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小鸟、海龟……你怎么知道要去的地方

令人迷惑的迁徙$$当秋天的凉风吹起的时候,食米鸟就离开夏季加拿大的家,飞往阿根廷的冬之巢。这段路有4800~8000公里之遥。纽约州立大学的鸟类学者罗伯特·比森说:“食米鸟是美洲迁徙路线最长的鸟。”3个月大小的鸟从未见过阿根廷,它是怎样飞过漫漫长路而不掉队或迷路的呢?$$成千上万的王斑蝶每年飞3200公里,从美国和加拿大的繁殖地到墨西哥中部山区。王斑蝶其实从未飞出过南部边界,它们是前一年春天从墨西哥飞回的那群蝶的孙子!$$座头鲸在极地附近度过夏天,秋季水温下降时返回赤道。蜜蜂又怎样忙忙碌碌寻找到几公里之外的花粉和花蜜后直接飞返蜂房的呢?$$在一个陌生的地方迷路,即使路途不远你可能也找不到回家之路。研究者们现在发现,每年世界上许多迁徒动物运用极为复杂的导向系统的帮助,度过几千里之遥的旅程。那么,动物到底是怎么做的呢?堪萨斯大学鳞翅类学者奥利·泰勒说:“我们仍然没完全弄清楚它们是怎么到那儿的。”动物的迁徒之谜诱惑着科学家。$$一切东...  (本文共2页) 阅读全文>>

《紫光阁》1995年08期
紫光阁

毛主席给我谈书法

“那么多家速记,谁家的好,你怎么知道?”主席接着问我。“当时我确实不知道,以为只此一家,反正为了学快写字就饥不择食了。等学完后,我才知道?的这种速记在当时是最快与最好的。你看我多走运!”我流露出得意的神情。“你学的是哪家的?”看来主席也有兴趣了。“是汪怡的中国国语速记。”“你说了半天还没说到点子上。”主席的话中已经有点批评的意思了。我连忙讲了一些速记的实质内容,告诉他速记是很奇妙的,它能用简单的音符,代替文字,能快速地记录语音和思想。“思想怎么个记法呀?”看来主席对“思想”这两个宇更感兴趣。于是,主席又提出了一连串的问題:“普通汉字一分钟能写多少?”“平常说话一分一能说多少_?“你们毕业考试一分钟能写多少字?”“你学的这种速记一分钟能写多少字?”主席的习惯就是这样,一旦提起问题来就刨根问底,穷追不舍,我只好一一回答。“你自己的最快速度能写多少?”主席又问。“一分钟260至*280个字。”我回答,“那是在一次专门测验时达到的。”我...  (本文共2页) 阅读全文>>

《早期教育(家教版)》2017年01期
早期教育(家教版)

来,抱一个

“妈妈要干活,宝贝你自己出去玩会吧!”鸭妈妈对嘎嘎鸭说。“可是妈妈,我还没有独自出过门呢。”嘎嘎鸭扭捏着说。“没事的,宝贝已经长大了,要勇敢哦!”鸭妈妈笑眯眯地说。“嗯,我是勇敢的嘎嘎鸭,妈妈再见!”嘎嘎鸭高兴地出了门。嘎嘎鸭一摇一摆出去玩,遇见一个尾巴像伞的家伙。“嗨,你好呀!”“嘎嘎鸭,你真美丽,全身鹅黄,毛茸茸的!”“咦,你怎么知道我的名字?”嘎嘎鸭吃惊地问。“哈哈,我当然知道你了!”尾巴像伞的家伙大笑着。“可是我不认识你呀?”嘎嘎鸭疑惑地问。“来,抱一个!我们就认识了。”尾巴像伞的家伙抱了抱嘎嘎鸭,开心地说:“嘎嘎鸭,记住哦,我是松鼠哥哥。”“嗯,松鼠哥哥,我还要去玩呢,再见!”嘎嘎鸭一摇一摆继续走,遇见一个长着长耳朵的家伙。“嗨,你好呀!”“嘎嘎鸭,你真美丽,全身鹅黄,毛茸茸的!”“咦,你怎么知道我的名字?”嘎嘎鸭吃惊地问。“哈哈,我当然知道你了!”长着长耳朵的家伙大笑着。“可是我不认识你呀?”嘎嘎鸭疑惑地问。“来,抱...  (本文共12页) 阅读全文>>

《小学教学研究》2017年21期
小学教学研究

开心语文

看不见妈妈:“儿子,去看看你房间的灯关了没有。”儿子:“妈妈,房间里太黑了,我看不见。”留级儿子:“爸爸,我留级了,不过你不用难过。”父亲:“为什么?”儿子:“我们的老师也留级了。”火车爸爸和儿子坐火车回老家。儿子:“爸爸,这火车票上的K、T、Z是什么意思啊?”爸爸:“K是快车的意思,T是特快的意思……”儿子:“那跑得最快的一定是Z开头的车了!”爸爸:“你真聪明!”儿子:“这还用说,Z就是‘贼快’的意思呗!”错别字弟弟:“哥哥,我们把铅笔换一换吧!”哥哥:“为什么?”弟弟:“我那支铅笔一点都不好,总是写出许多错别字。”问老师妈妈:“跟你说过多少次了,不懂应该问老师。”孩子:“我问过了,老师不肯说。”妈妈:“什么时候?”孩子:“昨天考试的时候。”疑惑学生:...  (本文共1页) 阅读全文>>

《实验教学与仪器》1997年04期
实验教学与仪器

《你怎么知道》的教学设计

小学自然第一册中的《你怎么知道》一课的教学目的,主要使学生了解耳、鼻、舌、手(皮肤)的作用,训练学生的听觉、嗅觉、味觉和触觉。在进行这堂课的教学时,我们根据协同教学原理,采用童话形式的游戏贯穿整个教学过程,使学生乐学、愿学、要学,因而达到教学目的。1童话引路寓教于乐1.根据刚入校门的儿童的心理特点,本课由一个小白兔请客的童话引入。教师出示小白兔的家(色彩鲜艳的活动挂图)及小白兔给朋友们准备的礼物(一个红色的礼品盒)提问;①这是什么颜色?②是什么形状?(复习)③怎样才能知道盒子里装的是什么东西?很自然地引入课题──《你怎么知道》。2.指导学生做用耳听声音来辨认物体的游戏。“叮咚,叮咚”(门铃响,客人来了),提问:①这是什么声音?收你是怎么知道的?游戏:一起与学生做“听声音认客人”的游戏,放录音问。猫、小狗、小鸟的叫声)让学生辨认是哪些小动物在叫,说出一个从挂图的隐蔽处出示一个。小结:耳朵可以帮助我们听清是什么物体发出的声音。2游戏...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小猕猴学习画刊》2017年22期
小猕猴学习画刊

没见过老虎

豆豆说:“爸爸,我们老师连老虎都没见过。”父亲问:“你怎么知道的?”豆豆说:“昨天,我把我画的老虎拿给他看,他...  (本文共1页) 阅读全文>>