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把提案作为为民办事直通车

本报讯民进北京市委带领各级组织和全体会员,积极履行参政议政职责,把提案作为为民办事的直通车。五年来,共提交党派提案20件,有力地推动了首都经济和社会发展。$$  作为教育界成员占多数的党派,民进始终关心着北京市的教育事业。民进北京市委发挥自身教育资源优势,组织专家学者,在深入调研北京市山区教育状况的基础上,提出《进一步加强山区教育为农村发展和农民脱贫致富服务》的党派提案。这一提案被北京市政府采纳,直接促成有关部门设立了山区教育专项基金,这对推进北京市山区教育的发展,起到了十分重要的作用。北京市一直是外来流动人口最多的城市之一,流动人口子女受教育问题日趋突出。民进北京市委主委陈难先等领导亲自带头,无数次下基层,到接收流动人员子女的公办学校和民工子弟学校进行深入调研,提交了《关于我市做好流动人口子女受教育问题的建议》,提案建议公办中小学在尽可能接纳流动人员子女的前提下,应尽快制定社会力量举办简易学校的标准以及相关的管理办法;逐步建立...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 北京日报2004-10-18
《北京教育(普教版)》2017年06期
北京教育(普教版)

房山教育:统筹布局 整合资源 内涵发展

:房山区在“深综改”背景下进行了具有房山特色的教育改革,请问“房山特色”具体指的是什么?:“一环两带三区”整体布局,形成独具房山区特色的优质教育资源增长模式。“一环”即南部教育发展环。在此区域,多形式构建一乡一品的“农村教育发展环”。如石楼学区与广渠门中学教育集团的共建,由原来的“点对点”的单体供给模式变为“面对面”的集团式供给模式,为房山的学区发展打开了一条新路。在此基础上,今年我们还开启了西城育才教育集团与韩村河学区的合作,对接了回民学校与窦店西部学区建设。“两带”即北沟教育发展带和南沟教育发展带,在这两个区域,启动了乡村教育联盟品牌建设项目。依托教科研部门支持中小学发展,房山区引入了北京教育科学研究院、北京教育学院等外部资源,通过“三步走”战略实现房山区教育供给侧结构的丰富、多元、可选择的变革。“三区”即长阳教育聚集区、良乡教育聚集区和城关教育聚集区。在这三个区,逐步推进优质教育资源建设。长阳地区按照一体化学校支持、名校办...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2017年06期
文教资料

浅谈贫困山区教育问题及解决措施——以“阳光辅导中心”在安徽省安庆市某村实践为例

一、引言当今中国,随着社会的不断进步与发展,教育事业蒸蒸日上,特别是在普及九年义务教育之后,大部分地区的孩子享受到读书的快乐和幸福。但纵观整个山区教育事业,仍然存在“教育基础薄弱、起点低、投入不足、教师队伍不稳定、管理机制不完善、教学方式古板陈旧、学生流失严重”等问题。本文以我所居住的安庆市太湖县新仓镇富山村阳岭组的教育为实例展开研究。我县被评为安徽省八大贫困县之一,我所在的村庄是坐落于大别山脚下的一个贫困小山村,此处的交通非常不便。虽然整个社会趋向于信息化,但是在这个偏僻的山村,大家过的还是自给自足的生活。根据最近调查,村子人口有408人,学生人数只有120余人,其中大学生占10%,文盲和半文盲占70%。偏远农村文盲和半文盲人口多的现状严重影响农村的经济发展和新农村建设。二、偏远地区教育存在的问题如果农村没有各方面各门类的专门知识和技艺的生产者及经营管理者,那么要想取得新农村建设成功是不可能的。科学技术和文化知识是农村发展的根...  (本文共2页) 阅读全文>>

《贵州教育》2010年09期
贵州教育

努力缩小落后山区教育的差距

百年大计,教育为本。经济的发展需要人才,人才的来源就要靠教育。因为只有教育才能培养出人才,才能提高劳动者的素质。有了高素质的劳动者,才能创造出更多的社会财富。在我国的城市和农村,由于经济发展的不平衡,导致了教育发展的不平衡;教育发展的不平衡,加剧了经济发展的不平衡。针对这种情况,我们应努力缩小落后山区与发达地区教育的差距。第一,各级政府部门应加大对落后地区教育的经费投入。落后地区特别是一些山区,在教学硬件设施上远远落后于城市或发达地区,学校的设施只有几间教室和课桌椅,教师上课所能用的就只有教科书和粉笔。教学还是老一套的灌输式教学,阻碍了学生的发展,激发不起学生主动学习的积极性,新的课程改革举步维艰,致使教学质量难以提高。因此,各级政府部门应相应地加大对这些地区教育经费的投入,加快学校的硬件、软件和校园文化等各项建设,使落后地区的教育教学条件得到改善,真正能成为育人的天地。第二,加大师资调整的力度。落后山区的学校由于环境和条件都十...  (本文共1页) 阅读全文>>

《实验教学与仪器》2003年05期
实验教学与仪器

办好电教是山区教育发展之希望

a.发展山区电教是时代的要求。《中国教育改革和发展纲要》明确指出“发展基础教育,必须继续改善办学条件,逐步实现标准化。积极发展广播电视教育和学校电化教学,推广应用现代化教学手段。”诚然,发展中小学电化教学,普及信息技术教育,是深化教育教学改革,全面推行素质教育的需要;是加强技术创新、发展高科技、实现产业化、推动社会生产力跨越式发展的时代要求。对保证实施教学大纲,改变过去传统单一的教学方式,激发学生的学习兴趣,最大限度地发挥老师的教学水平,优化配置教育资源,提高教育资源利用率,加速社会主义现代化建设,具有重要的作用。发展经济,教育要先行。山区,作为一个特殊的群体,它受自然条件的限制,交通闭塞,信息不畅,渴望现代教育技术进山来。目前,国外中小学信息技术教育发展非常迅猛:加拿大于2000年前已实现全国中小学计算机联网;美国于2001年所有12岁以上小学生会上网;英国于1999年启动“网上教育年”行动计划,新加坡要求2002年所有教室连...  (本文共1页) 阅读全文>>

《宁夏教育》2003年10期
宁夏教育

与时俱进 加快山区教育发展

届滋{黔塔瞥翼燃蒙翼督黯言鳃篡思掌黔群个保障”的思路,努力实现教育的快速发展。 确保“一个巩固钱,即巩固“普初”成果。山区各县二翻初等这务教育工作,近年新目继通过了自治区人民豢:沈乡杰薰羁撇鬃巍薰: 数 现 力口径量人快城市优质高中教育的发展,满足广。 ,发达地区之间差距的有效途径。长期以》k由于资源贫乏,地理位置偏僻,交通不便,信响,制约了山区教育的快速发展技术教育这个制高点,实现教育 狠抓“一个重点”i即抓好困儿童,特别是女童就学。五是发挥民族宗教人士的作用,宣传送子女人学接受教育的重要性0六是选...  (本文共1页) 阅读全文>>