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马克思主义的真精神

■在如何把握马克思主义真精神的问题上,邓小平开拓了新境界$$ 理论周刊:马克思主义的真精神或真谛究竟是什么,这是一个重要理论问题。请谈谈您的看法。$$ 董德刚(以下简称“董”):对这个问题,改革开放前后,我们的认识有重大变化。$$ 过去,李大钊和毛泽东把阶级斗争观点看作是马克思主义的核心和根本。李大钊认为:“阶级竞争恰如一条金线”,把马克思主义三个主要组成部分“从根本上联络起来”。毛泽东说:“记得我在一九二○年,第一次看了考茨基著的《阶级斗争》,陈望道翻译的《共产党宣言》,和一个英国人作的《社会主义史》,我才知道人类自有史以来就有阶级斗争,阶级斗争是社会发展的原动力……我只取了它四个字‘阶级斗争’,老老实实地来开始研究实际的阶级斗争。”直到1949年,毛泽东在《丢掉幻想,准备斗争》一文中仍然这样写道:“阶级斗争,一些阶级胜利了,一些阶级消灭了。这就是历史,这就是几千年的文明史。”$$ 列宁在《国家与革命》...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 北京日报2008-07-21
中共中央党校
中共中央党校

马克思主义与中国传统文化融合论

马克思主义与中国传统文化相融合是马克思主义中国化的一个重大问题,推进马克思主义中国化必须深入研究马克思主义与中国传统文化的融合。树立科学的马克思主义观和科学的中国传统文化观是推进马克思主义与中国传统文化相融合的前提。马克思主义观回答的是“什么是马克思主义,怎样对待马克思主义”。今天,人们对“什么是马克思主义”的认识十分混乱,对马克思主义的含义、主题以及判断坚持马克思主义的标准仍然存在许多模糊甚至错误的认识。在中国,对待马克思主义的唯一正确态度是马克思主义中国化。马克思主义中国化包括实践层面的中国化和学术层面的中国化。无论是实践层面的中国化还是学术层面的中国化都内含着马克思主义与中国传统文化的融合。中国传统文化的根本精神是人文精神,核心是中国传统哲学,主要内容是人生哲学。同时,“取其精华,弃其糟粕”是对待中国传统文化的基本方针,但不能简单“一分为二”地看待中国传统文化,精华与糟粕只是中国传统文化的两个极端,大部分内容是精华与糟粕纠...  (本文共278页) 本文目录 | 阅读全文>>

《长白学刊》2015年03期
长白学刊

论“马克思主义哲学中国化”的合理结合方式

一、马克思主义哲学中国化“合理结合方式”问题的提出中国化的马克思主义哲学,应是伴随时代步伐不断发展并引领时代前进的理论旗帜和行动指南。自改革开放以来,伴随中国特色现代化进程的展开及所产生的“中国实际的重大问题”的凸显,为满足研究、阐释中国特色现代化及所产生的“中国实际的重大问题”的客观需要,学者们不断地反思受苏联教科书模式影响的我国“马哲”(对“马克思主义哲学”的简称,下同)传统教科书所存在的一些重大问题。诸如,它传达出了马克思所创立的新唯物主义的“真精神”吗?它能为中国特色现代化及其所产生的“中国实际的重大问题”,提供理论的批判性反思和现实的指导作用吗?基于这种时代的呼唤,学界提出了“回到马克思”(即回到“马哲”文本原著中去进行研究)的问题,其研究方法有“文本解读”“比较解读”“实践解读”“基础解读”等。人们试图通过这种“回到马克思”的研究,探寻到、解读出马克思主义哲学的“真精神”,然后用马克思主义哲学的“真精神”,去“化”—...  (本文共7页) 阅读全文>>

《武汉科技大学学报(社会科学版)》2018年05期
武汉科技大学学报(社会科学版)

回归马克思的真精神——兼论习近平关于中国共产党自觉抵制商品交换原则侵蚀的重要思想

导论中国共产党诞生已近百年,新中国成立迄今亦近七十载。这无疑是一个重要的时间节点。众所周知,苏联共产党和苏联社会主义的大厦差不多就是在这样一个时间节点上顷刻间轰然坍塌的。原因固然很多,其中一个非常重要的原因就是,苏联共产党早已将自己的历史使命和庄严承诺置之脑后,从而无情地被苏联人民所唾弃。“殷鉴不远”。因此,习近平上任伊始便把“不忘初心”提到党和国家生死存亡的高度。“不忘初心”,不仅是对中国人民的神圣承诺,也充分表达了中国共产党人回归马克思真精神的信念与决心。习近平在中共十九大上关于自觉抵制商品交换原则、营造风清气正的良好政治生态的重要讲话更是入木三分,对什么是马克思的真精神、为什么要回归马克思的真精神、怎样回归马克思的真精神作了最为凝练的表述。不过,“回到马克思”究竟要回到哪里?这不是一道简单的、非此即彼的判断题,而是一个不容回避、不容混淆的方向性问题。像第二国际的一些马克思主义者那样“回到康德”一样是不行的,“回到哲学”特别...  (本文共25页) 阅读全文>>

《人民论坛》2013年25期
人民论坛

把握马克思主义的真精神

掌握"看家本领"学好"必修课" 现在“中西马”都有自己的受众群、话语体系、研究范式和问题意识,迫切需要把它们打通,不仅是一个理念,而且需要实际的操作习近平总书记8月19日在全国宣传思想工作会议上的讲话,内容十分丰富,其中关于马克思主义基本理论是“看家本领”和“必修课”的论述给笔者的印象极为深刻。习近平强调领导干部特别是高级领导干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领,老老实实、原原本本学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。党校、干部学院、社会科学院、高校、理论中心组等要把马克思主义作为必修课,成为马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地。习总书记从“看家本领”和“必修课”的高度强调认真学习和系统掌握马克思主义基本理论的重要性,这对于全党的马克思主义理论学习,对于马克思主义理论学科建设,都是一个有力的推动和鼓舞。马克思主义不仅仅是一个学科,它是一种导向,是一个标杆习总书记的讲话对包括...  (本文共2页) 阅读全文>>

新疆师范大学
新疆师范大学

马克思批判精神及其哲学教育应用探析

马克思主义哲学是我国思想领域的指导哲学思想,马克思主义哲学教育在我国一直发挥着不可替代的重要作用。马克思主义哲学的创始人马克思在其一生的哲学历程中都始终秉承着他的批判精神来批判改造社会和指导人们的思想。马克思批判精神是马克思的哲学思想的重要精神本质,并且为其后来的马克思主义继承者们所秉承和弘扬,无论在从理论层面还是实现层面,马克思批判精神在马克思的哲学思想乃在整个马克思主义哲学和马克思主义哲学教育中都占有极其重要的地位。论文主体内容包括三大部分。第一部分,马克思批判精神理论探析。论文首先探讨了马克思批判精神其概念的界定。论文从历史渊源中马克思主义哲学的开创者及其继承者们对马克思批判精神的理解;从唯物实践性、辩证扬弃性、社会历史性三个维度具体探讨了其概念界定。又剖析了马克思批判精神的形成历程,以便从其逻辑演进的历程中更加深刻地理解其概念。接着,论文探讨了马克思批判精神在哲学教育中的重要地位。马克思批判精神是马克思主义哲学的核心观念...  (本文共52页) 本文目录 | 阅读全文>>