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怎样提高阅读效率

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。学校教育的缺点之一,就是没有那种占据学生的全部心灵的真正的阅读。没有这样的阅读,学生就没有好的愿望,他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。”阅读的重要性不必多言,然而我们知道阅读重要性的同时,一直没有重视学生阅读兴趣的培养和方法的指导,因此让重视阅读成为一句空话。$$    我校对课外书的阅读也有明确规定,三至六年级每学期每个学生借阅要达到七次,学校也确实监督落实了此项工作。然而,大多数学生为了达到借书次数,把书借来几天就又如数奉还,集体借阅很多学生也是敷衍了事。他们的阅读是被动的,没有几个孩子能静下心来阅读,偶尔看到几个读得津津有味的,手里拿的却是漫画书或笑话之类的。$$    造成这种现状的原因有很多,第一,作为老师的我们不明确阅读的含义,在孩子开始阅读时,没能为孩子们策划读书计划,也没有为学生做好推荐工作;第二,没有重视低学...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 毕节日报2010-08-02
《贵州商专学报》1996年03期
贵州商专学报

怎样提高阅读效率

凡读书且有收获之人,都具有一定的阅读能力,有的还摸索出适合自己的阅读方法。但有的人阅读方法还不很科学,而他们又要想在有限的时间内获得最高的阅读速度,获取最佳阅读效果。事实上,阅读是一项复杂的心理活动。阅读开始时,眼睛首先感受文字符号的信息,然后传导至大脑皮层,大脑对这一信息进行筛选、存储、加工,最后形成信息反馈。阅读的过程是一种由感知到记忆,到思维,最后到想象的极为复杂的心理综合过程,这一过程还牵涉到注意力、兴趣、情感、意志等其他心理活动。我们有时想要在有限的时间内获得最佳阅读效果而未能如愿,根本的原因之一就在于我们不十分了解上述的阅读心理过程。要在短期内达到较高的阅读速度,在有限的时间内获得最佳阅读效果,除了对读物的注意力、兴趣、情感、意志兴趣外,正确的阅读方法也是不可忽视的,而我们每个人都应按照自己的条件和阅读目的来选择阅读方式。一目十行 眼睛是视觉的感受器,我们把读书、读报、读杂志说成看书、看报、看杂志时,就强调了眼睛在阅...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文世界(小学生之窗)》2012年06期
语文世界(小学生之窗)

怎样提高阅读效率

如今很多学生没有养成良好的阅读习惯,缺乏细读的良好心理,网络、电视等媒体也分散了学生课外阅读的精力。有的教师缺乏行之有效的课外阅读指导方法,课外阅读难见成效。因此,引导学生有效地阅读尤为重要。那么,怎样才能提高学生的课外阅读效率呢?一、制订阅读目标,以趣促读教师要充分考虑学生的个性差异,制订不同层次的阅读目标,激发学生的兴趣,让他们愉悦地阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。例如,巧用故事悬念激发学生的阅读兴趣;利用语文教材上的名著介绍,推荐名家名篇。二、拓宽阅读范围,多样导读首先,教师要为学生选择优秀的课外读物。小学生都具有好奇心强、好表现的特点,教师可以向他们推荐《海底两万里》《吹牛大王历险记》《魔法学校》等畅销读物。其次,语文是一门综合性很强的基础学科,是学好其他课程的基础。教师要引导学生选择适应时代、贴近生活的不同领域的读物,满足他们合理的阅读需求,解决成长中的困惑。教师进一步引导学生不仅要爱阅读,而且要会阅读。阅读的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科技信息(科学教研)》2007年35期
科技信息(科学教研)

怎样提高阅读技能

0.引言英语阅读已成为获取知识和科学发展技术新信息、了解世界的主要手段,也是提高英语交际能力的有效途径。在英语阅读过程中,存在着不良的阅读习惯,如:视幅小、声读、回读等,为提高阅读速度,就需要运用限时阅读、略读等方法。1.文献综述英语阅读策略也呈现出不同的分类标准,分出的类别五花八门下面介绍几种重要的分类。1)程晓堂、郑敏(2004)把阅读策略主要分成以下几类:略读、寻读、预测阅读内容,猜测词义,识别指代关系等。略读是一种快速浏览阅读方式,其目的是了解文章的大意,因此读者不需要细读全文,而是有选择地进行跳跃式的阅读,其特点是约每分钟400词;而理解的精确度则要求低,至少理解全文50%,过程如下:①精读文章的起始段和结尾段;②细读其他段落的主题句;③浏览一些与主题句相关的信息词。寻读是另一种快速阅读方式,其目的是从较长的文字资料中查寻特定的细节内容,如果说略读对理解的精确程度的要求还不是百分之百的话,寻读则要求既快又准,可以利用以...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青少年日记(教育教学研究)》2018年09期
青少年日记(教育教学研究)

怎样提高英语阅读的有效性

随着科技的发展,社会的进步,经济的飞速跨越,英语越来越受到人们的重视。英语的应用遍布各个领域,因此,我们要学好英语这门课程。英语阅读是英语学习中非常重要的一环,阅读是掌握和记忆英语单词的最佳手段。如何提高英语阅读的有效性呢?一、了解英语阅读的重要性,明确阅读目的,培养阅读兴趣学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人,一般说来,都读过相当数量的书;反之,也只有读得比较多的人,才能真正学好英语。这个道理虽然简单,但不少学习英语的人却未必明白。时下,很多人都热衷于做习题,记单词,以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本,试题集一套又一套,做得头昏眼花,兴趣全无,英语水平却并没有实质性提高。学习英语的确要做适当练习。但我认为,单独地做习题、记忆单词给人一种生涩的感觉,没有语言的环境,也不知道该如何很好地使用这个单词。而阅读文章的时候不但掌握了大量地信息,还很好地掌握了很多单词的正确用法,一举多得。归...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年06期
课程教育研究

浅谈怎样提高初中生的英语阅读能力

理解是阅读的目的,要想提高阅读能力,就必须注重语言能力的培养和阅读技巧的掌握。语言能力是指拥有一定的词汇量及相关的基础知识,而阅读技巧包括掌握文章主旨,猜测生词词义,抓住细节问题进行推理的能力,语言能力的获得在于学生平时的学习和积累;阅读技巧的获得则需在教师的指导下不断训练,不断提高。那么在初中英语教学中怎样提高学生的英语阅读能力呢?一、英语阅读能力的培养1.立足课本,开展整体教学(1)阅读前,教师先教一些较难的单词或词组或有碍课文意思的单词或词组。(留一部分生词让学生在阅读中猜测)而后介绍一些跟阅读内容相关的一些背景知识;然后根据文章标题,插图或利用简笔画等引导学生预测文章内容。如在教学八年级英语(下)Go for it,Unit3,Section A,3a的阅读短文时,教师先教一些词组。eg land,surprise,souvenior,amazing。然后拿出挂图,让学生描述各幅图画的内容,叫学生猜测文章可能要描述的事情...  (本文共1页) 阅读全文>>