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不要误读了“发现即摧毁”

时下,在描述现代化军队打击能力增强的文章中,人们常会看到“发现即摧毁”的表述。持这种观点的人认为,高技术武器装备的发展,使军队的指挥控制系统日趋完善,“情报——控制——摧毁”的作战流程大大缩短,军队打击行动的精度和威力显著提高。特别是一些人看了美军在伊拉克作战的片段或报道后,对“发现即摧毁”这一提法深信不疑,认为是信息化战争的典型特征。那么事实果真如此吗?恐怕并不尽然。$$ 战场真的无密可保吗?现代化的军事侦察系统高度发达,不论是遥远的太空还是幽深的海底,都是侦察器材的天堂,战场变得空前透明,似乎已经到了无密可保的地步。但要看到的是,信息化战场使用的各类侦察设备和其它高技术兵器一样,既有它的优势,也有它自身难以克服的不足。一方面,它们在有限的时间、空间内缺乏全视能力,再先进的侦察器材也只能看到战场的一个局部,并非无所不知。另一方面,绝大多数的侦察设备探测、识别目标的功能较为单一,它们通常只具备专项侦察能力,并非包打一切...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文教学之友》2005年06期
语文教学之友

易误读字集锦

说明:括号内为错误读音C机够(j“)x“教移(hu‘)hu,可正(d‘n,)dln。比攀(ji“o)ji“o天津(j,ng)j‘n等叶(j,n,)j‘ng痕迹(j‘)j,纤维(q‘。n)xion玫华(甲,)甲‘针伞(j‘。)ji“气氛(免n)化n卓越(zhu6)z...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文月刊》1996年09期
语文月刊

荧屏误读矫正

一个学生将“畸形”的“、‘.二、即不以妞正,应读畸”误读成“奇“·ii",可这学兰几服:“电视上就是这么读的。”起初不信,后在屏幕前留心听,不听不知道,一听吓一跳: “希冀”的“冀”(ji)误读成“具”(yi)。某著名歌星反复咏唱“我们的希翼”.难怪校园里也曾流行“希翼”咏叹调。 “不能自已”的“已(yi)”误读成“己(jI)”。某电视剧中李宗仁满怀激情地声言自己万分激动,“不能自己。” “粗犷"的“犷(gudng)”误读成“矿(ku己ng)”。其实“犷”字读半边“广"(gudng)却是不错的.这是某电视节目主持人在国庆焰火晚会上误读的;后在另一个节目中又听到一主持人读错,看来这是个“通病”。 “联袂演出”的“袂(m断)”误读成“诀(ju仑)。”在北京纪念梅兰芳、周信芳诞生一百周年文艺晚会上,节目主持人说:“下面由X XX和x xx联诀演出‘《打渔杀家》。”知其义但读错音。 “僧多粥少”的“僧(s亡ng)”误读成“僧(沈ng)。...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学教学研究》1998年06期
小学教学研究

小学生数学误读分析

小赘瞥赘分塑翌愁赘终杏竺竺售/J’过程,因此会产生各种错误,其中有一类浅层次的错误,又称形成性错误,就是误读。所谓“误读”是指人们在接受一种新的知识时,按照自己所熟悉的思维方式进行选择和切割而产生的对原意的偏离。这种偏离可以是有意识的曲解.也可能由于客观因素制约出现的无意识误读。小学生的数学误读大多是无意识的。过去我们对小学生数学错课的分析往往局限于错误的形式与结果,而忽略了错误的层次分析,尤其是对误读的剖析,这种状况巫待改变。 小学生的数学误读发生率较高,产生面也较宽,几乎每个小学生都出现过不同程度的误读。进一步研究可以发现,常见的小学生数学误读有以下三点:①视觉性误读。这是低年级小学生容易出现的误读,主要特征是对符号或数码字母解读失误,尤其是在较为紧张的口算训练中,小学生心理压力增大,辨读符号准确率降低;也有小学生为追求运算速度,眼看口念心算,一心多用导致误读;还有的小学生符号解读能力较差,停留在“出声思维”阶段,一道算题非...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科普童话》2017年41期
科普童话

善待误读 转“误”为“正”

误读是学生在学习语文中大都会出现的错误,教师应正视误读现象,不应批评学生。教师可以将误读当作一种契机,以此来启发学生思考为什么会出现“误”,让学生在思考的同时发散思维,转“误”为“正”,最终提高语文课堂教学质量。那么,在小学语文阅读课的教学中,应该如何善待学生的误读,转“误”为“正”呢?基于误读,加深文本理解在语文学习中,理解是大于背诵的。有的学生能将文章倒背如流,可读起来错误连篇,对文章的深意也不甚了解,这种背诵显然是无效的。对于学生误读现象,教师应及时地指出来并为学生做出解释,帮助学生更好地理解文章。例如,在教学《论语》时,里面有一句是这样的:“有朋自远方来,不亦乐乎?”受到习惯读法的影响,很多学生都把“乐”字读成“yue”。“乐”这个字是多音字,有两种读法,学生在朗读时出现误读也很正常。教师在纠正这一误读时,最好先讲一讲这个字在句子中的含义,为什么要读“le”呢?这句话的整体意思是:有朋友从遥远的地方过来拜访,难道不应该感...  (本文共1页) 阅读全文>>

《婚姻与家庭(性情读本)》2018年05期
婚姻与家庭(性情读本)

99%的父母都误读了教育专家的这3句话

很多时候,不是专家的话不管用,而是你误读了专家的话……现在的父母都非常重视教育,不断看书、听讲座,可是,有时父母发现,按照专家的话去做,怎么没效果?难道专家都是大忽悠?在此,我和大家分享3句经常被误读的专家的话。尊重孩子的选择,给孩子一个快乐的童年大家都很熟悉这句话吧?有些父母是这样贯彻执行的:采取散养的方式育儿,坚决不给孩子报兴趣班、学前班、辅导课,让孩子玩儿个痛快。或者孩子想上什么班都行,不想上了也随便,因为要尊重他嘛。可一旦上学,他们又在老师和学校的高压下撑不住了,甚至后悔、埋怨当初听了专家的话。比如,朱朱的妈妈说:“当初孩子只顾傻玩,倒是快乐了,现在学习跟不上,也不适应学校的要求和束缚,天天被老师说,他都不想上学了。每天接到老师的微信,我都心惊肉跳,不知他又惹什么祸了。”这里面就有许多误读。首先,专家所有的理念都是相对的,尊重和快乐是针对传统的父母权威、过于严肃、苛刻、要求孩子听话、顺从的教育文化而言,但不可矫枉过正、极...  (本文共2页) 阅读全文>>