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加大义务教育财政投入

本报讯 (记者 吕晓扬) 昨天上午,市政协召开第十九次主席(扩大)会议,围绕“加大财政投入,确保义务教育可  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 潮州日报2008-10-31
华东师范大学
华东师范大学

教育公平视阈下W县义务教育经费的历史考察(1978-2011年)

本论文以教育公平为视角,对研究个案——W县改革开放30多年的义务教育经费进行历史考察,微观呈现我国农村义务教育经费的历史变迁。本研究基于大量一手档案资料和口述访谈,一方面从历史纵向以专题史的形式,对改革开放后30多年W县义务教育经费体制、义务教育经费来源投入、义务教育经费支出与办学状况的演变进行了专题研究;另一方面从横向进行了城乡对比,对W县与同市B区及近邻天津市的义务教育经费进行比较。从而全面、立体、细致地呈现了改革开放以来农村义务教育经费的发展演变。在研究中综合运用了教育经济学、教育社会学、教育史学与统计学等多学科的理论和方法,在教育公平视阈下,审视改革开放30多年来W县义务教育经费的历史特点与存在问题,提出了改善我国农村义务教育经费公平的对策。本研究主要形成了如下新观点:第一,本研究发现,在新机制“省级统筹”下,W县与同市B区的义务教育经费差距在缩小,而与相邻天津市的差距在扩大。因此,在充分肯定新机制的积极作用的同时,我们...  (本文共244页) 本文目录 | 阅读全文>>

中国海洋大学
中国海洋大学

城乡义务教育资源均衡配置的财政政策选择

义务教育作为国民教育体系的基础与重要组成部分,推动其发展是发挥中国人力资源优势、推进社会主义现代化建设的必然选择。义务教育的均衡发展不但关系到个人受教育的水平,而且关系到整个国民素质的普遍提升和民族的兴旺。然而,目前随着我国城乡区域间的经济发展差距加大,城乡地方政府在义务教育上的投入和资源分配上差距明显,严重制约了我国义务教育的均衡发展。而义务教育财政政策是有效缓解城乡义务教育资源非均衡配置的手段之一,因此,如何优化城乡义务教育的资源配置,成为当前教育财政政策研究的一个重要课题。无论从其公共物品特性、社会贡献度还是外部效应看,义务教育都具有极强的公共物品属性。因此,政府承担了提供义务教育的首要责任。论文以公共物品理论、公共选择理论、教育公平理论等作为城乡义务教育需要均衡配置的理论铺垫,阐述财政政策促进城乡义务教育资源均衡配置的实现机理。在我国财政分权体制下,政府通过灵活运用财政政策工具,努力实现义务教育资源的有效配置。在我国现行...  (本文共81页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

河北省义务教育经费研究

教育经费是学校各项工作正常开展的重要保障,也是教育事业健康发展的前提和基础,尤其是在具有人生奠基作用的义务教育阶段,充裕的办学经费是保证所用适龄儿童、少年接受优质、均衡教育的必要保证。义务教育的公共产品属性决定了其所需经费应由公共财政提供,各级政府在义务教育经费投入的问题上应该承担主要的责任。河北省是人口大省,经济总量位居全国前列。但人均GDP却是偏下水平,要想把沉重的人口负担转化为人力资源优势,实现由人口大省向人力资源强省的转变,必须依靠教育,必须增加教育经费投入。而义务教育又是整个教育的基础,是教育的“重中之重”。因此,加大教育经费投入进而增加义务教育经费投入是提高人口素质、并为经济发展提供强劲动力的重要途径。本文从河北省教育经费投入现状出发,分析了近十年来教育经费总投入、义务教育经费投入和义务教育分项目支出的情况,并就义务教育阶段中小学生均教育经费与全国平均水平及周边四省做了比较,找出了自己的不足;同时对河北省各市间的义务...  (本文共66页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南农业大学
湖南农业大学

城乡义务教育均衡中的政府职能研究

百年大计,教育为本。教育尤其是义务教育的发展,对国民素质提高与经济社会发展,有着重要的推动作用。建国以后,我国义务教育发展成绩斐然,但在城乡二元分割的大背景下,城乡义务教育发展存在巨大的差距,消除这一差距,对义务教育发展与城乡统筹都有着重要意义。论文以公共产品理论、教育公平理论与财政联邦理论为理论基础,构建了适切的分析框架,采用规范分析与实证分析相结合、定量研究与定性研究相结合等研究方法,基于调查所得数据与统计年鉴数据,对“城乡义务教育均衡中政府职能”这一核心问题进行了深入研究。研究首先对城乡义务教育均衡中的政府职能进行理论分析。义务教育具有消费的非竞争性与收益的非排他性,是一种典型的公共产品,政府是提供义务教育最重要的责任主体。义务教育均衡是教育公平的应有之义,政府除大力发展义务教育满足各类公众接受义务教育的需求外,还应在城乡间均衡配置义务教育资源,缩小城乡义务教育非均衡程度,促进社会公平。政府在推进城乡义务教育均衡的过程中,...  (本文共206页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海交通大学
上海交通大学

中国义务教育投入机制的优化研究

本文对我国义务教育投入机制进行理论和实践的探讨,以分析我国现行义务教育投入机制的状况和问题为切入点,通过查阅大量文献资料,落脚在如何优化我国义务教育投入机制上。本文首先对义务教育投入机制的内涵进行阐述,表明教育具有公共产品的本质属性要求,这就要求政府必须切实承担义务教育投入机制的优化责任。进而运用大量的数据、资料说明当前我国义务教育投入机制的现状和问题。自1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》以来,我国义务教育投入大幅度增加,办学条件发生了根本性变化,普及九年义务教育实现了历史性跨越,2000年全国近85%的人口地区普及了九年义务教育,但目前我国义务教育投入机制仍存在大量问题,主要表现在义务教育投入分配不均,贫困地区、农村地区义务教育经费拮据,各级政府义务教育投入比重过低和财政转移支付不力等。同时,还从义务教育财政制度自身因素和外部因素入手,综合分析我国义务教育投入机制存在问题的多种原因。其后主要对美国、日本等国的义务教育投...  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>