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中欧城镇化伙伴关系论坛召开

中国经济导报讯 记者张晓哲报道21日下午,国务院总理李克强出席2013年中欧城镇化伙伴关系论坛闭幕式并致辞,欧洲理事会主席范龙佩、欧盟委员会主席巴罗佐出席。$$ 本次论坛由国家发展改革委与欧盟能源总司共同举办。主论坛聚焦可持续城镇化这一主题,邀请了中欧双方政府部门、企业和研究机构约1000名代表出席,就政府在城镇化中的角色、城镇化发展的地区实践、城镇化过程中的企业力量、城镇化发展新趋势等议题,进行了深入交流。主论坛下设5个分论坛,分别围绕智慧城市、人文城市、绿色城市、创新城市、城市交通等主题进行了研讨。$$ 中欧城镇化伙伴关系建立以来,双方在城镇化领域合作取得了一系列重要成果,促成了一批城市合作项目。本次论坛上,天津、深圳、沈阳、西安、广州、成都、常州、潍坊、威海、洛阳、长沙、海盐等12个城市,分别与欧盟有关城市、机构签署了中欧城镇化城市合作项目意向书。双方本着平等互利、合作共赢原则,推动在城镇化发展...  (本文共1页) 阅读全文>>

《城市规划通讯》2015年13期
城市规划通讯

2015年中欧城镇化伙伴关系论坛召开

近日,2015年中欧城镇化伙伴关系论坛在比利时 中西部地区城镇化进程,引导1亿农民自愿就近就首都布鲁塞尔顺利召开。中华人民共和国国务院总理 地进城;集中力量进行棚户区和城市危房改造,解李克强和欧盟委员会主席容克出席论坛并致辞。 决好1亿人的居住问题。解决这“三个1亿人”问李克强表示,人类发展的实践表明,工业化和 题’将有力促进社会劳动生产率的提高,促进人的城镇化是现代化的一对“孪生兄弟"。30多年来, 全面发展,带动各类消费和投资需求。这既为中国伴随工业化快速发展,中国城镇化取得了举世瞩目 经济增长和现代化建设提供持久的动力源泉,也将的成就,城镇化率从1978年的17.92%上升到2014 为中欧互利合作提供新机遇、拓展新空间。年的54.77%。 李克强强调,中国正在推进人类历史上最大李克强指出,中国的城镇化还存在不少难题。 的城镇化进程。欧洲城镇化巳走过几百年历程,解决之道是走以人为本的新型城镇化之路,建设更 积累了丰富经验,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国经贸导刊》2013年36期
中国经贸导刊

2013年中欧城镇化伙伴关系论坛创新城市分论坛在北京召开

日前,2013年中欧城镇化伙伴关系论坛创新城市分论坛在北京召开。本次论坛由国家发展改革委和欧盟科研与创新总司共同主办,以“打造城市创新发展新动力”为主题,重点围绕城镇化发展过程中双方在大力推进城市创新发展方面开展的实践探索进行研讨。国家发展改革委高技术司司长綦成元、欧盟科研与创新总司国际合作事务副司长卢梭出席本次论坛并作主旨报告,国家发展改革委高技术司副巡视员孟宪棠作了总结。来自中欧双方政府部门、行业协会、研究机构和企业界的代表及有关专家共计130人参加了本次论坛。本次论坛上,中欧双方政府官员、企业家和专家学者,就城市创新发展有关问题,进行了广泛而深入的探讨。中方介绍了中国实施创...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代世界与社会主义》2018年04期
当代世界与社会主义

新时代中国特色大国外交:伙伴关系外交的新演变和新特征(2013—2017)

