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发挥首都科技教育文化优势实现全面协调可持续发展

本报讯(记者徐飞鹏)昨天上午,市委副书记、代市长王岐山等市领导来到北京大学首都发展研究院,就北京的改革、发展、建设、管理等问题,与部分专家进行座谈。他强调,要充分发挥首都文化中心和科技、教育的优势,发挥首都高校、科研院所密集,人才智力资源丰富的优势,广泛听取各方专家意见,为实现“新北京、新奥运”和率先基本实现现代化战略目标共同努力奋斗。北京大学党委书记闵维方、校长许智宏出席座谈会。$$  座谈会气氛热烈,专家们踊跃发言。首都发展研究院常务副院长杨开忠,光华管理学院教授厉以宁,中国经济中心教授林毅夫,副校长、法学院教授吴志攀,中科院院士、信息学院教授王阳元,中科院院士、信息学院...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 北京日报2003-12-13
《国际援助》2016年01期
国际援助

华夏文化优势与“一带一路”

“一带一路”是中国近期提出的重要国家发展战略。该战略充分利用中国文明和传统文化的优势资源,整合了古代“丝绸之路”的文化传播功能和历史符号因素,体现了中国当代发展道路的历史底蕴与文化传统,也充分展示出,华夏优秀传统文化不仅是一种纯粹的文化符号和历史遗迹,也是具有较强经济价值、文化功能的传统符号和话语体系,它将会成为中国新一轮对外开放、深化改革的新契机和新动力,也将会为实现“四个全面”提供强大的文化支撑和历史底蕴。与此同时,正是依托于华夏悠久的历史底蕴和文化优势,“一带一路”自然而然地获得了世界人民的承认和欢迎,赢得了自然合法性和正当性,避免了不必要的政治冲突和文化抵制,为“一带一路”国家战略的顺利实施,提供了极大的便利。一、玉帛之路与文化统一丝绸之路来源于历史更为悠久的早期文化大传统,即玉帛之路。史前玉帛之路的形成发展历时极长,这是一条被历史遮蔽了的文化之路,也是华夏文明与西方文明碰撞交融的文明之路。华夏文明的玉石文化和神话信仰可...  (本文共5页) 阅读全文>>

《丝绸之路》2009年18期
丝绸之路

在乡土历史教学中突出和发挥区域文化优势

历史与文化有着密切的关系,特别是特定历史的形成和发展与区域文化更是不可分割,因此,如何在乡土历史教学中突出和发挥区域文化优势就成为摆在历史教师面前的一个必须面对的问题。一、正确认识区域文化的构成、功能和特点区域文化从构成上可分为城镇区域文化和乡村区域文化。城镇区域文化是以城镇为依托而形成的集中反映该区域文化特征的文化,其作用在于:一方面,城镇区域文化对内具有文化的凝练和提升作用,对外具有文化的展示和交流作用,并升华为一定区域的文化标志或文化品牌;另一方面,城镇区域文化对乡村区域文化的发展又有带动、辐射和促进作用。相对于城镇区域文化而言,乡村区域文化是在广大农村形成的分散反映区域文化特征的文化,它具有分散性、单一性和持久性等特点。乡村区域文化既是城镇区域文化的源头,也是城镇区域文化的流变。所以,城镇区域文化和乡村区域文化之间存在着相互影响、相互作用的关系。因此,在乡土历史教学中,有必要将两者有机结合起来。在历史教学改革中需要解放思...  (本文共2页) 阅读全文>>

《智库时代》2017年16期
智库时代

“一带一路”下的临夏地区文化优势分析

在“一带一路”的引导与践行下,国内和国际会正在以全新的面貌融入“一带一路”的发展蓝图中。2015年我国政府颁布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》,具体规划了“一带一路”沿线地域的发展蓝图,为民族地区文化事业的发展带来了重大的机遇。临夏地处我国西北部,历史上曾是茶马古道、唐蕃古道、丝绸之路的要冲。现如今,临夏正是处于“一带一路”东段南道的重要节点上。自古丝绸贸易以来,这里就先后迁徙、形成了众多民族,各民族文化在不断交流中呈现出多元和统一的发展态势。现如今,在大力倡导和践行“一带一路”的背景下,临夏地区面临着如何有效发挥当地少数民族文化优势这一难题,以在此基础上深度挖掘少数民族文化的潜力,带动文化产业和其他产业的发展,促进少数民族文化的再生产,切实提高少数民族人民的生活素质。一、“一带一路”空间和民族文化传承发展“一带一路”建设秉承古代丝绸之路的精神内涵,特别强调倡导宽容、开放和共享的发展模式,尊重每个国...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏教育》2004年16期
江苏教育

面对“失落”的文化优势

问题提出 常听老师课后抱怨,抱怨学生不该说的时候说了,不该知道的知道了,给上课造成不便;也常听老师课后感叹,感叹学生问得“有水平”—刁钻古怪,让老师下不了台。 [案例一j教学能被2、5、3整除的数的特征 师:你随便报个数,我就知道它能否被2整除,你们信不信? 生迟疑,有的相信,有的将信将疑。老师感觉“正中下怀”,准备指名一试。不料,有名学生不乐意,说:“我知道—就是看这个数个位上是不是。、2、4、6、8.·一”结论都说出来了,还试什么呢?真不爽啊! 「分析]老师想制造悬念,激起疑问,引入教学扩谁知被学生揭底了;如果学生不说,老师的游戏会精彩地进行下去。 [案例二]教学圆的周长 师:(已给学生准备了大小不等的圆片、线、直尺、记录纸等,并分好小组)请各小组分别量出这些圆的周长和直径,并计算周长与直径的比值,研究圆的周长与直径之间有怎样的关系。 老师准备巡视各组操作情况,可偏有学生要发言,让他说吧! 生:圆的周长总是直径的。倍,二表示...  (本文共2页) 阅读全文>>

《城市党报研究》2007年02期
城市党报研究

努力提升我国文化软实力

要坚持以科学发展观为统领,大力繁荣发展社会主义先进文化,尽快形成与我国经济社会发展相适应的文化优势,为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴提供强大动力。当今世界文化与经济、政治的联系日益紧密,文化的地位和作用越来越突出,已经成为综合国力的重要组成部分。深入推进改革开放和社会主义现代化建设,离不开文化的有力支撑。本世纪头20年是我国现代化建设的重要战略机遇期,也是文化发展的重要战略机遇期。一定要紧紧抓住历史机遇,大力推进...  (本文共1页) 阅读全文>>