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我市农村党员干部现代远程教育全面启动

本报讯 为期两年的全市农村党员干部现代化远程教育工作于11月17日正式启动,市远程教育领导组对当前和今后一个时期的工作做了全面部署,市农村党员干部现代远程教育领导协调小组副组长、市委常委、组织部长郭新民对该项工作提出了明确要求。$$开展农村党员干部现代远程教育,就是运用现代远程教育的手段加强广大农村党员干部的教育和培训,这是顺应信息化时代要求、培养具有带头致富和带领农民共同致富本领党员干部队伍的重要战略举措;是建立“干部经常受教育、使农民长期得实惠”机制的一个有效载体,是用信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径;是积极推进党的农村基层组织建设和党员干部教育培训的思路创新与机制创新,也是我市实施“三三”战略、全面推进社会主义新农村建设、建设“三个”长治的必要条件。目前,我市在建设现代远程教育网络中,无论从硬件、软件还是在实践中均已经具备了良好的基础和一定的经验,一些县市区和部门在党员干部现代远程教育方面还率...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 长治日报2006-11-18
《中国中医药现代远程教育》2019年13期
中国中医药现代远程教育

《中国中医药现代远程教育》杂志微信公众号开通啦

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!为方便广大作者随时随地地查询所投稿件的状态。方便读者免费下载本刊已发表的论文,《中国中医药现代远程教育》微信公众号将于2019年1月份正式开通并上线,编辑部将通过该微信公众号向广大读者、作者提供精华文章、最新出版目录、期...  (本文共1页) 阅读全文>>

《黑河学刊》2019年04期
黑河学刊

计算机远程教育中交互性教学的运用分析

计算机远程教育是信息时代的产物,是一种信息技术同教育相结合的全新模式。因其门槛低,教学形式灵活,深受不同人群尤其是在职人群的欢迎。对于计算机远程教育而言,交互性教学是现阶段的主流教学模式。交互性教学指在教学过程中,教与学之间的互动,即教师与学生、学生与学生在教学内容上产生的交流、影响、以及相互促进的关系[1]。一、计算机远程教育中交互性教学的基本要点所谓交互性教学,即在教学的环节里,通过两个或超过两个的个体之间互相进行交流讨论及相互促进提高,能够有效的缩短教学周期,增强教学效果。对于计算机远程教育中交互性教学而言,其交互模式主要包含三种,即师生之间的交互,学生之间的交互,人机之间的交互。其中,师生之间的交互之内容,包括了教师对学生的辅导、答疑解惑,以及师生之间针对于某方面问题的互相交流等。学生之间的交互则包括了不同的学生针对于某个问题、某方面知识点进行讨论等。人机之间的交互则在于运用计算机将知识体系转化为二进制信息,以计算机网络...  (本文共2页) 阅读全文>>

《贵州广播电视大学学报》2011年01期
贵州广播电视大学学报

关于现代远程教育若干问题调查的分析

现代远程教育是国家教育部于1999年推出的高等教育新形式,贵州广播电视大学从1982—2010年春已经培养了227460名本专科毕业生,为贵州髙等教育的发展做出了巨大的贡献。2009年6—7月,我们设计了《现代远程教育中教育公平问题问卷调査》,在全省范围内,对1000名远程高校的学生进行了调査,从我们对问卷调査数据的统计分析看,反映出一些发展中面临的困难和问题,对此,我们应当给以足够的重视,探索其原因,寻找解决的途径和办法,为贵州髙等教育的公平发展发挥更积极的作用。一、存在的问题从对问卷数据的分析看,大多数学生对远程开放教育的优势以及取得的成绩给予了一定的肯定,本文只探讨学生反映出的需要解决的不足之处。(一)学生对远程教育的认知不高对于远程教育的认识是决定远程教育规模的关键因素之一。我们的调查结果表明,被调査者全部是已经进人远程高校学习的学生,但他们中间竟有41.39%的“不太了解”、1.39%的“从未听说”过“现代远程高等教育...  (本文共6页) 阅读全文>>

《教育现代化》2019年47期
教育现代化

高校远程教育存在的问题及对策研究

远程教育以信息技术为载体,具有灵活、开放、多元化特色,实现了教育资源的高效共享,让更多人有机会接受高等教育,学生的学习方式也更加灵活化、个性化。不少高校均以开设远程教育,专业设置齐全,但是,在教育质量、资源配合、师资建设、教育原理方面还存在一定问题。这就需要高校尽快找到问题根源,通过优化网络资源建设、建设远程教育师资队伍、完善远程教育体系、规范校外管理等措施,进一步提高高校远程教育的有效性,促进远程教育健康稳定发展。一 发展高校远程教育的意义(一) 发展远程教育是国情发展需要知识经济让人们重新认识了知识的含金量,认识到教育和学习的重要性。不少已经走向社会、参加工作的人希望通过远程教育提升自身学历和能力,这一需求空间非常庞大。但是,和我国庞大的人口基数相比,传统校园式教育承载能力有限,很难满足公众的学习发展需求。而高校远程教育的开展在一定程度上弥补的传统教学模式下的资源缺口,让民众有更多机会接受高等教育[1]。(二) 企业人才发展...  (本文共2页) 阅读全文>>

《山西电教》2006年03期
山西电教

因地制宜 创造特色 全面推进农村中小学现代远程教育工程

平遥县是我省农村中小学现代远程教育工程项目县之一。全县有14个乡镇,50万人口,有工程建设项目校261所,其中教学点17个,农村小学212所,农村初中32所,涉及教师3934人,学生74714人,国家工程投资838.4万元。2002年,县政府投资2000多万元,为159所中小学校配备电脑5000余台,实现了中小学信息技术教育硬件的从无到有。经过三年的努力发展,全县基本普及信息技术教育。今年适逢农村中小学现代远程教育工程实施之际,县政府审时度势,着眼未来,把远程教育和信息技术教育结合起来一同纳入全县信息技术教育十一五发展规划,全面推进农村中小现代远程教育工程,走出了一条符合自己实际的路子。首先,政府主导,真抓实干。县委、政府十分重视教育信息化建设工作,把农村中小学现代远程教育工程的实施作为推进全县教育信息化建设的奠基性工程。县政府成立了专门的工程领导小组,组织教育局、财政局、发展计划局等部门精心实施,做到三落实一保障即:落实经费,...  (本文共1页) 阅读全文>>