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礼仪教育进校园

本报讯(首席记者 倪颖)“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?”昨日清晨,伴着稚嫩的童音和悠扬的鼓乐声,铁东区东长甸小学操场上一场别开生面的礼仪教育活动让人耳目一新。$$在“进学礼”中,一年级新生向高年级同学行礼,高年级同学还礼。而在“感谢礼”中,身着整齐校服的同学们向老师们深深鞠躬……无论是老师还是同学,每个人的动作都做得非常认真。一旁的家长们看得笑逐...  (本文共1页) 阅读全文>>

《福建教育学院学报》2017年02期
福建教育学院学报

文明礼仪之花遍菁园——以“小学生文明礼仪教育的实践与研究”为例

文明礼仪教育,对个人而言,是思想道德水平、文化修养的外在表现;对社会来说,是国家社会文明程度、道德风尚的反映。[1]学校作为育人的重要阵地,也是青少年学生养成文明礼仪行为的重要场所,所以礼仪教育是学校德育的一项重要内容,也是提高学生全面素质的教育手段之一。学校坚持“以艺育雅用学增慧”的特色理念办学,坚持“育人为本,德育为先”的理念,将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程。加强学校常规管理和校园文化建设,大力推动文明礼仪教育“进课堂、进校园、进家庭、进社区”,实现“一个学生带动一个家庭,一个家庭影响一个社区,一个社区辐射整个社会”的社会文明礼仪良好风气的新格局。一、依托课堂教学,认知“礼仪”人的知书达礼并不是先天而生的,而是通过后天的教育和实践获得的,本校利用各种德育课程和《雅慧菁园雏鹰争章手册》对学生进行各种礼仪的认知教育,让学生通过校内课堂的礼仪教育,促进他们各种礼仪规范化。(一)积极落实,注重课程主体地位。充分运用德育课程,通过...  (本文共3页) 阅读全文>>

云南师范大学
云南师范大学

昆明市中职学校礼仪教育现状及对策研究

目前我国正处于经济发展的关键时期,不仅缺技术人才,更缺乏综合素质高的劳动者。所以作为技术人员的培养基地——中职学校,不仅要培养社会需要的技术员工,更要关注劳动者道德修养的提高。从某种意义上说,知礼、明礼、守礼更是一个社会进步和文明的风向标。然而作为即将成为社会劳动主力的中职生,在礼仪践行方面却存在很大不足,如果没有加以重视并给予纠正,势必会阻碍中职生个人的发展和社会的前进。因此,加强中职生礼仪教育是迫切的现实需要。《礼仪修养》课程作为全中职生的公共基础课,其不仅具有较为系统的理论性,还有较强的实践性。结合“养成教育”理论、隐性课程教育理论及“实用主义”教育理论,从中职学校《礼仪修养》课程教学为基础和非课程教学为基础为主线对中职生的礼仪教育现状进行研究。通过文献法综合分析了国内当前中职学校礼仪教育的研究现状;对礼仪教育的特定概念及理论基础进行阐释;主要采取问卷法和访谈法对昆明市官渡区职业高级中学17级各专业学生和该校5名礼仪教师进...  (本文共75页) 本文目录 | 阅读全文>>

《贵州教育》2018年01期
贵州教育

礼仪文化教育进校园

一、高中学生礼仪文化教育的重要性为贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》:“加强中小学文明礼仪教育,对于提高中小学生的思想道德修养,努力构建社会主义和谐社会,提升全民族的文明素质,增强国家的文化软实力具有重要意义”“学校要始终坚持育人为本,德育为先,将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程,注重提高文明礼仪教育的针对性和实效性”。针对高中学生文明礼仪的实际情况,把礼仪文化建设作为校园文化建设的重要组成部分,有助于高中学生综合素质的提升,有助于学校形象的树立。学校的一切工作,以教育教学为核心,事实上,由于高考指挥棒的存在,高考一本二本人数的多少,是社会评价学校办学质量的重要指标,由于社会评价的压力大,大多数学校也只有选择重教学质量,轻礼仪文化教育。因此,大多数学校在新课程背景下,仍然回到应试教育的老路上,学校对学生礼仪文化的养成教育不够重视,谈吐、举止、服饰等多种礼仪许多不文明的行为亦有增无减,高中学生中仍出现智商高了,情商低了,...  (本文共3页) 阅读全文>>

