分享到:

从严从实从细确保万无一失

本报讯 随着节气的变化,秋季森林防火工作已经进入攻坚阶段。9月26日上午,在泉阳林业局召开全市2008年秋季森林防火工作会。会议总结通报全市春季森林防火工作情况,对秋季森林防火工作进行全面安排部署。$$副市长张太航参加会议。$$春防期间,我市共发生森林火灾(火警)36起,火场总面积63.4公顷,受害森林面积17.12公顷,森林火灾控制率为每次1.76公顷、火案查处率为100%,损失总价值21.89万元,较好地完成省...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代经理人》2001年09期
当代经理人

管理从细处入手

面对市场的多元化公司老板不得不优先考虑一帮老职工的生活.面对昔日与自己同甘井苦的兄弟 他只有两个字”下课”. 沟汰的方洁很筒单.不让嚼巴说话 成约证明一切.一个企划部经理 没有一个好点子让公司活跃市场 那这样的经理再能说会道 老板也只能送他去打扫口所。如果同所打扫不于净 最后 老板也只侥请他踏上最后的列车. 这样份在一般人看来够残酷,但现在不是追求酷吗Z老板心狙“了字在劳观者眼里固然烈性 但在扮演者的实施中 却有苦难言。 老板就这样在职工面前扮演了一次又一次“植状。突然有一天 老板发现自己也不能满言自己了.尽管不满意自己 他也会顽强坚守阵地 脏有自知之明主动“下课-的老板 总是比被人逼 下课”的老板少得多. 老板在招@栏的文字中 常有这样一句话“经验者忧失“. 其实老板在写这句话时也于,卜不忍 他不得不汪认在他们当小工的时候 也是从不懂到世的.可现在 板了他必须以老板的目先看待这个狼争虎斗的世界。 他招聘员工 不是要给员工一个锻...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2007年10期
文教资料

辅导员工作要从细处着眼

继中共中央、国务院发布《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件之后,教育部根据文件精神发布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(以下简称《规定》),《规定》不仅阐述了辅导员工作的性质,还明确了辅导员的工作职责和工作要求。根据《规定》,辅导员工作职责多样,工作内容细而复杂,这就要求辅导员在工作时一定要从细处出发。一、辅导员工作的性质决定了工作要从细处着眼辅导员工作是集教育与管理于一体的服务学生的工作。它的主要工作对象是学生,主要性质是教育、管理和服务。这些工作性质决定了辅导员工作要从细处着眼。1.辅导员工作的教育性辅导员工作是育人的工作,包括政治教育、思想教育、道德教育等,辅导员就是要教育学生树立正确的政治观点、政治立场、政治方向,教育学生有较高的道德素质和人格修养,教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。而这种教育工作是塑造学生心灵的工作,是促使学生思想向好的方向转化的工作,而塑造心灵、思想转化不是简...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国橡胶》1962年00期
中国橡胶

豫轮从严从细控制成本

豫轮从严从细控制成本河南轮胎厂利用成本反算法,推行成本目标管理,从严从细控制生产成本。该厂每年都要制订“财务成本目标管理实施方案”,首先确定出当年的利润总额,然后按质量成本、原材料成本、能源成本、劳动力成本、设备成本等进行分解。在保证实现企业既定利润的前提下,对各项...  (本文共1页) 阅读全文>>

《初中生优秀作文》2012年10期
初中生优秀作文

蹬右踩地就蹭上了墙头,我心中一喜,手却没了劲,“嘈”地又滑了下来。我坐在地上回想着刚才的情形,好像差一点就成功了,再试一次!我站起来,像刚才那样又蹭上了墙头,然后想也没想就跳了下去,掉在了草丛中。我觉得草丛真软,真香。回了家,妈妈看到我灰头土脸的样子,问:“你干什么去了?”“翻墙去了。”妈妈脸色骤变:“不是不准你翻墙吗?怎么还去?”我笑着说:“但是这次,我翻过去了。”那面牵制我的墙,终于被我逾越了。它看似微不足道,却给了我莫大的勇气。尹.一一洲产记得曾经一直不敢翻越那面墙,它可能只有不到两米高,在我心中却高得不可逾越。假期的晚上,那面墙的后面便是我们的乐园。伙伴们总能十分熟练地翻过墙去,而我宁愿绕一大圈路,也不敢跟他们一起翻过那面墙。我当然也尝试过,他们一步一步地演示给我,还不断地告诉我很简单。我终于有勇气尝试,但是翻到一半,就发着抖下来了。他们发出一片失望的叹声,又要我试...  (本文共1页) 阅读全文>>

《才智》2018年33期
才智

谈如何从细处着手,打造小学数学高效课堂

“学讲方式”课堂要求小学生能自主学习、合作探究,让小学生在课堂上畅所欲言,在促使学生在获取知识的同时,发展小学生的综合学习能力。小学生学习有其自身的特点,教学设计要充分依据小学生的学习基础和观察力、思考力以及小学生的有效学习时间来统筹安排,要能抓住小学生的好奇心和关注点来设计教学环节,让小学生跟得上教学节奏,开启小学生的思考钥匙,鼓励小学生的表达欲望,改变以往课堂教学上的老师反复讲解的模式,让学生在课堂上变得畅所欲言,自主学习、自主探索及创新思维。我们该如何打造小学生数学高效课堂呢?一、教学方法要新奇灵活学生数学课的重要因素就是要接触小学生的心理感受,激发小学生的思维能力,要像磁铁一样牢牢地吸住小学生的好奇心,所以小学生的高效课堂教育要注教学内容的导入,教师可以用精彩生动、富有幽默感的小故事,开启小学生求知的欲望,促使小学生的数学学习兴趣逐步提升。如教学《循环小数》时,教师先说“每周我们都有星期一和星期天都是循环的,一年里春夏秋...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2018年33期