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IT乱象:华南造假生态群扫描

在深圳一带,围绕IT产品的造假产业链已非常成熟。从原材料供应,到各个环节的仿冒及组装,再到最终的销售,这一产业链的复杂程度毫不亚于任何一条正规IT链条。$$    在尝试了两个月的“电子商务”之后,从事手机配件买卖的小林被迫关掉了网店。$$    “现在网上受欢迎的低价手机及配件,基本都是假货,原装的东西反而出不了手。”小林向《财经时报》投诉说,“更可怕的是,因为造假者水平太高明,有时就连卖家也分不出真假了。”$$    实际上,像小林这样的失望情绪,也开始在整个IT业内快速弥漫。$$    近年来,围绕IT产品的造假行为屡禁不止,已呈现逐年上升的势头。涉假产品也由传统的内存、U 盘、硬盘等PC配件,向MP3 、手机等通信数码领域蔓延,甚至连路由器、交换机等技术含量较高的网络产品,也难以逃脱造假者的“黑手”。$$    其中,手机产业无疑是IT造假最大的牺牲品。据资料显示,黑手机目前已占整个手机市场份额的1/3 ,销量在1500...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 财经时报2006-09-25
《葡萄栽培与酿酒》1989年01期
葡萄栽培与酿酒

葡萄不同生态群品种的开花生物学

材料和方法 本试验于198。、1982和1985年在西北农业大学园艺场葡萄园进行。先后所用的品种有.西欧品种群的粉红玫瑰、玫瑰香(Museat of Hamburg)、白比诺(pinotBlane)、安吉文(Madeleine Angevine)和沙巴珍珠(Pearl of Coaba),黑海品种群的花叶白鸡心(Chauche)、西比尔科夫、白羽、晚红蜜和普拉华,东方品种群的无核黑(Blaek Monukka)和无核白(Thompson,5 Seedless)。另外还有我校培育的极早熟新品种早玫瑰,因其父母本均为西欧品种群品种(玫瑰香x沙巴珍珠),故也归为西欧品种群。试验树均为成龄植株,南北行栽植,株行距2 xl.5米。每品种从生长势中庸的一株上选择中上部(处于第二、三道铁丝之间)发育中等偏强枝条上具有典型性的花序四个,依次编号。从第一朵花开放起,每天从上午5时到下午6时(18时)每小时记载一次开花数,并同时记录田间的温度、湿度...  (本文共5页) 阅读全文>>

首都经济贸易大学
首都经济贸易大学

企业生态群的形成机理及对区域经济的作用研究

“生态”意味着生物与其生存的环境之间、生物彼此之间的相互关系,而群体生物便成为生态群。本文从生态学角度入手、以企业价值链作为直接切入点,以区位理论及生态位理论为基础,分析企业生态群中核心产业与配套产业之间的关系,企业之间的竞争与协作关系。通过实证分析,论证一个良好的企业生态群需要哪些因素。本文共分四部分,全文结构及主要内容如下:第一部分:企业生态群的一般理论分析。本文从生态学的角度出发,分析了企业生态群的形成机理,同时归纳出企业生态群主导产业选择与确立的必然性与历史偶然性。第二部分:企业生态群的理论基础研究。本文从生态学及区域经济学的角度入手探讨了产业集聚的发展,寻找企业生态群的理论基础。第三部分:企业生态群促进区域发展的实证分析。以北京市商务中心区的发展为例,通过实证分析,得出企业的发展需要良好的外部环境,企业生态群的企业能降低企业的市场交易成本和组织成本,使企业获得更多的利润。第四部分:政府在企业生态群中的角色。强调政府在应...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

《果树学报》2018年10期
果树学报

不同生态群杏种质资源的光合特性研究

光合作用是果树产量和品质形成的基础,改善光合作用有助于提高果树产量和果实品质。我国是杏的起源中心,种质资源丰富,在长期的人工选择和生态适应过程中形成了中亚细亚、欧洲、准噶尔-伊犁、华东、东北亚和华北等6个生态群[1-2],从不同的生态群杏种质资源中挖掘高光合速率的资源为进行光合性状的改良提供了种质材料,是进行高光合效率育种的前提。光合作用是反映植物生理功能的核心指标,不同树种间光合参数的变化规律各不相同[3]。在苹果上研究发现不同种质资源间光合作用各个参数均存在显著差异,净光合速率与气孔导度和蒸腾速率显著相关,不同生长发育时期影响光合的主导因素也存在差异[4-5];不同梨品种间净光合速率各不相同,且它们的光合日变化一部分呈单峰型曲线,另一部分呈双峰型[6];在桃和樱桃上研究发现,品种是导致净光合速率差异的主要原因,并受环境条件影响[7-10];葡萄品种间净光合速率存在显著差异,光合速率与温度、光强呈正相关,相关系数分别为0.92...  (本文共9页) 阅读全文>>

《科技与管理》2003年04期
科技与管理

从战略联盟到企业生态群:企业合作竞争的形态演进研究

1引言1991年美国国会委托里海大学的艾科卡研究所开展“21世纪制造企业战略”的研究课题,里海大学建立了以13家大公司为核心、100多家公司参加的联合研究组,花费了7500多人时,提出了“敏捷制造”(AgileManufacturing,AM)的概念,其核心是面对全球变化太快、竞争激烈的市场,单个企业依靠自己的资源进行自我调整,其速度赶不上市场变化的速度,必须采用虚拟组织(VirtualEnterprise,VE)或动态联盟为基础的敏捷制造模式,变企业之间你死我活的竞争关系为既有竞争又有合作的“共赢”(Win-win)关系。这一研究成果表明了一种趋势,即市场竞争将由单体企业之间的竞争转向群体企业之间的竞争。1996年,哈佛大学商学院的著名管理学家布兰登伯格(A.M.Brandenburger)和耶鲁管理学院的纳尔巴夫(Nalebuff)出版了《竞争性合作》一书,并提出了合作竞争(Co-Operation)的概念。他们提出了竞争中...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育科学研究》2016年07期
教育科学研究

校际合作中的“学校生态群”建设之研究——以上海市闵行区华坪学校生态群为对象

近年来,校际合作越来越成为我国推进区域基础教育质量改进的基本举措,如学校间的定期交流、跨校竞聘师资、学区一体化管理、学校联盟、名校办分校、集团化办学、对口支援以及乡镇中心学校教师走教等(国务院,2012;教育部,2014)。[1]这些措施大多使薄弱学校得到了更多的发展资源,但对于输出或贡献资源的学校而言,其发展则受到一定程度的束缚。为了避免这些问题的产生,华东师范大学“新基础教育”研究中心与地方教育局和部分实验学校共同创建了一种新的校际合作模式,即“学校生态群”。所谓学校生态群模式,是指以一所“新基础教育”的优质学校作为组长学校,与周边十多所成员学校结成发展的同共体,以“新基础教育”学校变革的基本理念为指导,共同开展学校合作变革研究的一种方式。那么,这一模式取得了哪些成功的经验?组长学校能否心甘情愿地贡献自身的经验?其动力源于何处?学校之间能否真诚合作并创生新经验?其中可能蕴含着哪些难以化解的深层矛盾?这些都是我们希望厘清的问题...  (本文共6页) 阅读全文>>