分享到:

孩子面临“同伴危机”

封闭小区内,他们举目无朋;游走于各类补习班间,他们无暇交友;家中独苗的“至尊地位”,使他们缺失交友能力  (本文共2页) 阅读全文>>

《科学大众(科学教育)》2019年06期
科学大众(科学教育)

浅谈对高中音乐特长班的管理方法分析

为了实现高中音乐特长生的统一管理,提升高中音乐特长生的文化课及专业课成绩,大部分高中都开设了高中音乐特长...  (本文共2页) 阅读全文>>

《名家名作》2018年07期
名家名作

论普通高中音乐特长班教师应具备的素质

随着当今社会对艺术类人才需求的增加,对普通高中音乐特长班教师的教学提出了更高的要求,其不仅需要全面的专业...  (本文共1页)

《基础教育参考》2016年23期
基础教育参考

河南省郑州市第十八中学

河南省郑州市第十八中学始建于1953年,是郑州市教育局直属的市级示范性高中。学校现有教职工120余人,教学班25个(包括12个美术特长班,3个航空特长班),在校学生1300余人。为了顺应城市发...  (本文共1页) 阅读全文>>

《江苏教育》2018年20期
江苏教育

职校设置“特长班”引发的思考

有读者来函,说身边一些职业学校"为了备战技能大赛、创新大赛等大赛,进行了管理创新——组建特长班。特长班不分专业,混合编班;学生不按教学计划,而是瞄准大赛进行学习和训练。这些...  (本文共1页) 阅读全文>>

《江苏教育》2018年20期
江苏教育

特长班:从存废之争到公平之辨

围绕特长班的争议焦点无非是两个:一是特长班是否会影响学生的全面发展;二是特长班集中了学校的优质教育资源,对非特长班的学生是否公平。设立特长班会影响学生德智体全面...  (本文共2页) 阅读全文>>