分享到:

农村家庭教育的误区

回农村老家几天,目睹了许多家长教育孩子的场面,听了许多家长讲教育孩子的事情,笔者为农村家庭教育中存在的误区深表忧虑。$$误区一:棒打式教育。孩子一旦犯了错(有的只是顶撞家长,或是不顺家长的心意),家长往往不问事情原委,不分析原因,甚至不听孩子辩解,就拳打脚踢,棍棒相加,有的甚至将孩子吊起殴打,罚跪关禁闭。有家长说:我对孩子管得这么严,怎么还是管不好呢?他们不懂这样做的后果只能让孩子产生对家长的畏、恨,而不是敬服。$$误区二:“放羊式教育”。有家长认为一旦把孩子送入学校,自己的任务就完成了。孩子的课余干什么,家长不闻不问,孩子整天甚至几天不在家,家长也不去追究。在他们的观念中,教育孩子是老师的事。他们不懂...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 保定日报2005-04-20
广西师范大学
广西师范大学

农村留守儿童教育问题研究

农村人口向城市集聚,完成生产和生活方式从农村转向城市,是一个国家经济增长和社会现代化发展不可避免的过程。二十世纪80年代始,我国改革开放事业进入崭新的发展阶段,中国社会的工业化、城市化进程由此揭开了迅速发展的序幕。与这个历史性进程相伴生,在中国国土上发生了一场有史以来规模最浩大的人口迁移,数以亿计的农村剩余劳动力开始向城市迁徙。由于受到诸多条件的限制,很多农民工在自己进城的同时却无力解决孩子进城就读的诸多现实问题,他们只能选择将孩子留在了农村。留守儿童能否健康成长不仅关系到数千万儿童少年自身的前途和命运,而且事关我国未来的人口素质、和谐社会目标的实现、国家社会的稳定与发展。切实保障农村留守儿童的健康成长,建立起一套对留守儿童教育管理的制度,已成为当前建设社会主义新农村进程中面临的一个重要课题,同时也是我国教育事业发展面临的一项长期任务。通过对相关文献的梳理发现,当前国外很少涉及农村留守儿童教育问题的研究。国内对留守儿童教育问题的...  (本文共75页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国校外教育》2016年07期
中国校外教育

浅析农村初中学生家庭教育的误区

当前农村经济的快速发展,农村家庭生产模式,家庭组成结构,家庭子女教育理念都发生了深刻变化,家长的价值观,思维方式,自身修养,家庭教育方法的滞后和家庭教育方法的不适当,严重阻碍了孩子的健康成长,农村家庭教育存在不可忽视的问题。一、农村初中家庭教育存在的误区1.部分家长目光短浅,存在新的读书无用论思想。近几年,大学生上学成本的不断提高,大学生毕业就业难问题成了人们茶余饭后谈论的话题。一些农村家长算细账,培养一个大学生一家人省吃俭用供其上学,4年下来学费、书费加起来是一笔不小的数目,但毕业后一旦找不到一个好工作,挣的钱和投入的钱成反比,得不偿失。所以许多贫困家庭主动放弃子女上大学,有些孩子只上到初中毕业就到工厂打工挣钱。由于有了读书无用的思想,也就更谈不上家庭教育了。2.父母常年忙于挣钱,家庭教育缺失。近年来,由于农村剩余劳动力的增加,许多农村学生家长纷纷外出打工、经商,有的在家承包土地搞种植、养殖等。无论是哪种形式都使家长的注意力赚...  (本文共1页) 阅读全文>>

《乡镇论坛》1998年09期
乡镇论坛

农村家庭教育的误区

1.家教目的的误区。在农村不少家长把自己的期望寄托在孩子身上,硬逼着孩子跳“农问”,不惜一切代价考大学,其结果会使孩子产生逆反心理:你自己没能耐,还要我这样那样!2.放任自流的误区。“牛大自耕田”、“长大自成仁”,在这种心理指导下,一部分家长忽略了经济发展、社会环境变化、生活水平提高等因素在家教中的作用,往往对孩子的学】、爱好、品性不闻不问,放任自流。3.不打不成器的误区。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代教研论丛》2016年08期
当代教研论丛

