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资产人格化管理机制的确立

在构建新型国有资产管理体制中我们还应确立国有资产的“人格化”机制。这里应包括两个层次的内容,其一为国有企业经营管理者的资产“人格化”:其二为国有资产的所有者“人格化”。$$国有企业经营管理者资产人格化涵义是指国有企业经营管理者由非职业化的、身份多元化的主体转化为职业化的、身份单一化的经理阶层,国有企业经营管理者的经济行为必须在相当大的程度上满足国有资产增值最大化的要求。$$国有企业经营管理者资产非人格化很难满足资产“人格化”的要求。首先,在国有企业的既有经营管理者制度安排中,由于其前提条件为企业只是隶属于政府的一个行政式经济单位,因此逻辑上决定了政府将企业经营管理者视为其行政框架中的“行政官员”,企业经营管理者的角色与行政官员的角色是可以互相“客串”的,政府可以直接派遣行政官员进入企业充当经营管理者,也可以直接任命企业的经营管理者为行政部门的行政官员。这样一种企业经营管理者的制度安排,决定了经营管理者会形成扭曲的“经济人”。由于...  (本文共1页) 阅读全文>>

《高校教育管理》2013年01期
高校教育管理

高校教师人格化管理策略的适用性分析

高校教师管理是高校行政管理的最为重要的工作之一,其基本内容包括教师的招聘、任用、评价等各个环节。在教学活动、科学研究、教书育人、自我成长等各项事务中,既有教师作为主体性角色的身影,同样也包含着行政力量对教师实施科学、人本管理的思维、策略和方针。而高校教师的管理思维、策略和方针是与教师自身的人格、教师劳动的特点、高校的基本任务以及教师在完成这些任务过程中的地位、作用、实现形式等密切相关的。因此,高校教师的管理策略既要尊重高校教师的基本人格及其劳动特点,也要体现大学作为一种社会组织的基本效率。一、人格化管理理论的历史演变与特征人格化管理理论是在对人在生产劳动中的地位、作用以及人自身的价值和需求不断认识、审视的基础上提出、发展和逐步完善起来的,是对传统管理理论中忽略、误读人性、人格的修正和重判。传统管理理论对人性和人格做了一种错误的假定,它将人视为消极因素对待,认为人天生懒惰、厌恶工作、以自我为中心、忽视组织的需要,所以对多数人必须使...  (本文共5页) 阅读全文>>

《冶金信息导刊》2002年04期
冶金信息导刊

试论企业人格化管理的力量因素

在我国 ,虽然在企业外部有国家的宏观调控 ,在企业内部有相应的规章制度 ,但是由于长期以来企业与政府的关系处理不当 ,使得企业管理中的硬件不硬 ,软件不软。现在 ,我国已经加入了WTO ,企业管理面临着由硬转软的重大转型。也就是日本的“经营之神”松下幸之助一再宣扬“企业即人”、“人的因素第一”等以人为本的管理理念。松下认为 ,一个有创造性发展能力的企业 ,它的员工就应该是具有独立人格和自尊心的人。企业管理即为人的管理。这和我国2 0世纪 6 0年代的“大庆精神”和“鞍钢宪法”不谋而合。为了使我国的现代企业建设与国际接轨 ,以企业文化为核心的人格化管理被越来越多的有识之士所认同。1 制度纪律是人格化管理的保障因素1.1 建立制度纪律是管理的根本古人云 :“无规矩何以成方圆” ,就是从哲理上证明了制度纪律的重要。战国时期的法家代表人———韩非 ,即主张以法制国。韩非认为 ,统一人们的行为规范 ,没有什么能比得上法制。有了既定的法律 ...  (本文共4页) 阅读全文>>

《经济论坛》2002年01期
经济论坛

人格化管理在“海湾”

岁月如梭,1993年应运而生的秦皇岛海湾公司至今已有八年的历史,8年辛勤汗水的付出,演绎出一个海湾成长壮大的故事。经过海湾人的励精图治,艰苦奋斗,公司取得了长足的发展,公司产值、利润及销售额一年一个台阶地向前发展,在国内智能建筑电子行业中率先通过IS9001质量认证。产品已被国内外5000余项工程所采用,并获得用户的一致好评。目前公司已做好了在国内主板市场上市的一切准备工作,等待国务院证监会的审批通过。海湾公司之所以在本行业竞争高度激烈的情况下,有一个较快速度的发展,得益于企业方方面面工作的不断创新,特别是把人格化管理充分体现在企业的管理活动和管理制度中,形成了企业管理的特色。人格化管理是相对制度而言的。但不可否认的是,规章制度不是包治百病的灵丹妙药,它存在局限性与滞后性,因此我们也要同样高度重视对制度的不断完善。如果我们承认人是最活跃最重要的资源要素,承认人的巨大能动作用,那么我们就必须在复杂和不断变化的管理活动中实行人格化管...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代中小学教育》1997年06期
现代中小学教育

谈学校“人格化管理”

我校从19的牟起实行了“人格化管理”,对这种瞥理方法,我们在实施过程申不断认真总结、使之逐渐完善,井收到一定效果。 ~、实行“人格化管理”.是学校教育性质及举校人员馆构特点及工作特点所决定的 什么是‘,人格化管理”?“人格化管理”是管理者通过对被管理者充分尊重、理解、信任与关心并通过对被管理者思想沟通与情庙交流的方式使管理者与被瞥理者形成一个和谐群体,并确立一个统一的企业价值观,同时使全员上下为实现该共同价值观而进发出忘我的劳动热情及高涨的敬业、创业精神的高层次的科学化管理方法。 学校的主要功能是育人,进行的是一种培养人的社会情动。它是通过教育者对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织的传授生产经验和社会生情经验的且双方相互促进的活动。这些活动,自始至终离不开相互联系的人这个具体对象,因而对学校的管理,如果不从根本仁对教师及学生这个人的主体来研究,相反仅从管理的经验上,或只注重所谓量化的科学性L去考虑,那将难免使管理空谈阔论...  (本文共4页) 阅读全文>>

《鹭江职业大学学报》2003年04期
鹭江职业大学学报

浅议图书馆的人格化管理

21世纪是信息迅速发展与激烈竞争的时代,作为信息资源的集中地和传播中心的图书馆,在信息时代中占有十分重要的地位。互联网的猛烈冲击,特别是目前电子图书馆、虚拟图书馆、数字图书馆等新形式、新术语的相继出现,使传统意义上的图书馆必须适应新的信息技术、新的信息环境,因此图书馆应根据自身特色,适应时代的要求。如何迅速有效地管理、开发利用图书馆信息资源已不仅仅是取决于藏书量的多少和建筑规模的大小,更主要取决于开发、利用和传播信息的人(即图书馆工作人员,下称馆员)的能力、素质和工作热情。  一、人格化管理模式的内涵所谓人格化管理实质,就是“以人为本”。“无规矩,不成方圆”,自古以来制度的作用在人们心目中就是十分重要的,小至一个单位,大至一个国家,都离不开一套行之有效的制度,所以规章制度一直被管理者们认为是企业管理中的重中之重。但是,随着时代的列车驶进21世纪,仅凭规章制度打天下显然是不够的。一个企业的成败兴衰归根结底是由企业员工决定的。企业要...  (本文共3页) 阅读全文>>