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新和远程教育操作员全是大学生

本报讯:新和县村村部有远程教育站点,而且每个村的远程教育操作员全是大学生。$$近年来,新和县加大村级远程教育工作力度,为了充分发挥远程教育在社会主义新农村建设中的作用,针对农村远程教育操作员年龄偏大、文化水平偏低、接受新...  (本文共1页) 阅读全文>>

《贵州广播电视大学学报》2011年01期
贵州广播电视大学学报

关于现代远程教育若干问题调查的分析

现代远程教育是国家教育部于1999年推出的高等教育新形式,贵州广播电视大学从1982—2010年春已经培养了227460名本专科毕业生,为贵州髙等教育的发展做出了巨大的贡献。2009年6—7月,我们设计了《现代远程教育中教育公平问题问卷调査》,在全省范围内,对1000名远程高校的学生进行了调査,从我们对问卷调査数据的统计分析看,反映出一些发展中面临的困难和问题,对此,我们应当给以足够的重视,探索其原因,寻找解决的途径和办法,为贵州髙等教育的公平发展发挥更积极的作用。一、存在的问题从对问卷数据的分析看,大多数学生对远程开放教育的优势以及取得的成绩给予了一定的肯定,本文只探讨学生反映出的需要解决的不足之处。(一)学生对远程教育的认知不高对于远程教育的认识是决定远程教育规模的关键因素之一。我们的调查结果表明,被调査者全部是已经进人远程高校学习的学生,但他们中间竟有41.39%的“不太了解”、1.39%的“从未听说”过“现代远程高等教育...  (本文共6页) 阅读全文>>

《当代继续教育》2019年03期
当代继续教育

新发展理念与我国现代远程教育融合发展的思考

随着现代信息网络技术的快速发展, 我国现代远程教育以区别于传统教育的独有方式推动着终身教育体系建设与发展。从1999年开始,教育部启动了现代远程教育试点工作,先后68所普通高校和中央电大(现国家开放大学)作为试点学校,着力探索现代远程教育教学管理模式和支持服务体系,为广大社会人员提供了更多的继续深造学习和提升学历的机会,为推进我国高等教育大众化发展和终身教育体系建设做出了积极的贡献。一、现代远程教育发展中存在的问题我国远程教育的发展尽管取得了长足的进步,但在现代远程教育实践中仍存在着了不少亟待解决的问题。主要表现在:1.办学体系问题①准入高校数量偏少。我国虽然有1200所左右的高校,但是截至目前仍然只有68 所高校成为现代远程教育高校,其他高校的成人高等学历教育主要还是停留在传统的教育模式上,并未大量应用远程教育手段。②学习中心布局不合理。现代远程教育试点高校的校外学习中心建设布局存在不平衡现象,在经济比较发达的地区,校外学习中...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国中医药现代远程教育》2019年12期
中国中医药现代远程教育

《中国中医药现代远程教育》杂志微信公众号开通啦

为方便广大作者随时随地地查询所投稿件的状态。方便读者免费下载本刊已发表的论文,《中国中医药现代远程教育》微信公众号将于2019年1月份正式开通并上线,编辑部将通过该微信公众号向广大读者、作者提供精华文章、最新出版目录、期刊社动态等。您可以通过微信平台给本刊留言...  (本文共1页) 阅读全文>>

《山西电教》2009年04期
山西电教

积极开展农村中小学现代远程教育 大力推进农村教育信息化进程

2007年10月,浑源县总投资1049.2万元的农村中小学现代远程教育工程在全县344所农村中小学全面铺开,这是我县大力推进农村教育发展、实现城乡教育公平、促进教育均衡发展的重要举措。为此,县科教局精心组织,创新措施,落实责任,做到工作有计划、有步骤、有措施、有检查,层层抓落实,使远程教育工程如期顺利完成并投入使用。如今,全县4万多名农村学生通过卫星收视教学、光盘播放和网络教学等渠道拜上“名师”、读上“名校”,进一步提升了全县农村教育教学质量。一、领导带头抓启动为加强对农村中小学现代远程教育工程的组织领导,该县成立了由政府分管副县长周谋任组长、科教局局长王学升任副组长的农村中小学现代远程教育工程领导小组,并在科教局下设办公室,负责业务培训、技术支持、督导评估、资源建设与开发应用等。在省、市工作会议后,浑源县立即召开全县远程教育装备工程动员大会,认真传达文件内容,深刻领会精神实质,对实施远程教育工程重大意义有了深刻的理解。在具体实...  (本文共3页) 阅读全文>>

《山西电教》2010年02期
山西电教

充分利用现代远程教育资源提高农村教学质量

农村中小学现代远程教育工程的实施极大丰富了农村中小学的教学资源,不断改变着农村中小学的教学模式。通过农村中小学现代远程教育工程,发达地区向农村地区输送着优秀的教育资源、教学成果。如何充分利用现代远程教育资源,提高农村学校教育的质量和效益是摆在我们面前的重要工作。一、加强教育培训,改变观念农村现代远程教育要从组织领导上抓起,保证此顶工作有计划、有成效地开展。积极传授信息技术知识和现代教育观念,加深他们对新的教育理念和教育技术的理解,握高教师对远程教育的认识,并激励教师使用远程教育资源的积极性与主动性,使他们意识到远程教育环境下,教师应该拥有先进教育理念、懂得现代教育技术,应不断提高自身的教育技术知识,才能培养学生的信息素养,激发学生的学习积极性,使他们能适应信息社会的需要。优秀教育资源只有在优秀教师手中才能发挥最大作用。因此,对教师开展现代教育技术的技能培训,指导他们正确使用多媒体教学设备尤为重要。学校可利用已有信息技术资源在本校...  (本文共1页) 阅读全文>>