农村家庭教育浅析

随着时代的进步,城乡教育均衡化的难题更加突出。农村学生家长的教育理念和教育行为与城镇学生家长差距越来越大。一、农村家庭教育存在的误区1.期望值高受“分数第一”的错误思想影响,不少家长只注重孩子书本知识的学习和智力的开发。每当孩子考试成绩出来后,家长首先关心的就是“你考了第几名”。曾经有位学生发出无奈的感叹,“作业几时无?把笔问青天。不知北京时间,现在是几点。我欲上床睡去,只恐名次为敌,今夜又无眠。提神弄笔墨,此苦向谁言?”学生长期的压抑,高分低能的学生群体的增多,不是我们的期望。教育家蔡元培曾说过“教育是帮助被教育的人,给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能进一份责任,不是把被教育的人造成一种特别器具。”而农村的好些家长不从孩子的实际出发,把考上好大学作为孩子成才的衡量标准,使得农村学生不能很好的发挥自己的潜能。2.过度溺爱独生子女已成现代家庭的宝贝,不少家长错误地将对孩子的教育责任推给学校,家长只满足孩子物质上的需...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科技创业月刊》2019年07期
科技创业月刊

农村家庭教育投资变迁研究

0 引言近年来,就业压力的激增和家庭培养成本的上升,农村贫困家庭向上流动面临更多困难,农村家庭教育投资风险正逐步显现。一方面是毕业即失业的“新读书无用论”的盛行;另一方面是农村家庭对高等教育的投资热情依然高涨。在高等教育大众化背景下,农村家庭在教育投资的观念、投资压力与渠道、投资方向等方面也发生着变化,并逐渐成为农村家庭教育投资的新常态。农村家庭在教育投资决策中要结合当前我国教育和经济社会发展的阶段性特征,适应新常态,做好教育投资风险的规避与防范。1 农村家庭教育投资观念的变迁高等教育的统招统分政策延续了几十年,子女大学毕业后能获得一份体面的工作,有着稳定的工作和薪酬,对农村家庭教育投资来说,几乎没有就业市场的系统风险。在这种情况下,只要子女有学习能力,家庭即使借贷,也要让子女接受高等教育。但当前基于解决经济和就业问题的“双向选择”就业政策、高校扩招政策、高等教育成本分担制度等政策的实施,使得农村家庭开始审视教育投资的系统风险,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2013年06期
教育革新

浅谈农村家庭教育中存在的问题和对策

家庭教育是一切教育的基础。它关系到孩子走什么路,做怎样的人,将来能否成为有益于社会的关键。而目前西部农村许多父母在孩子的家庭教育中,一门心思盯住孩子的学习或者更甚者是孩子的学习成绩,而对孩子的思想品质和行为习惯的培养则忽略不管。忽视思想品德教育是家庭教育的最大失误。一、农村家庭教育中存在的问题1.教育责任意识淡薄,没有承担起全面教育孩子的责任。大部分农村家长认为教育是学校的事,“我不是老师,我不懂教育。”美国教育家M.S斯特娜说“教育不应该在学校由教师开始,而应该在家庭里由母亲开始。”良好品质和习惯的形成,家庭教育起着至关重要的作用,家庭是培养孩子良好行为习惯、高尚道德情操和健康人格的最好场所。2.期望值过高,只重视学习成绩,忽视品质和习惯的培养。许多家庭,望子成龙心切,在孩子的教育中,除生活上倍加关心外,家长最关心的是孩子的学习,学习之外的事情家长都不让孩子干,似乎学习就是万能的。而对孩子的独立生活能力、社会适应能力、心理健康...  (本文共1页) 阅读全文>>