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我省高校积极探索创业教育新模式

编者按 日前,包括南京大学、南京理工大学、河海大学、南京农业大学等18所我省第二批大学生创业教育示范校名单正式出炉,连同首批13所示范校,目前全省大学生创业教育示范校已达到了31所。省教育厅胡金波副厅长强调指出,可持续发展的大学始终是创业教育的大学,有质量的高等教育是体现创业教育要求的教育,高素质的人才是具有创业素质的人才,高等教育后大众化阶段高校更应突出创业教育。近年来,面对高等教育发展新形势——$$河海大学:“四百工程”为创业教育提供全程化服务$$为完善大学生创业服务体系,近年来,河海大学不断推进以“百业竞赛”“百家讲坛”“百个社团”“百企多岗”为主要内容的“四百工程”,向学生提供全程化的创业教育跟踪服务。$$“百业竞赛”激发了学生的创业热情。“机器人大赛”“水工创新杯”“电气创新杯”“力学杯”“‘挑战杯’创业大赛”等活动,在学生中形成了“敢为人先”的创新氛围,为创业教育营造了良好的环境。特别是历届“挑战杯”全国大学生创业...  (本文共3页) 阅读全文>>

《文教资料》2017年04期
文教资料

构建以职业道德为核心的职业院校学生思想政治教育新模式

职业道德是在当今社会发展阶段在广大社会成员个人物质文明和精神文明追求水平不断提升的带动和影响下产生的新生教育核心理念内容之一。职业技能、职业道德、职业精神和参加就业之后的从业工作态度等,都是职业道德核心价值理念所包含的主要内容。思想政治教育是提高职业院校在校就读学生个人职业素质的前提条件,以职业道德为核心的思想政治教育模式的构建显得尤为重要。一、以职业道德为核心的职业院校学生思想政治教育新模式的基本内涵所谓构建以职业道德为核心的职业院校学生思想政治教育新模式,具体指在全国范围内职业院校思想政治教育教学工作开展过程中以职业院校教育工作开展的内在规律和特点为基本教学准则[1]。在此基础上,在思想政治教育教学工作开展的过程中,将职业道德教育作为最基本也是最核心的教学理念。相应教学内容的设计最大限度地突出了对学生在“爱岗敬业、诚实守信、勇于承担工作责任和乐于与他人团结合作”等方面职业道德素质内容的培养。以职业道德为核心的职业院校学生思想...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国教师》2017年16期
中国教师

2017第二届全国青少年创客活动顺利举行

本刊讯为切实培养青少年的创新能力,提升学生的核心素养,培养全面发展人才,促进线上线下结合的创客教育新模式发展,2017第二届全国青少年创客活动于8月5日在深圳育新学校举行。来自全国各地的教育人士,包括教育部门领导、教师以及参加比赛的127支队伍,近700多人出席了活动。本次活动以“智造创新行知合一开源分享”为主题,通过项目初选、项目路演、专家评审等环节,评选出各项目的一等奖、二等奖、三等奖,并且通过结合线上大众投票评选出最佳人气奖及其他荣誉奖项。获奖队伍除获得大赛组织方颁发的奖杯和证书外,还将获得参加2018年世界创客大会的资格。此外,本次活动还开展了“如何在线上线下开展青少年创客活动研讨会暨‘酷创星球’创客教育资源对接会”会议,会议...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年29期
课程教育研究

构建“三位一体”德育教育新模式

德育课是把社会意识形态、社会道德规范传授给学生,使学生内化为自己的理想、信念、世界观、人生观等良好的道德品德,并形成健全、完整的人格。但目前学校德育课的效果并不尽人意,学校德育教育脱离社会、脱离家庭,又缺少对学生德育评价体系,学校德育教育真是举步维艰,风雨飘摇。为此,我们深入家庭、社会各个行业团体进行调研,广泛听取社会各界人士对学生德育课的意见,在此基础上认真反复总结,对学校的德育课进行了改革,提出了家庭、学校、社会“三位一体”的德育教育新模式。一、学校德育课存在的问题针对当前教学中存在的问题和学生反馈的意见,我们经过多次家访、社会调研、分析造成这种局面的原因,综合学生、家长、老师、社会各界人士的看法,归纳为以下方面。教师认为:学校德育课与社会脱节。一位教了几十年思想品德课的老师说:“我教了这么多年书,20年前课本什么样,现在基本还是什么样。现在的社会环境,最首要的是教会孩子怎么做人,而不是告诉他们什么大道理,你教给孩子一套,他...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2013年08期
课程教育研究

构建大学生思想政治教育新模式的有益探索

一、构建大学生思想政治教育新模式的途径(一)创新目标模式目标应作为当前大学生思想政治教育的出发点与落脚点,其在整个思想政治教育中不仅起到了导向与凝聚的作用,同时也起着激励及纠偏的效果。我国大学生传统的思想政治教育目标虽然明确,但是比较抽象与笼统,这就使得根本的目标没有实现,因此在新时代必须做好思想政治教育目标模式的创新,细化其目标,以此增强目标的可操作性。(二)创新教学模式随着科学技术不断发展,市场经济的影响与冲击也愈加强烈,这就导致了原有的思想政治教育内容及方法已无法适应当代大学生的实际需求,比如说一些学校出现了班额配置不当、课程开设不全、教学内容不精、教材使用不一及实践环节欠缺等现象。这些现象表明,其教学的针对性与实效性不强,因此教学效果就不佳。有关调查显示,大部分学生对课程的学习价值给予了积极与肯定的评价,可是实际的学习积极性却不高,主要源于高校教师在进行教学设计的时候,忽视了此课程的教学价值与效益。面对新时代的冲击,高校...  (本文共1页) 阅读全文>>

《比较教育研究》2016年11期
比较教育研究

美国教师教育新模式:“教师巡课”与“临床模拟”

对于医学教育与教师教育的相似性,国外学者早有察觉。例如,卡尔德黑德(J.Calderhead)指出:“教育专业和医疗专业有很多相似之处,教师和医生在决策以及问题解决方面也大致相同。”[1]舒尔曼(Lee S.Shulman)也认为:教师与医生都要面对复杂的任务环境,教室和急诊室是非常相像的,教师对教育难题的判断与医生的医疗诊断在策略上有一定的关联度,他们都需要具备一定的实践智慧才能更好地应对自己的工作。[2]医学教育与教师教育的相似性意味着,某些医学教育的方法可以迁移到教师教育领域。实际上,这种迁移早已发生:在教师教育领域广泛应用的问题本位学习、案例教学等方法,都源自于医学教育。并且,医学教育方法向教师教育领域迁移不是“完成时”,而是“进行时”,在这方面,美国无疑走在前列。本文将要探讨的“教师巡课”(teacher rounds)和“临床模拟”(clinical simulations)就是这种迁移的最新进展。一、教师巡课(一)...  (本文共7页) 阅读全文>>