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高中历史新教材现实参与教学法的贯彻

现实参与教学法既是教法也是学法。在教学上要求教师应多联系与本学科相关的素材,培养学生对历史  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 潮州日报2008-06-30
《中国校外教育》2019年33期
中国校外教育

高中历史教学中文字史料的应用

新课标下的高中历史教材以及高考试题引经据典,文字史料丰富。文章认为,高中阶段,历史教学必...  (本文共1页) 阅读全文>>

《内蒙古教育》2019年21期
内蒙古教育

高中历史高效课堂构建策略探究

高效课堂要求教师在教学中充分发挥学生的主体性,给学生时间、给学生问题,给学生创设情境,运用灵活的教学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学历史教学参考》2019年18期
中学历史教学参考

思维导图在高中历史学习中的作用、原则及策略

思维导图是一种集脑科学、心理学和逻辑学等为一体的思维工具,在历史学习中有助于学生对基础知识的梳理、发散思维的培养和学科核心素养的塑造。本文将从思维导图在...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学历史教学参考》2019年19期
中学历史教学参考

道阻且长 行则将至——我与高中历史名著课程同进步

从2014年开始,我成为李峻老师领衔的上海市中小学(幼儿园)中青年骨干教师团队计划(历史学科)成员之一...  (本文共2页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2019年20期
甘肃教育

高中历史核心素养培养体系的构建策略

一个人的核心素养是指人适应社会所应具备的能力和品格。就高中历史核心素养而言,则要求学生掌握必要的历史知识,对历史具备正确的认识和评价...  (本文共1页) 阅读全文>>