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打造保险教育的“黄埔军校”

今年初,中国大地保险公司江苏无锡分公司领导,冒着严寒驱车专程赶往上海,向正在那里出差的西南财经大学保险学院书记、院长艾孙麟教授,寻求人才支持。西南财大保险学院毕业生长期供不应求,每年几十家保险公司登门要人,在大学生就业难的今天,为何该院学生就业如此“火爆”?$$西南财大保险学院创办24年来,先后培养了博士、硕士、学士和干部专科毕业生3000余人,培训保监会、国内各家保险公司高层管理干部和业务骨干2万余人,承办国内外各种保险从业人员资格证书考试13万余人次。这些学生已成为中国民族保险业的生力军。$$2005年中国保监会吴定富主席到访保险学院时,盛赞其“在为中国保险业培养高素质的人才方面具有独特优势,承担着重要责任”,并题词“修身进德、自强不息”。李克穆副主席评价说:“西南财大保险学院已成为我国培养保险人才的重要基地。”去年底,中国保监会将西南财经大学保险学院列入国内3大典型保险教育办学模式之首,誉为“西财模式”。该...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国保险》2017年09期
中国保险

马寅初和中国早期保险教育

马寅初出生于1882年6月24日,名元善,字寅初。浙江绍兴嵊县人。他是中国当代经济学家、教育学家、人口学家、著名的爱国人士。1982年5月10日去世。2011年4月,郑伟先生在《中国经济》杂志上发表《北京大学早期保险学科发展小考》一文,记述了北大早期保险教育的情况:“据《国立北京大学学科课程一览》记载,1919—1920年度,北京大学经济学系本科课程设有一门‘保险学’,主讲教师为马寅初教授。据1922年《国立北京大学职员录》记载,经济系教授马寅初讲授银行论、货币论、保险学、国际金融论等课程。除了保险学门和经济学门,法律学门和政治学门也开设过与保险有关的课程。在北京大学留存很少的大学堂毕业考试试题资料中有有关保险的考题。由此分析推测,北大早期创立的保险学科很可能是中国(包括大陆和港澳台地区)大学保险学科发展的起源。”这一段阐明了马寅初与中国早期保险教育的关系。文中还这样说:“一次偶然的机会,我惊喜地...  (本文共1页) 阅读全文>>

《下一代》2017年08期
下一代

保险伴你一生

保险是现代金融体系和社会保障体系的重要组成部分,具有经济补偿、资金融通和社会管理功能,能够发挥“促进改革、保障经济、稳定社会、造福人民”的重要作用。为构建社会主义和谐社会,适应经济社会转型需要,在全国各级各类学校加强保险教育,普及保险知识,培养造就具有较强保险意识的现代公民,具有十分重要的意义。党中央和国务院对保险教育工作非常重视,2006年《国务院关于保险改革发展的若干意见》明确提出,“将保险教育纳入中小学课程,发挥新闻媒体的正面宣导和引导作用,普及保险知识,提高全民风险和保险”。根据《国务院关于保险业改革发展的若干意见》精神,2006年底,教育部、中国保险监督管理委员会联合发布《教育部、中国保险监督管理委员会关于加强学校保险教育有关工作的指导意见。“将保险教育纳入国...  (本文共1页) 阅读全文>>

《华南师范大学学报(社会科学版)》2015年06期
华南师范大学学报(社会科学版)

民国时期国民保险教育的开展——以20世纪30年代的上海为中心

中国民族保险业发轫于清朝光绪年间,1到20世纪30年代,其发展仍显“迟缓”之态。2面对这一困局,许多保险界人士意识到国人保险观念的落后,是制约保险业发展的重要原因,因此大力倡导并切实推进国民保险教育。这从一个重要侧面拓展和深化了开民智的时代主题,又彰显了实业界的现代经营理念和社会责任意识。关于此方面的研究,学界相关著述甚少。3为弥补这一不足,本文在爬梳相关档案和报刊资料的基础上,拟以当时中国保险业的中心上海为例,对这一时期国民保险教育如何开展的情形,作一具体的探讨。相信这一研究,不仅有助于廓清对民国时期民族保险业发展外部环境的认识,丰富对近代保险史的了解,而且对当下中国保险业发展也能提供某些启示。一、保险界对开展国民保险教育的认识对于近代中国保险业历经半个世纪的发展仍严重滞缓的现实,当时保险界许多人士在探究原因时,都认识到国人保险认知的缺乏,是其中一个不可忽视的重要方面,而要解决这一问题,就必须大力推行国民保险教育。对国民保险教...  (本文共6页) 阅读全文>>

《金融与经济》2011年07期
金融与经济

保险机构参与中小学保险教育方式研究

国家要求将保险教育纳入国民教育体系,增强全体学生的保险意识;并要求保险机构要加强与教育部门的合作,为教育发展服务。保险教育纳入国民教育体系在我国是一个全新的课题,需要保险机构的积极参与和大力支持。深入研究和探讨保险机构充分发挥其专业等方面的优势参与中小学保险教育的方式,对构建和完善保险教育体系和保险教育知识模块,提高中学生保险意识,促进保险业的健康快速发展都有重要的现实意义和长远的历史意义。宋发庆(1965-),江西省勤工俭学办公室副主任;谭建初(1961-),中国人保财险江西省分公司。(江西南昌330009)一、我国中小学保险教育现状据2009年统计,全国在幼儿园幼儿2326.26万人,在校小学生13547.96万人,在校初中生约5958万人,在特殊学校的残疾儿童37.16万人,全国未成年学生共计21723.03万人(不包括高中及高校学生)。在校高中生约4342万人,在校大学生1400万。近年来,各地学校学生在校园内外受到意外...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国金融》2007年13期
中国金融

现阶段加强保险教育的思考

加强保险教育有利于培育成熟的保险业,夯实发展的基础改革开放以来,特别是党的十六大以来,保险业保持了较快的发展速度,保险逐步渗透到经济社会的各个领域,参与到人民群众生产生活的各个环节,保险的社会影响力和社会关注度明显提高。但我国保险业还处于发展的初级阶段,集中表现为保险市场不成熟、保险消费者不成熟、保险经营者不成熟、保险监管者不成熟,要解决这四个不成熟的突出矛盾,夯实行业发展基础,必须加快发展保险教育。其重要意义,表现为四个“有利于”。有利于培育成熟的保险消费者成熟的保险消费者是现代保险业健康发展的基石。受传统的经济体制、思想观念、生活方式等多方面的影响,目前全社会风险意识和保险意识还比较淡薄,相当一部分民众靠政府、靠家庭、靠土地来应对风险的传统思维根深蒂固,不熟悉保险的功能作用,不了解保险的运行机制,不善于运用保险来转移和分散生活中的各种风险。随着我国工业化、城镇化、市场化和国际化进程的不断推进,经济社会面临风险的复杂性、多发性...  (本文共3页) 阅读全文>>