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新区海滩竖起大风车

时报讯(记者 刘芸) 在汉沽区洒金坨村以南的海边,本市的第一处风电场正在紧张建设。$$12月1日,记者在现场看到,已经有6台风机打桩完毕,其余的还在继续做基础设施建设,到2010年,在一片3.5平方公里的区域内,将会有13座大型风机投入运行,每年为滨...  (本文共1页) 阅读全文>>

《儿童音乐》2018年12期
儿童音乐

《大风车》教学设计

一、教材分析《大风车》选自人教版二年级上册第五单元《动画城》,本单元旨在通过优秀动画片的音乐进一步激发学生对音乐的兴趣,初步感受视觉艺术与听觉艺术的联系。同时引导学生关注生活中的音乐,启发学生通过广播、电影、电视等传媒听赏音乐,积累和丰富课外音乐学习成果,提高学生的音乐审美能力。这首歌曲是同名电视栏目的主题歌。歌曲表现了小朋友观看《大风车》栏目时的快乐心情,表达《大风车》节目伴随小朋友健康成长的美好愿望。尤其是歌曲最后两小节“嘿!好朋友”,饶有趣味,反映了儿童活泼、可爱的性格特征。二、学情分析二年级学生天真好动、活泼可爱,善于模仿,个性鲜明,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上主要采用丰富多样教学的形式,让学生在玩中体验、玩中创造。在音乐活动中激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成积极向上的学习态度。三、教学设想本课主要采用情境教学法,将“大风车”这个少儿栏目贯穿始终,环节的设计围绕各个小节目展开。在每个节...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中小学音乐教育》2016年01期
中小学音乐教育

小风车 大风车

±G}_每分钟105拍欢快地||||(526 6 66 5165 236 3 3 323 2 3—_6~.~56—3 1|I1I I)235= 16O6O56363121= — 1 — —1— —1..^.我有一.爸爸又12,s I I1|32115636665666156〇.=1—.1?■_ . ? ? T. . .1— —1小风车,大风车,咕噜噜...  (本文共1页) 阅读全文>>

《黑河教育》2013年08期
黑河教育

《大风车》教学设计

教学内容:人教版二年级音乐上册第五单元《大风车》。教材分析:《大风车》这首歌的歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。情绪欢快热烈,颇有召唤性。它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌,教师为歌曲定调要适当,过高会喊叫,过低唱不出情绪,在唱好歌词的基础上再来学谱,要求学生唱出情绪的变化,让学生充分体会歌曲的内涵及其丰富的表现力。学情分析:学生能以积极愉快的心理状态去探索新歌,并且能用轻巧的声音演唱歌曲,但是对八分休止符和切分节奏较难掌握。教师应耐心地逐步引导学生练习。教学目标:1.知识与技能:能用轻巧纯真的声音演唱《大风车》,唱准歌曲中的切分节奏;发挥想象力,用动作和造型演绎大风车,训练学生的创造性思维。2.过程与方法:能以舞蹈和打击乐伴奏等多种形式参与歌曲的表现。3.情感、态度与价值观:在活动过程中让学生表现歌曲的欢快情绪,鼓励学生发扬自主创造、与同伴友好合作学习的精神。教学重点:能用轻巧活泼的声音表现歌曲天真、欢乐的感情。教学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小学音乐教育》2002年12期
中小学音乐教育

《大风车》教案

一、教学内容:学唱“大风车” 二、教学目标:通过对歌曲“大风车”的学唱,激发学生更加爱知识,爱学习。爱科学,并经常收看“大风车”节目,增加知识面。 三、教学重点、难点: 1.教学重点:用轻巧、纯真的声音唱出歌曲的天真欢快的感情。 2.两段歌词结尾音调不同,八分休止附和切分节奏的不同。 四、教学方法: 1.老师多范唱两段的结尾.注意八分休止符和切分节奏。用节奏游戏进行教学。 - 2.教师多启发,且用流畅欢快的伴奏来指导学生唱出情绪。 五、教材分析: I.“大风车”这首歌是中央电视台少儿节目“大风车”的主题歌:由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂.富有童趣,具有动感。旋律为五声调式,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈。颇有召唤性。 3.全歌四乐句节奏各不同,但却通畅流利,浑然一体。乐缸之间在音调上的内在联系十分密切。 一、业业业盟I卫坚j—l 二、塑业2一l盟坚0一I 两者在音调上联系十分密切。 三、 !事 ; ! 事 享j舍. 曼 z...  (本文共1页) 阅读全文>>

《儿童音乐》2018年07期
儿童音乐

大风车

314每分钟108拍流畅地6.-13-53.1 216.--6.135.3 56无边的草原上,流淌着弯弯的3--3-0 3-36-16..1 23 2--351河,河边转着大风车,天上是2.3...  (本文共1页) 阅读全文>>