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如何提升后进生的写作水平

苏霍姆林斯基曾说过,教育的爱护和关注在学生心灵上会留下不可磨灭的印象。在教育工作中,我一直关注后进生  (本文共1页) 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

提高初中语文后进生写作能力的研究

作文教学在语文教学中占了半壁江山,但事实上,我们的一大部分学生的写作能力很不乐观,我们称之为写作后进生,他们写作兴趣不浓,写作态度不积极,写作内容陈旧,写作素材缺乏,写作目的更是模糊,如何提高他们的写作兴趣和能力,一直是一线语文老师急需解决的问题。本文以温岭市泽国四中为例,以新课标为依据,在借鉴国内外对语文作文教学的基础上,结合笔者十五年的教学实践,就提高语文后进生写作能力的分析和探讨。本研究首先提出了相关的研究背景,并明确对于当前语文作文教学改革及学生个性健康发展的意义。采用了文献研究法、调查研究法、行动研究法、经验总结法进行研究。接着提出语文写作后进生的相关概念,然后笔者进行了文献综述,分析了国内外研究语文写作教学的现状,从实证的角度对初中语文写作后进生教学现状进行调查,并从内因,外因角度分析其成因。结果表明,写作后进生在写作中存在认知结构差,写作动机模糊,写作兴趣缺失,学习习惯差等诸多问题,在此基础上从周边环境,老师等外界...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>

《甘肃教育》2018年24期
甘肃教育

浅谈作文教学中学生观察能力的培养

观察是人类认识世界万物的一项基本技能,同时也是最重要的能力。在小学语文作文教学中,观察能力是认知万物的源泉,因此语文教师一定要起到引导作用,指引学生正确观察,并通过观察提出问题,进行思考,在思...  (本文共1页) 阅读全文>>

《华夏教师》2018年32期
华夏教师

如何在作文教学中培养学生的想象能力

随着我国教育的改革,小学语文作文已经逐渐被教育部门重视,而想象力对于写好一篇作文来说是至关重要的。语文这门学科在任何阶段都具备永久性的价...  (本文共1页) 阅读全文>>

《应用写作》2019年02期
应用写作

考场“脱离材料的含意作文”之典型表现

高考新材料作文,包括近几年出现的任务驱动型新材料作文,都要求"不脱离材料的含意作文"或者"综合材料内容及含意""围绕材料内容及含意",等等。那么,究竟什么是...  (本文共4页) 阅读全文>>

《语文月刊》2019年01期
语文月刊

三重追问法撑起高分作文的气场

前些年,万能作文、模式作文一度甚嚣尘上,这给高考的信度和效度带来一定冲击,其结果自然是受到严厉打击。对此,广大一线教师无不拍手称快。但也带来另一负面...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学语文教学参考》2019年Z1期
中学语文教学参考

如何审读作文材料——从全国Ⅰ卷作文的命题特点说起

一、高考作文的命题特点纵观近年来的高考作文材料,有以下特点:1.信息容量加大,注重材料内涵材料的信息量加大,指的是材料承载的信息引发...  (本文共3页) 阅读全文>>