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儿童的学习障碍有哪些

学习障碍是指智力正常但学习能力落后而导致成绩低下,它是由若干不同类型构成的。$$  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 北京日报2001-03-14
西南大学
西南大学

同伴交互指导提升智力障碍儿童同伴交往能力的研究

同伴交往能力是个体在游戏、学习等活动中感知、适应、调节和处理同伴关系能力的总和,是个体社会化的重要途径。作为人际交往能力的重要组成部分,同伴交往能力的发展水平影响着个体的社会化发展。智力障碍儿童自身所伴随的社会技能缺陷,为其开展同伴交往和融入社会带来了不利影响。智力障碍本身对智力障碍儿童的语言、认知、情绪情感和运动等各方面的发展造成了不利影响,使智力障碍儿童在社会交往等适应行为上受到明显的限制,成为影响交往能力发展的主要原因,不利于智力障碍儿童社会化发展。同伴交往能力的提升有助于摆脱自我中心、增强个体的情感支持,并且有助于促进社会行为、社会认知的发展,进一步有利于社会交往能力的提升。同伴交互指导是一种合作学习模式,学生在学习中进行交互辅导和教学,有利于增加学习动机、提升学习兴趣,为学生提供充足、及时的反馈和平等交往的机会,增加同伴交往的经验,促进学生积极的情感体验,是提升同伴交往能力的重要途径。回顾以往研究,提升智力障碍儿童同伴...  (本文共90页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

学习障碍儿童离特殊教育对象还有多远?

当今,学习障碍已成为教师、家长以及来自心理学、教育学、医学等众多专业人员共同关心的热点问题。在学术探讨上学习障碍是特殊群体早已毋庸置疑,然而在法律上它还不属于特殊教育范畴。那么学习障碍儿童距离法定特殊教育对象还有多远呢?本文运用质性研究方法,对这一问题进行了探讨和分析。全文共分为八个部分。第一部分阐述了问题提出的背景、原因和研究意义。并简要介绍了本文的研究思路和方法。即在文献研究的基础上采用自编问卷对学习障碍小学生及其家长、学校领导和老师进行调查,同时运用访谈法对学校领导和老师进行访谈,以弥补问卷调查的不足,全面的反映研究问题。第二部分综述了国内外学习障碍问题的研究历程,全面介绍了美国、英国、台湾地区的立法进程,并总结了我国学习障碍研究存在的问题与不足,包括学习障碍概念混乱;评估标准不统一;学科建设不足;政策立法研究不足等。第三部分是关于学习障碍的理论探讨,梳理了国内外比较具有代表性的学习障碍定义,并从学术和操作上界定了本研究的...  (本文共84页) 本文目录 | 阅读全文>>

云南师范大学
云南师范大学

农村留守儿童地理学习障碍分析及对策研究

学习障碍是学生在学习过程中由于各种原因导致的学习无能,它一直是教育学界研究的课题,农村留守儿童的教育问题也一直是社会关注的热点。笔者在学习和研究前人理论的基础上,采用文献查阅法、问卷调查法、实地调查法、个案研究法、教学实验法和数量统计法等研究方法对遵义市北三县5所高中的36位地理教师和498名学生、10所初中的54位地理教师和765名学生进行调查研究,结果发现:农村留守儿童数量庞大而且在地理学习方面遇到诸多障碍,比如教育设施制度和农村留守儿童保护制度不完善;地理学科地位不高;农村地理教师数量少且质量差;地理基础教育设施匮乏;农村留守儿童自身意志力薄弱、注意力不集中、情绪化、地理学习兴趣缺乏、地理学习习惯不良、地理学习不得法等等。本文分为六个部分:第一部分主要交代了研究背景、研究目的、研究方法、研究内容和文献综述以及相关核心概念的界定;第二部分主要研究农村留守儿童的教育学与心理学理论基础;第三部分主要研究农村留守儿童现状及其地理学...  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国临床心理学杂志》2019年06期
中国临床心理学杂志

特定学习障碍鉴别的优势与弱势模式

优势与弱势模式是美国特定学习障碍鉴别新方法的一种统称,通过多源测量工具,对学生的认知优势、认知弱势和学业弱势进行评估,发现影响学生学业弱势存在的认知弱势,用理论和基于研究的证据来做出鉴别决...  (本文共6页) 阅读全文>>

《佳木斯职业学院学报》2018年08期
佳木斯职业学院学报

试论大学数学学习障碍

目前大学数学教学过程中,大学新生入学后的总体适应性普遍较差,学习数学态度不端正,目的不明确,教师...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中外企业家》2018年21期
中外企业家

浅谈如何突破高中数学学习障碍

高中数学教学内容多,理论性强,学生进行学习时往往会遇到一些学习上的障碍,因此我们不仅要教学生"去...  (本文共1页) 阅读全文>>