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合理运用教学方法 提高学生学习兴趣

形象直观的多媒体教学法 运用多媒体教学法能充分调动学生的听觉和视觉,帮助学生了解地理景观等方面的  (本文共1页) 阅读全文>>

《知音励志》2016年20期
知音励志

兴趣教学法在初中体育教学中的应用

有效的教学方法不仅可以营造良好的教学环境,提高教学的效率,而且可以增强学生的学习兴趣,提高学生的积极性,所以,在教学中,合理运用教学方法,...  (本文共1页) 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

基于故事教学的有效教学策略研究

学习始于故事,故事可以满足学生的好奇心,故事可以满足学生的娱乐心,故事可以满足学生的探索心,故事可以满足学生的游戏心,故事教学促使学生寓教于乐,提高学习效率。小学生普遍喜欢故事,故事的生动性,故事的情节性,故事的趣味性能提高学生学习兴趣并激发学生的学习动机。英语教材中经常有故事教学板块,在小学牛津英语上海版的教材中有Read a story和Story time这两个板块。教师在教学中发现学生对故事板块的学习很感兴趣。故事教学在小学英语教育中受到师生青睐,学生的学习热情被故事教学激发,教师的教学效率也在故事教学中不断提高。然而一堂高效的故事教学课需要前期大量时间去准备才能有好的教学效果,平日忙于上课的一线教师苦于没有更多的时间去思考如何设计并上好故事教学课。故事教学的英语课也只能在公开课和研讨课中运用的比较多,实际的教学中,我们发现大多数教师还是运用着常规的教学方式。因此,研究者试想能在自己执教的班级中通过故事教学展开教学研究,...  (本文共83页) 本文目录 | 阅读全文>>

《风景名胜》2019年07期
风景名胜

浅析音乐教学中有效教学方法的选择和运用

随着时代在不断地进步和发展,对待人才的需求已经不仅仅局限于对知识的理解和掌握,更要求学生能够从小养成一定的审美意识以及...  (本文共1页) 阅读全文>>

广西师范大学
广西师范大学

高中数学情境创设策略的研究与实践

随着新课程改革的不断深化,在教学方法的变革中,情境教学受到教育研究者越来越广泛的关注。在高中数学课堂教学中进行教学情境创设是顺应了新课标的要求,也是新课程改革基本理念的体现。广大一线教师已经认识到创设教学情境的重要性,并进行过一定的探索,但大多数教师对情境教学的功能认识还有待完善,缺乏有效开展情境教学的理论学习和实践指导,不容易针对数学教学对象和内容创设符合要求的教学情境。如何创设一个有效的、适宜的数学情境,是情境教学成败的关键。因此,有效创设高中数学情境的教学策略研究具有重要的现实意义,是一个很值得研究的课题。本文首先针对高中数学教学情境创设的实施现状,从新课改的角度论述了高中数学教学情境创设的必要性。继而从理论研究和实证两个方面展开,综合运用多种方法三角验证,增强本研究的信度和效度。在理论方面,基于情境认知与学习理论、建构主义学习理论、多元智能理论、元认知理论、再创造教学理论、主体参与理论、最近发展区理论、情感教学理论、学习...  (本文共162页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

理工科院校二外德语教学现状及对策研究

与第一外语英语相比,德语教学方面的研究要逊色许多,主要集中在一些外语院校及重点院校的德语专业教学上。在理工科院校这个大背景下,关于第二外语德语教学情况的研究少之又少。但随着我国高校的连年扩招,社会对于外向型、复合型人才需求的不短加剧,把德语作为第二外语学习的群体日益壮大。如何适应大学外语教学改革的现状,提高学生的语言综合应用能力,达到《大学德语教学大纲》规定的目标和要求,培养出符合社会发展需求的复合型人才,成为广大德语教师急需思考和解决的问题。本文以二外德语课堂教学为立足点,以英语专业学生和理工科专业学生为研究对象,比较了不同专业学生在第二外语德语学习过程中的差异及表现形式,分析研究了产生这种差异和现象的原因,并提出了几点建议,试图为我国第二外语德语的教学提供一些参考和启示。本论文研究分为五大部分:第一部分为导论部分。分析了选题的原因和研究的对象,描述了研究的意义和主要采用的研究方法。第二部分为本选题的研究基础和理论基础。分析了...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>