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助SoC一臂之力有五法

许多专家认为,系统集成芯片开发中面临的挑战是严峻的:各种可再利用的知识产权(IP)核心都是重要的,但要使所有的IP都被集成在一起却是不容易的;对芯片的校验十分困难,一块典型的芯片可能是由两到三名工程师开发的,而系统集成芯片可能需要在系统、硬件、软件和校验具有多种专长的10名以上的设计人员来完成;进行交叉功能设计的队伍可能需要同样的人员……$$虽然系统集成芯片的设计存在许多困难,但它们在电子产业中的作用却日益重要,因而越来越多的厂商也加入了开发。业内人士说,系统集成芯片厂商在开发实践中,采取了多种做法,这些做法对解决系统集成芯片的复杂设计时是有很大帮助的。$$将SoC看作系统而不是芯片$$系统集成芯片开发商把这种芯片看作系统。业内人士称,芯片公司不是系统公司,而系统公司能将许多系统集成到单块芯片中。许多系统集成芯片厂商已将微处理器、数字信号处理器、存储器和逻辑电路全部集成在一块芯片上。这就要求有系统、硬件和软件的设计人员参加设计,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《思想政治课教学》1996年03期
思想政治课教学

导入新课五法

1.名人名言的引用。名人名言富有知识性和哲理性,能给人以多方面的教育和启迪,也是中学生所喜闻乐见的。教师精选内容健康、适当的名人名言用于新课的导人,可以激发学生的学习动机,有意识地培养其学习兴趣。2常见观点的剖析。人是在社会中生活的。社会生活中有着许多常见观点。“人人为我,我为人人”,“有钱能使官’推磨”,“物以稀为贵”等等。这些观点十分流行和常见,它们既有正确的,又有错误的。如何科学地辨别和分析,做到“入木三分”,则需要相应的理论与知识。如此导入新课,既具有强烈的吸引力,同时又能起到深入浅出的教学效果。3....  (本文共2页) 阅读全文>>

《教学仪器与实验》2002年X2期
教学仪器与实验

例谈自然课“答疑”五法

自然教学过程是一种发现问题、分析问题、解决问题的过程 ,传统的师生问答的教学方式 ,限制了学生思维的自由度。为了增强学生的主体意识 ,应改变教师在课堂上单一的提问方式 ,鼓励学生主动提出问题 ,通过探究解决问题 ,从而汲取知识 ,培养能力。但是 ,学生会提出各种各样的问题 ,这些问题 ,有的是教师意料之外 ,有的教师解答时学生暂时难以接受 ,有的较费时间 ,还有的要通过实验或长期观察才能得出结果。如何迅速准确地判断问题 ,机敏妥善地处理问题 ,完成教学任务 ,又取得良好的教学效果呢 ?在几年的教学实践中 ,我一般采用如下方法 ,供同行参考。1 研讨法在自然课刚开始 ,学生的提问如果具有一定的代表性和普遍性 ,在不影响教学进程情况下 ,教师可有意创造情境 ,组织学生进行研究讨论。通过研讨 ,促进学生思维能力的形成和提高。在教学苏科版自然第十二册《耳朵的科学》一课时 ,我引导学生自主提出想要研究的问题 :“关于耳朵的科学同学们最想知...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国学校体育》2002年04期
中国学校体育

“五法”并举保障跳高教学的安全

主题词:保障教学的安全,体验教学的乐趣 在多年的体育教学实践中,笔者通过“一查、二讲、三细、四严、五评”等“五法”,有效预防了跳高教学中安全事故的发生,收到较好的效果。 一查,即认真检查。课前,教师应仔细检查跳高场地的助跑区是否平整;沙坑是否挖松、整平;沙子是否潮湿;跳高架是否牢固;跳高杆摆放是否向沙坑一侧掉下;场地周围是否有不安全的物品堆放。总之,要对一切有碍教学的安全隐患,及时整修、清理。 二讲,即讲明道理。通过举例说明,使学生明白做到遵守...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国老年》2016年09期
中国老年

不老五诀

知道自己是个老头了,还要好好活着,活得有精神气,保持一颗不老的童心,有办法吗?我琢磨有五法:读不完的书,写不完的字,走不完的路,看不完的风景,听不完的新闻。读不完的书。这是首要的不老之诀。人生是从读书开始,叫发蒙。读了一辈子的书,读够了吗?书是读不够的。当然读书要读好书,人老了,最重要的长处就是老人知道什么书是好书。我们读过的书,宛如江河。那些装腔作势的书,那些招摇撞骗的书,那些华而不实的书,那些掺假贩私的书,都让我们在这条大河里呛过水,受过罪,俗话讲交了学费。老了也就阅历丰富,知好歹,识真假,也有了时间,何不多读几本好书。读一本好书,开一扇新窗,交一位新友,添一份新心情。写不完的字。我是个写作出身的人,被人称为作家。作家没有退休之说。当然,如是画家,那叫画不完的画。如是花匠,那就养不完的花。当然,做法官的不是要一辈子判别人的案件,当领导的更不需一辈子念秘书的作业。老了也总有自己喜欢的还算正能量的事情吧?写点诗歌?画点山水?那就...  (本文共1页) 阅读全文>>

《养生月刊》2017年04期
养生月刊

鼓励孩子学习五法

大凡天下父母都希望自己的孩子成为有出息的人,因而十有八九的家长对自己孩子的学习抓得很紧。为了让孩子好好用功读书,有的苦口婆心,有的哄骗呵斥,有的则是棍棒相加。然而,小孩子正值贪玩的“黄金”时期,当然不会理会父母之良苦用心而俯首贴耳或专心致志。对此,许多家长往往束手无策,唉声叹气。其实,只要我们针对小孩子的年龄特点和心理特征来采取一些办法,或许会收到令人满意的效果。下面介绍5种方法,不妨一试。缩短时间法如果你想要孩子做1个小时的作业,那么就把这1小时的时间稍微缩短一些,让孩子做50分钟。事实上,这10分钟虽不多,但在心理上却有好几倍差别的效果。也就是说感觉上的负担,50分钟的作业比l小时的作业要轻松好几倍,这种方法小孩子都能欣然接受。调整计划法有时孩子在看电视或连环画,而且正入迷时,如果中途被家长打断,强行让他去做功课,他们会相当地不情愿,即使到了书桌前,也是心不在焉,还在想着刚才的电视或连环画,在这种心理状态下,做功课的效率自然...  (本文共2页) 阅读全文>>