一、伙伴关系演变的背景和意义习近平在党的十九大报告中提出,今后一段时期内,中国外交发展的目标主要体现在“两个构建”上,一是构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系,二是构建“五位一体”的人类命运共同体。(1)新型国际关系的建构需要伙伴关系外交的支撑,需要全球性伙伴关系网络提供动力。(2)从某种程度上说,伙伴关系外交全球化、网络化的发展进程也就是新型国际关系的构建过程,伙伴关系的发展对新时代中国特色社会主义(1)(2)习近平《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》,参见中国政府网http://www.gov.cn/zhuanti/2017-10/27/content_5234876.htm。王毅《在2017年国际形势与中国外交研讨会开幕式上的演讲》,参见中华人民共和国外交部网站http://www.fmprc.gov.cn/web/ziliao_674904/zy...  (本文共9页) 阅读全文>>

《小学教学研究》2017年05期
小学教学研究

浅谈家庭、学校、社会教育间的伙伴关系

伙伴关系,在百度中的解释是指在国际交往中,国家间为寻求共同利益而建立的一种合作关系。从定义上看,伙伴关系是国家间的一种关系,它们有着共同的利益。而在笔者看来,家庭、学校和社会教育之间也应该是一种伙伴关系。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:加强与改革教育工作不只是学校和教育部门的事,家庭和社会各方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理、多管齐下,形成一种有利于青少年学生身心健康的社会环境,年轻一代才能茁壮成长起来。为此,家庭、学校、社会三者应紧密结合在一起,相互配合、互为补充,共同成长。一、家庭、学校、社会教育三者伙伴关系的现状和原因教育的根本是育人。人的身心发展来自家庭、学校和社会教育。只有三者互为伙伴,协调发展,形成合力,才能提高育人效果。然而,在实际生活中,家庭、学校和社会教育三者的关系却并非如此,具体有如下表现:1. 家庭、学校、社会教育三者各自为政。“5+2=?”,这个简单的数学题目引得无...  (本文共2页) 阅读全文>>

《思想政治课教学》2002年Z1期
思想政治课教学

伙伴关系≠结盟关系

大国关系在国际关系中占有举足轻重的地位。近年来,一些大国或在世界上有重要影响的国家纷纷结成伙伴关系,那么,伙伴关系和结盟关系有什么联系呢? 1.产生、发展的原因不同 结盟关系是二战后冷战时期的产物,美苏争霸时,以美国为首成立了北约,以苏联为核心成立了华约组织等,继而形成东西两大阵营。这两大条约组织内的国家关系是典型的结盟关系。目前西方大国之间关系的主导方面仍是结盟关系。 伙伴关系是世界多极化趋势发展的产物,大国伙伴关系迅速发展的原因是:吸取了冷战时期“将己方的安全建立在对方的不安全上”的教训;经济关系的加深;相互制约相互借重的趋势加强;在国际和双边问题上能找到许多利益汇合点;大国关系的互动性加强。2.两者的本质、特征不同 结盟关系通过多边或双边条约缔造军事同盟,制定共同的联盟战略和联合作战计划,必要时统一部署军事力量,统一行动。结盟是针对第三国等其他国家,插手其他国家和地区事务,推行霸权主义和强权政治。当代美国极力想保持冷战时期...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学教学研究》2002年06期
小学教学研究

美国小学与社区的伙伴关系

在美国,学校与社区的伙伴关系是指学校与社区的个人、组织和商业的结合,这种伙伴关系可以促进学生们在社交、情感、身体以及智力的全面发展。该定义中所提到的社区,只是与存在于地区分界线内外的社会相互作用有关,而不受街道区域性分界线的限制。 在传统的教育观念当中,家庭与学校对于儿童成长的影响最大。然而越来越多的美国教育家正在关注社区对于青少年走向社会并取得成功的作用。早在80年代,美国一位教育专家就在其“影响力的领域重迭理论”中强调:学校、家庭和社区都是培训儿童并使其社会化的重要教育机构。该理沦的核心原则是:学生的目标(例如学术成就)应该引起学校、家庭和社区共同的兴趣,并通过他们的合作与支持使这些目标得以最好的实现。许多教育专家还坚持认为:由于家庭人口的变化,职业工作场所对从业者的要求以及学生们成长中的差异,仅仅依靠学校和家庭不能确保所有儿童都取得成功,而社区恰恰是学校与家庭教育资源的重要补充。根据美国国...  (本文共1页) 阅读全文>>