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“乡村建设运动”的三种模式

国民政府时期乡村建设热潮中,总共有600多个学术团体和教育机构参加,建立各种实验区1000多处。从宏观上  (本文共2页) 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

民国时期山东乡村建设研究(1931-1937)

二十世纪二三十年代,缘于乡村破产,中国掀起了一场以‘拯救乡村、建设乡村’为目标的乡村建设运动。这场发轫于知识分子的运动,后来成为团体、地方政府、国家等广泛参与的乡村运动。山东是民国时期乡村建设的重要地域。1931-1937年,在韩复榘任省主席期间,山东乡村建设得到迅速发展,形成了诸多模式。全文从以下几个方面展开论述:导论部分。简要介绍选题由来、研究空间、研究现状、研究思路;并对山东乡村建设的时间、地域、概念等作了学术界定。第一章山东乡村建设运动兴起。本章介绍山东乡村建设兴起的国内背景和省内环境。知识分子的思考,南京国民政府振兴农村的措施以及山东环境及省政府的努力等诸多因素促进了山东乡村建设运动的兴起。第二章山东乡村建设研究院模式(上)。本部分介绍梁漱溟乡村建设思想和山东乡村建设研究院的情况。梁漱溟从传统文化、合作运动思想及当时流行的乡村建设思想汲取营养,形成了自己的乡村建设思想——以建设乡村来建设一个新国家。这一思想在山东乡村建...  (本文共214页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南大学
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20世纪30年代农村复兴思潮研究

农村复兴思潮是20世纪30年代中国知识分子在探索救亡图存和现代化道路及追求民族复兴的过程中,对社会矛盾和时代挑战进行积极回应的产物。早在20年代后期,在国民革命的影响下,知识分子已把目光投向农村,自觉地进行建设农村和复兴农村的活动,进入30年代,随着农村经济破产和民族危机加剧,农村复兴思潮日益凸显而成为主流思潮。倡导和参与农村复兴的知识分子企图通过体制内改良,复兴农业,促兴工业,使中国走上现代化的道路,实现中华民族的复兴。本文试图在民族复兴的背景下,以现代化为主线,运用历史学、社会学与经济学的方法,全面考察农村复兴思潮产生的历史条件,系统梳理农村复兴思潮的发展脉络,总体述评农村复兴思潮的主要内容,具体剖析具有代表性知识分子的农村复兴思想,详细解读著名媒体复兴农村的观点,在具体历史语境中对知识分子复兴农村的论争进行评述,总结农村复兴思潮的特点和历史作用,揭示这一思潮在国家现代化和民族复兴进程中所产生的影响和意义。鸦片战争后,我国农...  (本文共409页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京理工大学
南京理工大学

梁漱溟“内圣外王”思想研究

梁漱溟先生是现代新儒学的开启者,纵贯其一生,不论是学术思想还是社会实践,皆不出儒家“内圣外王”这一模式。本研究以马克思主义历史唯物论为主要研究方法,从道德观、教育观和乡村建设运动三个方面对梁漱溟“内圣外王”思想进行全面的梳理与深入的剖析,并且挖掘其对思想政治教育的现实意义。道德观是梁漱溟“内圣外王”思想的基础。在道德观上,梁漱溟致力于重建儒家道德主义传统,解决现代性危机,为人们找回安身立命之所。在新儒学心性论上,他主张人性本善,指出了个体至善与社会至善的途径:只有生命灵通,个体才能向善;只有复兴礼乐,建设伦理本位的社会,才能使社会至善。在对道德的界定上,他突破了一般人把道德视为枯燥、拘谨、远离生活的看法,而是认为“道德是生命的和谐,是人生的艺术”;在道德与宗教的关系上,他认为道德虽无宗教之体却有宗教之用,因此提出了在中国社会“以道德代宗教”的构想。在道德层次上,他作出了“道德之俗”与“道德之真”的划分,认为一时一地的道德是“道德...  (本文共228页) 本文目录 | 阅读全文>>

南开大学
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近代华北乡村建设工作者群体研究

伴随着20世纪二三十年代时农村危机的凸显,乡村建设运动在全国范围内兴起并成为是时社会运动之主潮。无论是民国时人为挽救时弊所做的对策性研究,还是今人为解决现实“三农”问题而开展的学理性探讨,乡村建设运动都因具备丰富的历史蕴含而得到极大的重视。本文选取乡村建设运动的主体力量——“乡村建设工作者群体”为研究主题,尝试以“群体”为切入点,以1926-1937年间的华北主要乡村建设区域为中心,考察乡建工作者群体的产生背景、形成路径、群体特征、实践活动、工作方式、社会认同及群体走向等问题,并立足于对上述问题的分析,一方面探讨乡建工作者对乡村建设运动发展与走向的影响,一方面基于乡村社会变迁的全景对工作者群体进行再审视,以期形成对乡村建设运动的新认识。乡村建设工作者群体的形成、发展壮大与乡村建设运动的发展密切相关,其根源则在于近代以来城乡关系的结构性失衡。进入20世纪以来,城市化、工业化的进程并未与乡村社会的发展形成良性互动,城乡关系的结构性失...  (本文共383页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北大学
西北大学

现代化视野下的民国乡村建设思想研究

民国乡村建设思想是对晚清以来中国乡村现代化问题的一次总思考,本文选择现代化视角,把民国乡村建设思想放在中国百年现代化探索历程中进行研究,既注意勾勒乡村建设思想的产生发展脉络,又注意选择不同阶段典型的乡村建设思想作为代表进行剖析,由面到点,由点到面,试图对20世纪二三十年代乡村建设思想的具体内容及其现代化意义进行阐述。乡村建设成为一种社会运动之前,乡村建设思想早已萌芽。持续衰落的农业经济、乡村自治思想萌动和农民运动的蓬勃开展、中国传统文化中“乡村情结”、民族危机中对农村和农业的重新思考、西方实用主义教育思想的传入等,都对乡村建设思想的产生、发展起到了影响推动作用。不同阶段的乡村建设思想具有各不相同的特点。二十年代,乡村自治和乡村教育思想是主流:乡村自治思想体现了明显的政治民主主义,强调了乡村自治的人民性与民主性,在乡村自治组织的设计中加入了更多的民主制度理念;乡村教育在教育理念、对象、内容和方法上都较传统教育有所改进,在中国乡村教...  (本文共218页) 本文目录 | 阅读全文>>