广州大学
广州大学

中学生礼仪素养发展及其教育状况的调查分析与对策研究

中国自古就有“崇礼尚德”的传统。礼仪不仅仅可以表现一个国家的文明程度,更重要的是它可以促进社会和谐发展。作为学生群体中的一个重要组成部分的中学生群体们,其礼仪修养情况如何对学生群体整体素质情况产生直接的影响,更进一步而言,对社会主义精神文明建设也产生着非常重要的影响。当前,中学生身上出现的种种不文明,不诚信的行为应当引起我们的重视。本研究采用文献法、访谈法、调查问卷法、观察法等不同方法,对中学生群体礼仪修养的发展水平及其礼仪修养教育的状况进行了调查与分析,以探究该中学礼仪教育中存在的问题及其影响因素;为中学生礼仪教育的改进与发展提供一些可资借鉴的策略和途径。学生问卷调查表明,在学生的自我评价中,肇庆地区D中学的学生礼仪素养发展的总体水平为中等偏上。但通过实际观察及访谈调查,本研究发现,该校学生在礼仪素养发展上其实存在着一些不可忽视的问题。主要表现为:中学生缺乏礼仪意识,行为失礼;礼仪修养缺失;礼仪践行手足无措;缺失学校礼仪教育等...  (本文共81页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国农村教育》2019年23期
中国农村教育

职业院校礼仪教育体系、模式构建和实践

职业院校在教学过程中需要坚持以提升学生就业能力为导向,这也就是说在制订教学目标时会更加偏重于培养实用型人才。因此,在设置礼仪课程时就要充分结合职业院校这一教学特点,不应受传统礼仪教学模式束缚,要制订出更加符合职业院校教学目标的教学体系,进而提升学生的参与度,让学生通过专业的指导,更能适应社会发展进程中各样的人际关系,更好地提升自身修养。一、职业院校礼仪教育模式现状(一)礼仪教学目标未能有效落实在我国素质教育深入发展的今天,很多职业院校都已经认识到了礼仪教育的重要性,并在开展教学活动之前制订了相对完善的教学目标,以此来指导礼仪教育活动的顺利开展。但在具体执行过程中却往往流于形式,并未真正落实到礼仪教学过程中。在职业院校,教育者仍然是比较重视对学生专业技能的培养,但在礼仪教学过程中往往认为是走马观花,这就导致很多学生也认为学习礼仪文化知识并不重要,直接导致学生在步入社会之后,无法有效适应社会上复杂的人际关系,使得学生在工作过程中无法...  (本文共2页) 阅读全文>>

《内蒙古教育》2019年03期
内蒙古教育

在幼儿园实施国学礼仪教育的策略研究

我国拥有几千年的传统文化历史,充分地反映了民族的特征。针对于传统文化的幼儿园礼仪教育,备受大家认可的,因为传统文化是一点一点传播到现在,伸展性很大,持续性显而易见的。可以对孩童从浅入深地进行教育培养,让孩子懂礼貌、爱父母。礼仪作为一个人应当具备的品德,需要从幼儿阶段进行教育。因此,幼儿园教育要从国学礼仪出发,确保幼儿养成正确的思想认识,实现精神层次地有效提升。只有做好幼儿园国学礼仪教育,才能实现幼儿教育更好的发展。一、开展情境教育在国学礼仪中最为重点的环节就是“孝”,通过做好传承教育,以此来提升幼儿对父母的感恩意识。在现实生活中,孩子虽然感受到了来自父母的爱,但是就回报与感恩来说,却存在着不足。所以在开展国学礼仪教育时,要从提升幼儿对父母的感恩意识与思想入手,确保幼儿能够形成正确的思想理念,主动回报父母。如可以从“篮球宝宝”的情境出发,借助篮球让幼儿扮演妈妈怀孕的情境,以此来让幼儿感受到妈妈怀孕时在工作与生活中的不便。同时,教师...  (本文共2页) 阅读全文>>