分享到:

建立基本利益驱动机制

本报讯:为进一步理顺企业内部分配关系,黑龙江绥化电业局建立“基本利益驱动机制”,对企业内部分配制度进行改革。$$ 绥化电业局针对当前企业分配方式上存在的问题,决定对分配方式进行改革。本着效率优先、兼顾公平,既提倡奉献精神,又落实分配政策,既反对平均主义,又防止收入悬殊的原则,制定了“基本利益驱动机制”分配方法。他们重新划分了职工工资的基本构成,即基本工资+岗位工资+效益工资+激励工资。新分配办法实施...  (本文共1页) 阅读全文>>

《国土绿化》2002年01期
国土绿化

试论利益驱动机制新观念

李瑞环主席指出,绿化是义务,是责任,也是利益。没有利益就没有动力,没有动力就没有活力。我们要建立一种利益驱动的工作机制,最大限度地调动广大群众的积极性,使每一个人在谋取自己利益的同时为发展集体利益尽责任,在追求自己致富目标的过程中为实现国家宏伟目标作贡献。李瑞环主席阐述的新理念为发展我国绿化事业提出了一个基本思路,很有必要深人探讨和认真落实。 一、利益驱动机制是市场经济的必然。在全民义务植树运动的推动下,国土绿化事业取得了长足的发展。城乡居民生活条件得到了较大改善,环境质量有了较大提高。但是,我们更应清醒地认识到,我国的生态环境状况仍然较脆弱,国土绿化仍任重而道远,必需以超常规、跨越式发展的思维定势,提升绿化工作的品位。解放思想,实事求是,大胆借鉴农村改革企业改制的成功经验,研究制定有助于造林绿化的新运作机制,和市场经济接轨,才能使我国的绿化事业充满活力和动力。目前,一些地区已先行进行了不同形式的林业产权制度改革,充分发挥利益驱...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学园》2014年28期
学园

高职院校构建校企合作利益驱动机制的思考

校企合作是我国高职教育改革和发展的重要途径之一,是培养应用型人才的根本之路。没有校企合作,高职院校的生存和发展势必会发生危机。目前,全国所有的高职院校都在开展校企合作,也取得了明显的成效。在新的形势下,必须构建校企合作利益驱动机制,才能使校企合作深入、持续、健康地发展。一校企合作存在的问题及分析1.企业和学校对校企合作的认识尚未达到高度统一高职教育的培养目标是为生产、管理、服务一线培养高素质的技能型人才,它决定了高职院校实施校企合作的办学模式。从现有的合作模式来看,很多高职院校仍然将校企合作定位在提高人才培养质量的结果上,只是从表现上认识到高职教育的目标是培养适应市场需要的技能型人才,而实际并没有真正领会到其中的深意。学校侧重眼前利益,往往只是看重和企业合作中获得的物质利益,没有确立长远的人才培养目标并形成可持续发展的校企合作机制。企业缺乏长远的战略眼光,只顾眼前利益,认为培养人才是国家和学校的事,没有深刻认识到校企合作也是企业...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《学园》2014年28期
《价格理论与实践》1990年07期
价格理论与实践

计算罚没款应考虑利息问题

财务、税收和物价大检查已连续开展了好几年,声势一年比一年大,但每年的经济违法案件却有增无减,违法的金额也越来越大,一些企业违法的胆子也越来越大.为什么一些违法者敢于搜闯“红灯”呢?我认为,除了有关法规尚不完善,地方、部门和企业利益驭动机制没有适当的约束而外,一个重要原因是对违法者的处罚过轻,主要反映在两个方面:一是罚款偏轻;二是罚没款总额的计算不科学。 罚款是对违法者的一种惩戒,除没收其非法所得以外,还应触及其经济利益,使违法者有切肤之痛,才能起到杀一傲百的作用.有关法规规定对重大违法案件可处以非法所得金额3倍以下的罚款,但事实上很少罚款有上倍的。由于罚款太轻,助长了违法者的侥幸心理.一些违法者认为,即使被查处了,也不过是将自己不应得的钱退出来而已,对其自身利益并无损失.有的说得更坦率:“查出了违法就等于物归原主,或偿还一笔无息贷款”. 在罚款很轻的情况下,加上罚没款总额未包括违法者从所获非法收人所带来的利息,因而削弱了经济处罚...  (本文共2页) 阅读全文>>

《商业研究》2008年07期
商业研究

从医药利益驱动机制探讨过度医疗的形成与对策

一、引言笔者在大量文献的基础上,并结合研究需要,将过度医疗定义为医方因受利益驱动刻意地向患者提供超出诊疗需要范围的医疗服务。该定义明确了过度医疗是医方的主观行为,不包括由于医方的医疗技术水平缺陷而导致的过度医疗,其具体表现在“大处方、拉网式检查、重复检查、长住院”等方面。就笔者主要研究的医疗用药方面而言,对未按常规用药并超过病人疾病需要、多余的不规范用药,甚至开好药、贵药等都是过度医疗的行为表现。由此看来,过度医疗不但不能提高治疗效果,而且还给患者带来经济上的负担及人身伤害,也浪费了国家稀缺的卫生资源。客观地讲,医方作为过度医疗的直接行为方固然有着不可推卸的责任,但是驱动此行为的利益机制是医药利益链上各行为主体共同作用的结果。因此,有必要从医药利益链的角度来深入剖析过度用药的成因,从而为更好地控制过度医疗探寻科学有效的对策,深化医疗卫生事业改革。二、医药利益链简述(一)医药利益链的构成主体及其分工医药利益链相关主体包括卫生行政部...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育与职业》2015年05期
教育与职业

行业协会在校企合作利益驱动机制中的作用

一、行业协会参与校企合作的必要性行业协会作为整个行业的代表,对政府的决策有一定的影响,能够制定本行业的标准和规范,具有一定的管理权限;能利用自己的专业权威较好地处理和协调各类关系,进行各种纠纷的仲裁,规范企业行为;能依据在共同制定的章程中体现的组织职能,调配市场资源,增强企业抵御市场风险的能力,维护企业共同的经济权益;能为政府、企业、学校等提供各种行业信息,提供法律和技术方面的咨询与服务。利益是校企双方产生合作驱动力的根本源泉。在校企合作中职业院校和企业需求不同,追求的利益也不同。职业院校追求的是办学效益,企业追求的是利益最大化。在校企合作过程中,只有通过行业协会这个对双方都了解并且信任的第三方,才能充分挖掘彼此的共同价值、观点和利益取向,找到利益的结合点,构建互惠互利、合作共赢的利益驱动机制,使校企双方达成深度合作。政府职能转化的方向是减少直接管理、加强宏观调控,需要行业协会这个第三方来承接直接管理职权,参与职业教育的决策与管...  (本文共2页) 阅读全文>>