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企业集中采购应加强项目需求分析论证

目前,我国政府采购法律制度框架基本形成,采购活动规范化水平明显提升,政府采购在提高财政资金使用效益方面取得突出成效。国内许多大型企业也参照政府采购建立了集中采购制度。集中采购是否依法合规、能否最大限度地发挥企业的资金使用效率,对于企业的健康运行和发展,具有重要意义。$$  企业集中采购涉及环节较多,通常关注的重点都会放在采购组织实施环节上,而缺乏前期必要的需求论证会导致采购“先天不足”。采购前期的需求分析是否充分,决定了采购方式选择是否科学、关系到采购活动能否顺利开展并实现预期目标。$$  需求编制$$  目前企业集中采购项目的需求通常由需求部门提出,需求部门先进行市场调查或者寻找潜在供应商代为出具采购需求。如此产生的需求较难对项目源头控制。尤其是由供应商代为出具的采购需求可能存在倾向性、排他性条款或设置门槛过高的情形。而集中采购主办部门因采购种类和品目越来越多、技术更新越来越快,对技术条款中的问题很难发现。在实际采购中,因为前...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》2018年08期
中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)

高校学生体质健康管理需求分析

一、研究背景伴随着人类文明的进步和经济的快速发展,健康成为人们高质量生活的第一要素,是国家持续发展不可或缺的条件。2016年,中共中央、国务院印发《健康中国“2030”规划纲要》指出健康中国是全面小康社会的重要组成部分;党的十九大习近平提出“实施健康中国战略,要完善国民健康政策,为人民群众提供全方位全周期健康服务”。健康管理是健康服务的基本,是有效维护实现健康的重要途径,对个人及人群的健康危险因素进行全面管理,降低影响健康的潜在因素。二、研究意义体质健康是健康的一个下位概念,它包括生理健康、心理健康和社会适应三部分,本研究适应《国家学生体质健康标准》,针对性的探讨学生体质健康管理之生理健康管理,是对个体形态指标、机能指标及身体素质和运动能力指标进行全面监测、分析,评估身体生理健康状况,提出干预措施,提供健康咨询和指导的全过程。健康是动态的,针对每个个体的健康管理也是不断循环的过程,由监测→分析→评估→干预再到监测→分析→评估→干...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代商业银行》2018年11期
现代商业银行

如何更加准确有效地进行学习需求分析

从学习需求分析角度来进行分析,避免项目从一开始就奔跑在错误的方向上,造成越努力越窘迫的尴尬局面!  学习需求分析是学习发展领域中永恒的话题。  大家都知道准确有效地学习需求分析是学习项目设计实施的前提条件,但是在项目实施过程中,往往会面临各种各样的问题。因此,优秀的学习项目并不多。  项目的成功取决于多个方面,这里我们着重从学习需求分析的角度来进行分析,避免项目从一开始就奔跑在错误的方向,造成越努力越窘迫的尴尬局面。学习需求分析三大参考原则  学习需求是指员工现有技能水平和理想状态之间的差距。但是在企业中关于学习需求常见的情况有两种:  一是由于业务知识量不足,在工作中无法完成项目,因此,员工需要学习大量的业务知识。  二是有的管理者认为自己的员工是优秀的,不需要提供过多的学习机会。  实际上如果学习项目的主管不主动发现和分析问题,几乎没有部门会主动提出学习需求。有的部门即使提出了学习需求,经过分析一般也是通用型的、与企业战略不...  (本文共6页) 阅读全文>>

《学苑教育》2017年04期
学苑教育

高职ESP教学的需求分析

1972年Richterich提出了外语教学中的需求分析(Needs Analysis)的模式,帮助外语教学工作者确定具体语言教学的内容和目标。鉴于ESP教学存在双重性,既要分析学生四级考试后的学习态度和需求,又要分析企业实际工作中的需求,才能从中找出差异和共性,解决问题。一、学生四级后的现状与需求通过对河北外国语学院大二学生的调查,四级考试后,68%的学生计划通过六级,17%的学生计划参加其他类型的外语等级考试,反映出学生对于进一步的外语考级考证仍有较大的需求。但是,已经有更多的学生意识到等级证书与应用能力脱节的情况,由此,75%的学生认为他们急待提高“听说能力”,仅有18%的学生仍要求提高“应试能力”。那么,在日常交流中,学生的最大障碍到底是什么呢?结果令人惊讶:“听不懂”的学生仅为9%,“口语较差”的也只有10%,高达71%的学生的障碍在于“词汇难以表达”。此外,还有8%的学生承认有“心理障碍”。这直接表明大多数学生所掌握...  (本文共1页) 阅读全文>>

《知音励志》2016年23期
知音励志

基于需求分析的大学英语智慧课堂及教学设计

大学英语教育应以满足社会发展需要及学生个人需要为着眼点,本着“因需设课”理念构建“互联网+英语教育”智慧课堂。从教学方法设计到教学活动的组织实施,都应实现高校英语教育和社会英语教育的深度融合,这在目前已是提升英语教学实效的必然选择。1需求分析与大学英语智慧课堂根据笔者对学生现实需要的调查,研究发现,学生在接受英语教育时会遵循职业需求、社会需求,结合自身心理需求进行选择性学习。不少学生希望能在英语课堂学到与社会发展需求、个人心理需求相关的英语知识,切实提高实际应用英语的能力。因此,大学英语理应在需求分析基础上设计大学英语课程教学,尽可能与学生的专业知识学习及职业技能培养相结合,真正适应全球语境下的教育个性化、文化多元化发展趋势,满足社会对英语人才的多样化需求,同时要符合学生的差异性英语水平和多层次英语学习需要。学生的学习需求并不是千篇一律的,社会对人才的需求也在不断变化,因此,需求分析应该是一个连续的、动态的过程,确定满足需求的最...  (本文共1页) 阅读全文>>

《校园英语》2017年03期
校园英语

高职学生对于英语学习的需求分析

随着我国经济不断的发展,与国外交流越来越多,英语应用得越来越广泛,与之相对的英语学习和教学正在不断的进行着改革。而在高职外语教学改革中,需求分析是必不可少的步骤。通过分析高职学生英语学习的各种需求,找出影响高职学生英语学习的相对应因素,才能避免高职英语改革的盲目性,才能找到切合本校学生实际需求的途径和方法,在高职英语教学改革中对症下药,从根本上解决问题。一、需求分析等理论研究在国外,需求分析在20世纪70年代就进入了外语领域,时至今日有了不少成果。国外著名学者West认为需求分析是了解目标情景中学习者对目标语言的需求情况和学习者如何以最佳方式掌握目标语言,得到不少人的认可。知名学者Hutchinson,Water把需求分为目标需求和学习需求,认为目标需求包括必学知识、欠缺知识和想学知识,而学习需求则包括学习条件、学习者已有知识和技能、学习动机等。上海外国语大学的束定芳教授把英语学习需求分为社会需求和个人需求。需求分析(主要)包括...  (本文共1页) 阅读全文>>