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新童谣辟出德育教育新天地

如约走进宣武区师范学校附属第一小学校长杨英的办公室,杨英见面的第一句话就是:“我今天好好给你介绍一下我们的新童谣。”$$  翻开装帧漂亮的教材,一串串充满童真的字句跳入眼帘:“同学在一起,互助又懂礼,遇事别着急,我来帮助你。老师夸我们,是个好集体”。杨英介绍:“这些童谣60%是孩子们自己创作编写的。在我们学校,童谣已成为对学生进行思想道德教育的新途径。”$$  宣武区师范学校附属第一小学共有40个班,1700多名学生。在日常教学中,老师们发现,一些学生受到电视、网络及不良刊物的影响,开始编一些搞笑式的“脱口秀”,甚至是带“情色”内容的“灰色童谣”。这些灰色童谣和另类童谣在校园中悄悄流传,引起了杨英的警觉和重视。通过和孩子交谈,杨英觉得,应该寻找一种积极健康的形式,正确引导孩子,让他们在潜移默化中得到启迪。$$  2003年寒假,杨英带着几...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 北京日报2004-12-15
《花炮科技与市场》2019年03期
花炮科技与市场

新形势下高职德育教育面临的挑战与对策

对于大学当中的相关活动,从本质上进行分析,都具有一定的社会性,不但会产生知识以及思想,还会为社会提供相应的道德理想,所以高职院校需要对合格以及负责任的公民进行培养。但是结合当前高校的德育教育,由于在全新的发展模式下,人们的生活方式、思想观念等产生了一些变化,所以对相关的教育工作造成了很大的冲击,使得德育教育的开展受到了一定的挑战。因此,高校针对德育教育所面临的挑战以及问题,要进行详细分析以及深入探讨,使学生树立正确的思想观念,成为社会需要的合格人才。1新形势下,高校德育工作面临的困难以及挑战1.1社会环境导致学生的思想出现盲目性由于全球化的变化及影响,当前的就业岗位以及就业形势产生了非常大的变化,使得社会出现了不同的思想文化价值观念等,高校中的学生也受到了思想变化方面的冲击。此外,电视、新媒体等形成了全新的社会文化环境,这些对学生有着非常大的吸引力,对学生的思想也产生了相应的影响。此外,学生的生活方式以及价值取向、社会公德、意识...  (本文共2页) 阅读全文>>

《西江教育论丛》2002年02期
西江教育论丛

坚持多层次多形式对学生进行德育教育

邓小平同志曾经指出,十年改革最大的失误在于教育,而且主要是指德育教育。正因如此,国家教委要求各级学校应重视学生德育教育,坚持把德育工作放在首位。多年来我校教德育工作取得了一些成效,主要做法有以下几点: 一、坚持把位育工作放在首位 十九世纪上半期,德国教育家赫尔巴特认为:“教育的唯一工作与全部工作可以总结在一概念之中一一道德”。中国古代教育家孔子也主张把德育放在首位。他说:“弟子人则孝,出则梯,谨而信,讯爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”两位教育家都把德育放在首位。也同样说明了德育教育的重要性。所以,多年来我们在制订学校工作计划时,一直把德育工作放在首位。在学校建立一支以校长、支书、德育主任、团委书记为正副组长,以各班主任、政治教师为成员的德育教育工作队伍。制订了学校德育工作条例,学生德育评价标准,学生奖罚条例等,把德育工作量化,将软件变成硬件,收到了良好的效果,培养了一批批德智休美劳全面发展的杜会主义建设人才。 二、坚持多层次...  (本文共2页) 阅读全文>>

《校园英语》2016年34期
校园英语

谈初中英语课堂中如何渗透德育教育

古语有言:“才者,德之资也;德者,才之帅也”。才学是德行的资本,而德行是才学的统筹,才学与德行二者之间有着密不可分的关系,德行在二者之间占有主导地位,毋庸置疑,对学生进行德育教育是至关重要的。任何学科的内容中都蕴含着较多的德育教育的因素,要靠任课教师从中挖掘并融会贯通,有效地渗透到教学的整个过程中,来以保障教学内容和德育教育的双达标。当前学科教育中渗透德育教育是十分有必要的。德育教育的重点在于学生思想、道德、心理等的健康发展,树立正确的人生观和价值观,成为德才兼备的高素质人才。一、初中英语课堂德育教育实施的现状分析1.教师德育能力不足。在一定程度上,教师的德育意识、教学方法、情感态度等都影响着英语课堂中德育教育的深度和力度。当前仍有部分英语教师对德育的教育目标模糊不清、德育方法灵活度不高,教师对德育教育仍停留在对知识的感知和理解层面,缺乏相应的德育能力,未能采取行之有效的办法开展德育教育,只是停留在空洞的说教层面,这显然是无力的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《山西电教》2007年04期
山西电教

网络和德育教育

目前,“知识经济”、“网络经济”已成为人们日常生活最抢眼的词汇,互联网像一个不断生长和扩展的大网,伸向世界的每一个角落。据统计,我国互联网使用者的平均年龄为35岁,上网人数中的45%为25岁以下的青少年。随着在价值判断和道德判断上的量变引发了青少年在认识方式和思维方式的质变,已给德育教育带来了前所未有的挑战。一、网络技术的发展为加强和改进德育教育提供了崭新的机遇1.网络为德育教育开避了新的空间,提供了新的方法和手段通过网络,党和国家的方针和政策、社会对学生的要求、家长的希望可以共同作用于学生主体,形成教育合力,共同做好学生的德育教育工作,使得原先相对狭小的教育空间变成了全社会的、开放性的教育空间,为社会育人创造良好环境模式。2.网络具有传播速度快、覆盖面广的特点,使德育教育更具有及时性和广泛性方便快捷的网络,使学生不必按传统方式在规定的时间到规定的场所接受教育,而是可以在任何一个设有终端的地方随时获取所需的知识,迅速了解国内外正...  (本文共2页) 阅读全文>>

《无锡南洋学院学报》2006年04期
无锡南洋学院学报

刍议德育教育的途径和方法

道德教育是当前世界各国有识之士共同关心的一个严峻问题,二十世纪九十年代以来,发达国家发现科学技术发展了,经济发展了,生活富裕了,但是年轻一代的道德却下降了,日本是这个状况,美国更是这个状况。一九九四年,联合国在中国召开了一个国际会议,主题是讨论二十一世纪的挑战及教育改革。提出的第一个挑战是德育问题,而不是新技术革命。会议认为,将来科学技术更进一步发达了,如果这个领导权掌握在没有道德的人手里,那将是人类的灾难了,因为他的手中已经不是一把枪,而是原子弹。当时与会者称,解决这个问题要到东方中国来寻找答案。这次会议的取向,既是对我国道德建设上成就的肯定,又给我们提出了一个世纪性重大课题,应当看到,随着改革开放的深入和市场经济的发展,一些负面影响如享乐主义、拜金主义等在侵蚀着社会,在毒害着青少年一代,一个不容否认的事实摆在我们面前,那就是在道德教育方面出现了种种令人堪忧的误区。1道德教育的反教育现象1.1家庭教育中的反教育现象从今天的家庭...  (本文共4页) 阅读全文>>