研究、人文文化的挖掘研究、民间饮食文化的了解与...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《教育》2014年09期