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苯酚市场阴跌后初现启稳迹象

本报讯 近两周国内苯酚市场继续小幅阴跌,各地主流价格已滑落至13100元/吨左右,但目前已初现启稳迹象。$$“10.1”长假前,生产厂家销售压力有所显现,为避免节前出现过高库存,分别采取加大销售力度等措施。东北吉化先行通过几次大幅度降价,率先释放库存压力,同时拉低了市场心理价位;中石化北京为促销合格品,将合格品与优级品差价拉大到400元,吨,优级品与中石化上海报价同在13200元/吨左右。$$目前市场的主要特点是社会库存量水平不高。苯酚市场持续下跌时间近1个月,下游需求在此间维...  (本文共1页) 阅读全文>>

《四川化工》2019年04期
四川化工

浅谈苯酚产业工艺特点及市场前景

苯酚作为一种重要的有机化工原料,主要用于制备酚醛树脂、双酚A、己内酰胺、烷基酚、水杨酸,还可以用作溶剂、试剂和消毒剂等,同时在合成纤维、塑料、医药、农药、香料、染料、涂料和炼油工业等领域也有着广泛的运用[1]。作为重要的基础化工原料,苯酚产业的健康发展对于保障相关产业链的完整发展与安全有着十分重要的意义。1 工艺流程及特点以某专利商第三代苯酚装置为例,主要包括了七个工段,其基本工艺流程如图1所示。图1 苯酚丙酮装置工艺流程苯酚丙酮装置中,异丙苯的氧化反应和CHP(过氧化氢异丙苯)的分解都会剧烈放热,在氧化工段,工艺商设置了五级应急措施来控制风险。在布置和配管方面,CHP(过氧化氢异丙苯)管线尤其是浓CHP管线要尽量的短。装置最核心的部分是CHP(过氧化氢异丙苯)的分解,为了预防非受控的反应,严格地对温度进行监测和控制。2 国内生产情况分析中国大陆苯酚产业是从20世纪50年代开始,早期在工艺方面主要采用硫磺法和煤焦油精制法。由于存...  (本文共3页) 阅读全文>>

《化学教学》2005年05期
化学教学

苯酚"的教学设计

!教学目标} 1知识目标 (1)掌握苯酚的结构、性质及用途; (2)理解有机物中因基团之间的影响而造成的 物质性质的变化。 2能力目标 培养学生类比推测能力、实验能力、观察能力 和分析解决问题的能力。 3情感目标 通过让李生进行类比推测、实验验证推测从而 不断解决问题,培养他们学习化学的兴趣和探求知 识、不断进取的优良品质,提高学生科学素养。 【教学重点及难点} 重点:苯酚的化学性质 难点:酚轻基和醇羚基在性质上的区别 !教学方法】类比推测、实验探究 【教学媒体1实物、模型、实验、投影、电脑动 国 【教学流程图] 展示实物 导入新课 团二 展示模型 分析结构 推测性质 探索苯酚能 与钠反应 实验探索 苯酚能发 生取代反应 实验:苯酚 与FeC13溶 液反应 演示实验 播放动画 推测苯酚有酸性 结论 [教学过程l 1导入新课 师:1997年安徽某县发现自来水有明显的异 味,且自来水厂取水口池塘发现大量鸭子死亡,后 经卫生防疫站人员...  (本文共3页) 阅读全文>>

《化学教学》2005年Z2期
化学教学

有关苯酚实验的几个问题

1苯酚的溶解度大小问题人教社《化学》教材上说苯酚“在水中的溶解度不大,当温度高于℃时,则能与水混溶。”这句话让许多人误认为苯酚在常温时在水中的溶解度很小微溶或难溶,由此导致《化学》教材和有关资料上的相关题目的参考答案的错误。据《化学用表》知,在℃时,苯酚的溶解度为,属可溶物质,温度稍高,则变成了易溶物质。也就是说,教材中的苯酚“在水中的溶解度不大”并不是说苯酚的溶解度很小,而是相对于“温度高于℃时,则能与水混溶”而言的。有关的洗涤问题“盛放过苯酚的试管可以用酒精进行清洗”,“苯酚有毒,浓溶液沾到皮肤上,应立即用酒精洗涤”。这是《化学》教材和有关资料上的题目和参考答案。由于参考答案是酒精,大家都不敢说用水洗涤。本人做过苯酚的实验后的器皿都是用水洗涤的,即使手上偶尔粘点苯酚也是用水洗涤的。虽然苯酚在水中的溶解度比在酒精中的溶解度小,但它是可溶物质,所以可以用水洗涤。既然可以用水洗涤,何必要浪费酒精呢?苯中苯酚的确定问题人教社《化学》...  (本文共1页) 阅读全文>>

《化学教学》2006年11期
化学教学

对有关确定苯中混有苯酚方法的验证

关于教材以及高中辅导资料上出现的“确定苯中混有苯酚的实验方法和现象”选择题选项(如人教社2003年版高中《化学》(第二册)P163习题三)的诸类方法中,对于“使用浓溴水确定的方法”,在辅导书中出现了两种截然相反的答案:一种认为可以使用浓溴水确定,即向苯和苯酚混合物里滴加浓溴水会生成白色沉淀;另一种则认为不能使用浓溴水确定,因为三溴苯酚会溶解于苯中,所以向苯和苯酚混合物里滴加浓溴水不会生成白色沉淀。谁是谁非?其他确定方法都是正确的吗?为了弄个明白,笔者做了大量实验进行验证。现从中精选出几个实验,盼能得到同仁的指正。[实验I]在小试管里盛1ml浓溴水,滴3滴苯酚稀溶液,出现大量的白色沉淀物。加入3ml苯,振荡1分钟,静置。现象是:分层,下层是白色浊液,上层是无色清液。[实验II]在大试管里盛6ml苯,放入一块苯酚晶体,振荡数次,苯酚完全溶解,形成浅红色苯酚的苯溶液。①在小试管里盛1ml所配制的苯酚的苯溶液,缓慢地逐滴滴入浓溴水,边滴...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学化学教学参考》2008年07期
中学化学教学参考

拓展型模块中苯酚的探究式教学与思考

一、教材与学生认知结构分析 苯酚是芳香烃的重要轻基衍生物,属拓展型模块。教材安排在《基础型课程》模块芳香烃、醇类之后,便于对比研究苯、乙醇和苯酚的结构与性质,认识衍生物的化学性质不仅决定于官能团,烃基对其也有影响。教材从阐述酚的定义引人,接着介绍苯酚的两种重要性质—弱酸性、易发生取代反应以及苯酚的检验。苯酚的酸性和取代反应是教学的重点,认识苯酚的结构、理解结构与性质的关系是教学的难点。教材以实验探究的方式呈现,目的是引导学生通过实验和不同的现象观察,认识苯酚的性质,加深对结构决定性质的理解。 从认知发展看,学生已学过苯的卤代反应、醇的性质以及由强酸制备弱酸的原理,这为探究认识苯酚的性质是其结构的反映奠定了理论、实验和化学科学经验的基础,并具备一定的类比分析、推理判断和评价的能力。这些有助于学生对苯酚进行自主探究,完成苯酚知识与技能的学习和实现知识的系统建构。 二、教学目标 1.知识与技能 (l)通过探究认识和理解苯酚的结构与性质...  (本文共4页) 阅读全文>>