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中国GIS专业教育的发展

地理信息系统自70年代末引入中国后,发展极为迅速,目前已深入到各个应用领域,并逐渐成为一个对经济社会发展起着很大作用的高新技术产业。GIS技术及产业的发展不仅仅推动了软硬件和空间数据产业的发展,而且对人力资源发展也提出越来越高的要求,从而对我国的空间信息教育工作产生了重大的影响。一方面GIS事业的发展需要越来越多的GIS专业人员,特别是高水平、有经验的专业人员,需要高校培养出越来越多的GIS领域的学生。另一方面,由于GIS技术的发展涉及许多学科的最新进展,GIS专业人员必须不断掌握多学科的最新知识,这在传统的空间信息教育中是无法提供的。这大大推动了GIS专业教育的蓬勃发展,也促进了传统的空间信息教育体系的变革。$$70年代以前,我国空间信息教育的重点集中于测绘与制图领域,专业的测绘院校(如当时的武汉测绘学院等)和各大专院校中的测绘制图系或专业是培养空间信息领域高级人才的主力,他们的工作奠定了我国空间信息教育的基础。70年代,随着...  (本文共2页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

GIS基础教育理论与实践及BISPGIS开发研究

地理信息系统(GIS)从20世纪60年代开始发展到现在,已经广泛应用于社会生产、生活的各个领域。国内外诸多高等院校、科研院所也纷纷将GIS教育作为信息社会人才培养的重要方面,具有GIS基本知识与技能成为21世纪社会人才需求的一个重要方向。20世纪90年代中后期,国内GIS专业教育,包括GIS专业本科、硕士、博士教育成为高校地理、地质、测绘、管理系科竞相开办的热门专业。2001年下半年开始启动的新一轮国家基础教育改革中,历史性地以政府文件的形式将GIS纳入高中课程体系,在地理课程中设置了GIS的必修内容,在选修课程中设置了以GIS为主的《地理信息技术》选修课程。从高等教育到基础教育,GIS教育已经形成一定的规模,但对于GIS专业教育而言,真正大规模开始也就只有三、四年时间。2003年3月正式颁布的国家普通高中课程标准,GIS的基础教育尚在准备阶段。GIS基础教育的培养目标、课程设置、教学模式,甚至是对与GIS教育的认识问题也还处于...  (本文共162页) 本文目录 | 阅读全文>>

《地理教学》2002年10期
地理教学

国内外高校GIS专业教育现状比较研究

地理信息系统(Gls)是近十年来发展起来的一门综合应用科学,它能把各种信息同地理位置和有关的视图结合起来,并把地理学、几何学、计算机科学及各种应用对象、CAD技术、遥感、GPS技术、Intemet、多媒体技术及虚拟现实技术等融为一体,利用计算机图形与数据库技术来采集、存储、编辑、显示、转换、分析和输出地理图形及其属性数据。根据用户需要将这些信息图文并茂地输送给用户,便于分析及决策使用。GIS应用遍及金融、电信、交通、国土资源、电力、水利、农林、环境保护、地矿等国民经济各领域,且应用领域日益广泛。一、国内外地理信息系统《GIS)教育的发展情况1.国内外高等院校GIS专业教育的现状概况由于GIS最早是在美欧等一些发达国家发展起来的,所以这些国家的高校开设GIS专业教育比较的早。20世纪70年代美国、加拿大、英国、西德、瑞典和日本等国对地理信息系统的研究均投入了大量的人力、物力、财力,研究不同专题、不同规模、不同类型的各具特色的地理信...  (本文共3页) 阅读全文>>

《测绘科学》2009年01期
测绘科学

论GIS专业高等教育的问题及解决的方法

1引言地理信息系统是由计算机硬件、软件、数据和人员通过不同方法组成的系统,该系统涉及空间数据的采集、管理、处理、分类、建模和显示,以便解决涉及到空间信息的问题[1],如:土地利用规划、城市建设的规划、洪灾损失的估计等问题。自20世纪60年代加拿大土地信息系统问世以来,经过短短的40年来的发展,已经从最初的仅仅在某些专业部门和研究人员(如:地理、地质、测量)使用的系统,扩展到政府公共管理、城市规划、科学研究等多个部门;已经从科研院所走进普通老百姓的生活,已经成为一种普通商品;从最初的基于地理学或测绘学领域的概念的信息系统和技术,发展成为政府管理和决策的一种工具和手段;已经从狭义的一个信息系统,逐步形成一门集计算机科学、地理学、测绘科学、环境科学、空间科学和信息科学等多门科学为一体的新兴的综合边缘学科——地理信息科学[2]。在我国,GIS是一门新兴的学科,随着GIS技术的发展,对人才的需求不断增强,我国的GIS高等教育20世纪80年...  (本文共3页) 阅读全文>>

《测绘科学》2012年05期
测绘科学

地方高等师范院校GIS专业教育三三制探索

1引言地理信息系统(Geographic Information System,GIS)教育自20世纪60年代发展以来,已经形成职业教育、中专教学、专科、本科、研究生的完整教育体系,输出的GIS专业人才走上工作岗位。多年来,GIS及相关学界针对GIS课程设置、GIS专业人才培养模式和GIS师资设备等方面做了相应的研究[1-10]。但GIS教育蓬勃发展与其就业压力同步发展,尤其在地方高师院校表现更为显著。西华师范大学地处川东北,位于地级市南充,是典型的地方高师院校;国土资源学院在地理科学专业教育上充分实践,于2010年获评国家级特色专业。开设在同一学院的地理信息系统专业自2002年开设以来,仍面临地方高师院校GIS专业困境,GIS逐渐社会化,GIS的专业建设、人才培养与行业应用的差距愈加明显。在借鉴兄弟院校教育改革、实践基础上,经多方努力,在多轮教育实践与改革中初步建立了GIS专业人才培养的“三三制”原则,结合学校实际,在课程设置...  (本文共3页) 阅读全文>>

《高教论坛》2014年05期
高教论坛

开源GIS项目引入高校GIS专业实验教学的探讨

一、引言随着计算机技术、网络技术、空间信息技术的发展,全国很多高校都开设了地理信息系统(Geo-graphical Information System,GIS)专业且发展规模逐年扩大,社会对地理信息相关人才的需求量也不断扩大。开源GIS软件项目的日益增长以及不断完善,在GIS领域呈现出一股逐渐成长并且日益强大的正能量,成为GIS创新型人才培养的催化剂。将开源GIS项目引入高校的专业教学,为我国GIS产业的壮大注入新鲜血液,可以有效打破目前严重依赖国外GIS商业软件的情况,克服依赖GIS商业软件带来的种种弊端,从而对我国GIS软件产业的发展产生积极深远的影响[1]。如何在已有GIS商业软件理论和实践教学的基础上,摆脱学生依赖已有技术知识的惯性思维,激发学生的学习主动性以及自主创新能力,是GIS教学的核心之一,同时也是GIS发展的迫切需求。因此大力开展开源GIS的实验教学研究,鼓励开源GIS引入教育领域引起了越来越多业界人士的关注...  (本文共4页) 阅读全文>>