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党课也要创新

“创新”已是当今社会上使用频率最高、最热门的话题之一。“创新”已在很多领域里显示出巨大的作用。党课教育也要打破单一方式,在形式、内容、授课方式上有所创新。$$形式上创新$$把一人讲变为多人讲。改变党课全由支部书记包揽的状况,可以采取支委成员轮流授课的方式,也可请普通党员授课。除支委轮流上课外,还可以邀请本支部有一定理论写作水平和口头表达能力的党员授课。$$开座谈会。事先要选准党员最关心的话题,或者普通党员认识上带有倾向性的问题作为党课的主要素材,并将座谈的中心议题提前告知每个与会党员。座谈中,大家围绕主题不拘形式地自由发言,探讨不同的思想观点。$$请先进典型谈体会。可以邀请本单位和外单位先进典型人物讲述自己对人生、事业的观点和看法;请身边的人讲身边的事,既生动又真实。$$内容上创新$$结合形势寻找话题。如中央开展...  (本文共1页) 阅读全文>>

《江西广播电视大学学报》2019年02期
江西广播电视大学学报

翻转课堂视域下的大学生党课教育创新

大学的使命就是科学和创新。当时代背景发生了巨大的变化,当教育模式发生了颠覆性的变化的时候,我们的大学生党课教育是否也在不断的改革当中呢?我们的党课教育是否跟上了大学生的思想变化形势,是否贴近大学生心理?一、当前大学生党课教育中存在的常见问题大学的党课教育年年在开展,月月在开展,大学生也在年年月月的学习,但也确实存在一定问题。(一)偏理论,轻实践目前的党课教育,非常重视理论,从党的历史到国家的历史,从中共一大,到十九大,学习得非常详细。而事实上这些内容,我们的教学对象从小学开始就接触,到了大学更是进行了系统性的学习,从毛泽东思想到邓小平理论到习近平新思想,再到形势与政策,门门课程,环环相扣,学生对此并不陌生。但在课堂上依然讲述类似的内容,学生兴趣不高,学习动力不足。大学生党员的考察非常重视其生活实践情况,但是在党课教育中,理论灌输比较多,师生之间的互动比较少,让学生动手实践的机会更少。过多的理论讲述,讲述过程中却缺乏学生感兴趣的亮...  (本文共4页) 阅读全文>>

《老区建设》2018年22期
老区建设

“两学一做”背景下民办高校创新党课教育实践研究

党的十八大以来,党中央对加强党员的思想教育工作提出了更高更具体的要求。2016年2月,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,要求全体党员认真学习党章党规,学习习近平总书记系列讲话精神,提升党性修养及党员素质。2016年12月,中共中央办公厅印发了《关于加强民办学校党的建设工作的意见(试行)》,也明确要求以增强党性、提高素质为重点,加强党员的教育和管理。党课教育是党员学习教育的重要途径,加强对党课教育的创新研究,提高党课教育的实际效果,对于推动民办高校“两学一做”的深入开展,加强民办高校党建工作具有重要作用。一、创新民办高校党课教育的意义加强民办高校党建工作,关键在于加强对全体党员的学习教育,以学促做,使全体党员在思想、政治、行动上同党中央保持高度一致,充分发挥民办高校党员的先锋模范作用和党组织的政治核心作用,推动民办教育事业的健康可持续发展。当前民办高校党课教育存在内容单...  (本文共3页) 阅读全文>>

《吉林金融研究》2017年11期
吉林金融研究

分支机构党课教育存在的问题及对策建议

党课教育是党组织生活的一项重要活动。党课教育质量如何,既关系到党的方针政策以及党的基本理论能否得到贯彻落实,也关系到党组织、党员的战斗力和先锋模范作用能否充分发挥。党课教育这一最基本的实践活动,具有重要的现实作用和深远的历史地位,必有予以高度重视,把经常性工作抓出一贯性,取得实实在在的效果。根据调查显示,目前分支机构党课教育存在以下四个误区:一是拔得过高,不切实际。一提起党课教育,让人感到一种高高在上,不食人间烟火的感觉,好象除了大道理,就是高主义,讲课者和听者之间有如隔山喊话,一边声竭力衰,一边无动于衷。分支机构的党课教育,由于其教育对象的特殊性和解决问题的目的性,教育的调门不宜拔得太高。动辄“之乎者也”式的高谈阔论,或者教条主义式的强行灌输,只会使大家一头雾水、不知所云。从某种意义上讲,起点高固然重要,落点实更为关键。比如对党员有时工作标准不高的问题就应一事一议,应落脚到加强党性修养,发扬传统精神上,如果一定要拔到方针道路的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《世纪桥》2018年01期
世纪桥

浅谈基层党课教育存在的问题与完善对策

党课是党组织定期对党员进行教育的一种方法,也是每位共产党员的必修课[1]。落实好党课教育有利于强化党员的党性观念,提高他们的政治觉悟,从而增强党组织的凝聚力与战斗力。随着社会的发展,党课教育面临着很多新问题与新挑战,然而不少基层党课教育存在内容单一、形式呆板等问题,导致党课教育无法发挥出相应的作用。因此,本文就这一问题进行探讨,重点探讨如何提升基层党课教育质量的策略,以供参考。一、开展党课教育的重要意义习近平总书记在全国党校工作会议上强调,必须重视党校工作,党校工作只能加强,不能削弱。抓好党课教育工作具有诸多重要意义。第一,这是推动基层党组织建设的基本要求。基层党组织是我党的主要战斗力,抓好基层党组织建设,是增强党的凝聚力与战斗力的重要保障。党课属于基层党组织的基本制度之一。通过党课教育能强化党员的党性宗旨意识,提高其党性修养。同时,还能增强党员的责任意识,激发他们干事创业的积极性。第二,党课教育是提高党员综合素质与能力的有效手...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代国企研究》2018年10期
现代国企研究

党课教育创新浅析

党课作为党支部“三会一课”重要内容之一,是加强组织建设、强化党员党性修养的重要途径。创新方式讲党课,是当前开展党员学习教育的重要环节,既能有效引导党员针对问题学深悟透,又能帮助党员瞄准问题开方治病,对保持党员队伍先进性和纯洁性具有重要意义。因此,要保持党课教育的有效性,发挥党课教育的重要作用,需要不断创新党课教育的内容、方式和机制,提高对党员的吸引力。一、当前党课教育存在的问题(一)党课制度执行不好。有的党组织组织生活散漫,“三会一课”落实不到位,甚至长期不上党课,导致党员思想教育弱化,组织观念逐渐淡漠。(二)党课内容缺乏“党味”。有的党组织存在以讲工作、讲技术等内容代替讲党课,有的甚至以观看电视或视频代替上党课,缺乏思想交流、党性特征,有的党组织虽然学的是党的文件和精神,但大多流于形式,只一味地读文件、念报纸,照本宣科,单向灌输。(三)党课授课主体单一。有些党组织局限于书记上党课,认为普通党员资历不够、授课水平不高,没有列入党...  (本文共1页) 阅读全文>>