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理论课堂

基尼系数 $$   20世纪初意大利经济学家基尼,根据洛伦茨曲线找出了判断分配平等程度的指标,设实际收入分配曲线和收入分配绝对平等曲线之间的面积为A,实际收入分配曲线右下方的面积为B。并以A除以A+B的商表示不平等程度。这个数值被称为基尼系数或称洛伦茨系数。如果A为零,基尼系数为零,表示收入分配完全平等;如果B为零则系数为1,收入分配绝对不平等。该系数可在零和1之间取任何值。收入分配越是趋向平等,洛伦茨曲线的弧度越小,基尼系数也越小,反之,收入分配越是趋向不平等,洛伦茨曲线的弧度越大,那么基尼系数也越大。如果个人所得税能使收入均等化,那么,基尼系数即会变小。联合国有关组织规定:若低于0.2表示收入绝对平均;0.2-0.3表示比较平均;0.3-0.4表示相对合理;0.4-0.5表示收入差距较大;0.6以上表示收入差距悬殊。$$  剑桥资本争论$$  “剑桥资本争论”来自著名的“两个剑桥之争”,即以美国麻省理工学院(地处麻省的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《思想理论教育导刊》2018年10期
思想理论教育导刊

大学生社会实践成果“回归”理论课堂——高校思想政治理论课理论教学与实践教学良性循环的一种模式

如何处理“理论教学”与“实践教学”的关系,进而实现两者之间的良性循环,是高校思想政治理论课教学模式改革不能回避的课题。在教学实践中,人们往往满足于在理论课堂上运用作为“实例”的二手材料来支持理论,抑或选择个别的理论问题带到社会实践中印证。我们认为,理论与实践的结合模式应当是多样的,思想政治理论课理论教学与实践教学的结合也是如此。关键是如何充分发挥思想政治理论课教学中“师”“生”双重主体的作用。基于这一认识,我们在广泛开展实践教学的基础上,有计划地将大学生社会实践成果回归理论课堂。一、大学生社会实践成果回归思想政治理论课堂的价值毛泽东曾指出“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。”[1](P296-297)这里所说的认识与实践的循环有着丰富的内容与内在的规定性。人们通常较多地关注于对这一“循环”原理的把握或学理诠释,但如果仅仅停留在认识环节层面,则本身就是...  (本文共4页) 阅读全文>>

《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2017年04期
齐齐哈尔师范高等专科学校学报

体育院校理论课课堂生态系统机制研究

把生态学的基本理论引入到体育院校的理论课堂教学中来,是一个新的视角和研究领域。通过生态系统构建课堂的秩序是本文主要关注的内容。针对当前体育院校理论课堂存在的系列问题,重新激发体育院校理论课堂的活力,包括教师授课的热情和学生思考的积极性,实现教师教学活动和学生学习活动两个中心在系统内的有效互动。本文通过教学部门的数据以及调查问卷,收集到体育院校理论课堂的实际教学情况,针对现实存在的问题,提出在体育院校的理论课堂中引入生态机制的必要性以及优化途径。一、体育院校理论课堂现状以及实证分析本文选取了问卷调查法,针对沈阳体育学院进行实证分析。对学院内的体育教育和运动训练两个专业,选取了大二和大三的学生作为实证研究的要素。围绕“你向往的理论课堂教学”主题,进行了调查问卷的发放,发放问卷500份,回收有效问卷480份,问卷回收率为96%。(一)体育院校理论课堂的现状——以沈阳体育学院为分析对象理论课教学是夯实课程基础的重要知识构成。无论是从当前...  (本文共3页) 阅读全文>>

《时代教育》2017年11期
时代教育

关于高校思政理论课堂主体实践教学的探讨

高校的思政理论课堂是高校思政教育的重要的阵地,高校的思政教育关键就是要加强理论课堂的学习和管理,是培养学生人生观、世界观的重要教育方式,在高校教育中担负了重要的使命。实际上,高校的思政教育效果是不尽理想的,导致了在教学课堂中,学生对学习的知识没有兴趣,也不能认真的学习,尤其是一部分学生在学习过程中,没有学习的积极性,因此,思政课一向被学生视为枯燥乏味,也不能有效的达到思政教学的目的。所以,思政理论课堂的教学方式有待于改进,思政的理论课堂教学必须要体现实践。其实,在高校的教育中,实践教学是高校教育中的重要的环节,任何学科的教育是离不开实践教学的,实践教学是提高大学生思想政治素质的关键和重要的途径,也是提高大学生的综合能力和优化思政理论课堂教学方式的一个重要的途径。因此,在高校的思政理论课堂教学中,要针对学生学习的实际情况,把学生的理论学习和实践结合起来,要强化教学中的主体实践教学的地位,让大学生感受到思政理论课堂的魅力,提升自身的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《产业与科技论坛》2017年22期
产业与科技论坛

基于大学生公民意识教育的军事理论课堂教学方法研究

公民是指具有某国国籍并依法享有该国法律所规定的以,积极开展大学生公民意识教育十分必要。权利和承担该国法律所规定的义务的人。公民意识教育则(二)是培养大学生综合素质的迫切需要。随着时代的是针对公民这一概念而延伸的一种教育形式。在国际环境发展和科技的进步,国际社会之间的竞争越来越激烈,而这日益开放的今天,公民意识的重要性越来越凸显,尤其是对种竞争的本质则是在于人才之间的竞争。具体来说,当下人于大学生来讲,他们是祖国未来发展的主力军,对其开展良才的具体内涵不再是简简单单地指具有某种专业技能和实好的公民意识教育有助于我国未来的发展。由于大学生公践能力的人,其更加侧重的是具备全面知识和技能,并且具民意识教育是与军事理论课堂教学内容紧密相关的,所以,有良好心理素质和健全人格的人。所以综合来讲,现阶段的高校必须充分利用军事理论教学这一环节,积极进行大学生大学生教育理应涵盖大学生综合素质的方方面面。大学生公民意识教育的渗透。然而,从目前高校军事...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2017年12期
教育教学论坛

第二课堂对东南亚语种教学质量提升的研究与探析——以云南w大学热带作物学院东南亚语种为例

一、引言随着云南经济和社会的不断进步发展,目前对东南亚语种人才的要求也不断提高,高素质应用型东南亚语种人才是我们迫切需要的。主要原因是近年来云南与东南亚国家的经济往来和文化交流越来越多,促进了东南亚小语种的发展。云南与东南亚国家关系的密切,使得中国需要对东南亚国家进行了解和交往,这种与东南亚联系的基础就是东南亚语种的专业人才,因此云南高校也对东南亚语种人才的培养逐渐重视,并意识到培养高素质、高水平东南亚语种人才的急迫性。云南各高校在对东南亚语种人才进行培养时,应加大高校与东南亚国家高校之间的交流和合作,目的是为了使学生们更加全面和深入地了解东南亚文化。云南与东盟的合作也对东南亚语种的专业人才提出了更高的要求,云南各高校必须重视东南亚语种的教学,积极开展第二课堂,以提高东南亚语种教学的质量,同时更加有利于东南亚语种在云南高校中的发展和需要。二、开展第二课堂的意义目前云南各高校在东南亚语种的教学过程中,仍然存在许多问题。比如,在教学...  (本文共3页) 阅读全文>>