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海陆经济板块的相关性分析及其一体化建议

海洋与人类活动和世界生产力布局的关系非常密切。随着陆地经济的发展,人口、资源、环境与发展之间的矛盾日益突出,人们逐渐认识到了海洋经济发展的巨大潜力。进入21世纪,人类将对海洋进行大规模的开发利用,丰富多样的海洋资源对生产力分布的影响将会逐步超过航运和贸易而起着重要作用。我国濒临太平洋西岸,拥有18000公里的大陆海岸线,14000公里的海岛岸线,6500多个岛屿。这片面积达300万平方公里的“蓝色国土”是中华民族实现可持续发展的重要战略资源。《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要(草案)》把促进区域协调发展,建立健全协调互动的市场机制、合作机制、互助机制和扶持机制作为我国“十一”时期的重要任务,而海陆经济一体化发展是实现我国区域协调发展的重要内容。$$  海陆经济板块相关性分析$$    一、海洋经济与陆地经济的联系。海洋开发活动是陆地经济活动的空间延伸。在海洋开发初期,许多海洋产业是融于陆地产业体系中的,只是随着海洋开发进程...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中小学音乐教育》2016年10期
中小学音乐教育

我做一个望远镜

五彩纸,卷成筒我做一个望远镜望得远,看得清贼船来了我下...  (本文共1页) 阅读全文>>

《地理教育》2017年06期
地理教育

“世界的海陆分布”说课稿(湘教版)

一、说课标描述地理事物。“世界的海陆分布”为湘教版七年级上册第二章情感态度与价值观:通过了解世界海陆分布,初步第二节。与此部分内容相关的课标要求:运用地图和培养学生的全球意识,形成区域认知(地理核心素养之数据,说出地球表面海陆所占比例,描述海陆分布特点;一)。运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。活动建议:3.教学重难点开展拼图游戏、模拟演示等活动。课程标准对学生的学教学重点:世界海陆分布及其特点。依据:课程标习要求都基于一定的载体,并不是单纯地架空知识点。准以及教学目标。二、说学情教学难点:七大洲和四大洋相对位置的建立。依据:教学活动既要以学生的知识储备和认知水平为基教学难点存在的原因之一是因为学生的认知水平尚未础,也要依据其最近发展区设计教学活动,使学生能够达到理解该知识点应有的水平,学生现阶段认知仍处于在知识和认知上都获得发展。地理学科是七年级学生具体运算阶段,该知识点需具备较强的空间思维能力。进入初中阶段后接触到的全新课...  (本文共2页) 阅读全文>>

《地理教学》2017年18期
地理教学

行为体验中彰显学科育人价值——以“海陆的变迁”一课为例

行为,即举止行动,是指受思想支配而表现出来的外表活动。体验,即亲身经历,是指通过亲身实践所获得的经验。“行为体验”的教学策略意在强化学生参与学习的过程。学生的学习,不仅仅要经历阅读、听讲的过程,更要经历“外表活动”,如演示、实验、制作、调查、小组活动等……,力求使学生在“动中学”“做中学”。简而言之,“行为体验”的教学即是强调亲身“做”的一种教学方式,这是学科育人的有效途径。一、“海陆的变迁”行为体验教学案例设计说明课题“海陆的变迁”,是沪教版六年级《地理》第二学期2.3的内容。本节课采用了多样化的行为体验方式,包括:操作类(拼图、演示)、观察类(实验、观测)、交流类(小组讨论)等。基于地理课程标准,倾向于教学重难点的突破,主要设计了三个行为体验:关于世界六块大陆拼图游戏的小组活动;模拟地幔物质热对流实验并观察现象;运用橡皮泥、地图册等模拟演示板块运动及观察现象。二、基于行为体验的“海陆的变迁”一课教学实施片段片段一:世界六块大...  (本文共4页) 阅读全文>>

《地理教学》2007年05期
地理教学

想学生之所难 想学生之所疑

有些教学内容在教师看来似乎很容易,三言两语就可说清楚,但站在学生的角度上来看,接受这一知识,学习这一内容就有相当大的困难。教师要深入学生,体察他们的困难然后帮助他们实现由难到易的转化。例如,关于中国海陆位置的优越性是学生理解的难点,在讲解时,可逐一分析以下问题:找出俄罗斯、加拿大、巴西,并与其相比,我国的纬度位置有何不同?说出我国纬度位置的优越性有哪些?找出日本、蒙古,并与其相比,我国的纬度位置有何不同?说出我国海陆位置的优越性有哪些?如果我国的海陆位置为深居内陆,会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响?同样的海陆位置条件下,我国地势东高西低会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响?通过分析以上问题,学生也就能够很容易理解我国的纬度位置和海陆位置的优越性,当然关于中国海陆位置的优越性也就容易得出结论了。课堂上教师在讲课时,常会碰到这样的情况,突然发现某些学生表情凝重,脸色不悦,显然是学生思维出现了“疙瘩”,此时,对学生思维中出现的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《技术与创新管理》2017年02期
技术与创新管理

山东省海陆经济统筹发展影响因素研究

0引言当前以过度消耗自然资源、破坏生态环境为代价发展陆域经济,已经使其发展的可持续性受到了严重威胁。我国正处于经济转型的关键时期,以增加生产要素投入来取得经济发展的粗放型经济增长模式已经逐渐被淘汰,取而代之的是以“创新”、“高科技”“高素质人才”等为核心驱动力的集约型经济增长模式。寻找新的经济增长点,实现经济的可持续发展并加快经济转型已迫在眉睫。目前我国陆域经济由于水资源、能源、矿产资源和空间等缺乏而造成的发展困境,人口数量的急剧增多使其发展雪上加霜。海洋是陆域经济活动空间的延伸,是陆域经济发展的“资源库”,陆域经济的发展在一定程度上依赖于海洋经济。但在长期“重陆轻海”思想的影响下,我国对海洋经济的开发仅为冰山一角,并未充分发挥海洋经济对整个经济系统的拉动作用。目前“陆海统筹”已经上升为国家战略高度,海陆经济统筹作为陆海统筹战略中关键组成部分,海洋经济将成为我国新的经济增长点,实现海陆经济统筹发展是整个社会经济得以持续发展的关键...  (本文共9页) 阅读全文>>