分享到:

吉林首批省级档案学术带头人和档案学科专家诞生

最近,吉林省档案局在全省开展了首批档案学术带头人和档案学科专家选拔活动。此项活动是为更好地发挥高层次档案专业技术人才作用,为全省档案事业发展提供人才支持和智力保障。$$经过选拔委员会认真评审,有10名同志成为吉林省首批档案学术带头人,21名同志成为吉林省首批档案学科专家。这31名同志中,包括一名大学教授、博士导,25名研究馆员,5名副研究馆员。都是大学本科以上学历,其中还有一名研究生学历。年龄50岁以上占三分之一,50岁至45岁之间占三分之一,45岁以下占三分之一。这其中,有1名是吉林省政府有突出贡献的中青年专家,1名是长春市政府有突出贡献的中青年专家。在31名同志中,承担省部级科研项目的占三分之一,其中有7名同志承担项目都在5项以上。$$选拔出来的31名同志,由省档案局颁发《吉林省档案学术带头人和档案学科专家》证书,并不定期组织学习考察活动,吸收和聘请相关的档案学术带头人或档案学科专家参与全省重大档案业务决策咨询、论证、评估工...  (本文共1页) 阅读全文>>

《兰台世界》2017年19期
兰台世界

从档案期刊数据视角看档案学科衰弱的现实

通过维普中文科技期刊平台,对1989—2016年发表以“档案”为主题词的文章相关数据,综合扩展对比分析,侧面说明现在档案学科呈衰弱的发展趋势。通过对档案期刊相关数据的统计并深入跟踪,对比现阶段数据和历史数据及同期其他学科期刊发文情况,最后比较分析,说明数据的意义及影响因素,得到档案学科,尤其是基础理论真在衰弱。档案学作为一个独立的学科,从商周起就有了专属称谓,如商代称为“册”,周代叫做“中”,清初以后称作“档案”。档案学作为一个独立的学科,在现实中可谓是地位窘迫。下面引用两则信息,从侧面看档案的现状:一,1982年1月3日,中国成立了档案出版社,这是世界上唯一的档案专业出版社。二,1995年《中国档案报》正式创刊,这是世界上唯一的档案专业报纸[1]。作为世界上人口最多,可记录历史达五千年的国度尚且如此,国外档案现状更是尴尬。事实也是如此。一、国外档案学术出版物和学术成果的分类及现状概略根据学术出版物的排名与知名度、学科范畴、发行...  (本文共3页) 阅读全文>>

《理论观察》2016年03期
理论观察

高校文秘档案学科实践教学体系研究

高等学校文秘档案学科是指“秘书学”、“文秘写作学”、“行政管理学”、“档案管理学”、“办公自动化”等一系列学科课程的总称,作为高校文秘类专业的专业基础课和文秘类专业方向的方向性课程,侧重培养学生的应用能力,以适应未来社会职业发展的需要。长期以来,各高校有关文秘档案学科的教学仅仅局限于课堂理论的教学,仅仅通过教材和教师的讲授来传授知识和技能,动手实践机会极少,更没有较好的实习实践基地,理论教学与实践教学严重脱节,制约了文秘档案学科的应用与发展,以至于学生为了考试而死记书本上的内容,不会灵活运用,不能学以致用,甚至根本不会用,直接影响到相关专业毕业生的就业质量。2007年2月,《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》指出:“要高度重视实践环节,提高学生实践能力”,将实践教学提高到前所未有的新高度。〔1〕因此,开展文秘档案学科实践教学研究,构建完整、科学、行之有效的文秘档案学科实践教学体系具有十分重要的现实意义。...  (本文共3页) 阅读全文>>

《北京档案》2016年03期
北京档案

档案学科“去档案化”现象及对策研究

科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊矛盾性,因此对于某一领域所特有的某种矛盾的研究,就构成该学科的对象。[1]而档案与档案工作则是档案学的特定研究对象,所谓档案就是指过去和现在的国家机构、社会组织以及个人从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、宗教等活动直接形成的对国家和社会有保存价值的各种文字、图标、声像等不同形式的历史记录。档案学则是揭示档案和档案工作的性质、功能和发展规律,研究档案信息资源的管理、开发和利用的理论、原则与方法的科学。[2]因此,档案学从研究对象、研究内容等方面而言,都具有自身的特殊性。档案学研究进入后保管时代以来,随着信息技术的快速发展,档案学科不断吸收其他学科(比如说图书馆学、计算机学、信息管理学等)的知识,为自身发展提供了新的空间。然而,“去档案化”现象也在悄然发生。所谓的“去档案化”主要有两个方面的表现,从档案学科本身而言,在其发展的过程中,由于过度移植、嫁接其他学科科研成果而使自身渐渐失去档...  (本文共3页) 阅读全文>>

《兰台世界》2014年02期
兰台世界

档案学科文化研究

每一门学科都有每一门学科的文化特质,学科文化相对于整个人类文化体系来说属于亚文化。学科文化是一门学科走向成熟的标志,从总体上影响着学科发展的基本趋势和学科前沿问题的选择。它能够通过“优胜劣汰”的原则调节学科内部矛盾,哪些问题值得深入研究,哪些问题可以忽略不计,保证最有价值的问题会得到优先考虑,引领学科发展。它还是促进那些最有价值的“研究领域”发展成为分支学科、相关学科、相互整合形成交叉学科、边缘学科的内驱力。最后,它通过规范人的行为培养具有学科文化特质的学者。因此,学科文化是一门学科发展中须要着重建设的重要内容。一、档案学科文化的历史:学科建制史档案学作为一门学科,不是哪一个具体时代的产物,而是历史的积累和发展的结果,其发展遵从科学进步的一般规律,走过了一个不间断的发展过程。1.学科文化的“土壤”——档案管理实践。学科文化植根于学科研究对象的实践活动,档案学科文化也无例外。我国有着数千年的文字记载的历史,档案管理实践作为维系中华...  (本文共3页) 阅读全文>>

《浙江档案》2014年06期
浙江档案

档案学科内外建制的构建与实践

档案学界在讨论档案学科建设时,大都从档案学科的知识理论体系着手,进而扩展至人才队伍建设、科研实验场所设置等方面。大量文献资料显示,近年来关于档案学科建设的研究主要集中于高校档案学科课程设置等方面,关注的重点也在学科知识体系的构建上。本文试图从社会层面的视角,研究档案学科的构建,通过采取有效措施改善档案学科的外部建制,从而支撑档案学科内核的发展,最终达到完善档案学科建设的目的。1档案学科视觉图景下的新思考档案学科是什么?对大多数人而言,最直接本能的反应可能就是将在日常学习、工作或生活中接触到的与档案学科相关的人、事、物相联系,如国际档案日、档案法律法规、国家档案馆、档案学专著、档案学院(学系)、档案工作以及其他相关事物等。这样一幅巨大的图景不仅内容丰富,构成也十分复杂,同时也不禁引起了人们思考:学科是什么、档案学科是什么、档案学科包括哪些内容?通过查阅相关资料,笔者认为,从“学科”的角度考虑,图景中的意象几乎都可以囊括进档案学科范...  (本文共2页) 阅读全文>>