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教育储蓄缘何火不起来?

教育储蓄是银行开办的,为鼓励城乡居民以储蓄存款方式,为子女接受国家义务教育以外的全日制高中、大中专、大学本科、研究生教育而实行的一种储蓄形式。日前中国经济景气监测中心会同中央电视台,对以北京市为主的近300位城市户口居民进行了随机抽样问卷调查,结果55.1%的居民知道银行开办了教育储蓄的业务。$$教育储蓄受欢迎$$在调查人员解释了什么是教育储蓄后,54.5%的居民对银行开办教育储蓄这项业务表示欢迎,并且居民们经过计算后,知道参加教育储蓄可以免除个人利息所得税,并且零存整取可以享受整存整取利息。两项优惠下来,教育储蓄利息优惠幅度在25%以上;同时,也有37.3%的居民因为与自己无关或其他原因而抱无所谓态度,仅有1.9%的居民不欢迎银行开办此项业务。$$业务规定需改进$$虽然教育储蓄比其...  (本文共1页) 阅读全文>>

《广西林业》2019年01期
广西林业

热林中心景观树“储蓄”财富

中国林科院热带林业实验中心以发展珍贵树种为主导,大院内景观树也以珍...  (本文共1页) 阅读全文>>

《山西老年》2019年01期
山西老年

储蓄

~~储蓄...  (本文共1页) 阅读全文>>

《少年儿童研究》2010年03期
少年儿童研究

让孩子养成储蓄和节俭习惯

储蓄是一种美德,它可以逐步培养孩子勤俭节约的习惯,同时让孩子在储蓄过程中懂得只有积累,才会有收获。储蓄是应急的有效措施。一般人平时收入和支出是不相等的,支出总要小于收入,这样才能积聚一定的钱财。在遇到各种意想不到的事故(比如疾病、通货膨胀等)时就可以用平时的积蓄来缓解困境。此外,一些较大的购买计划或投资,如买车、上大学等等也需要平时的积累。即使没有这些计划,也没有遇到意外的情况,也应教育孩子养成储蓄的习惯,使他们懂得勤俭节约的道理。储蓄首先要有目标,即为什么而储蓄。有目标才会有动力。有的父母只是一味地要求他们的孩子储蓄,却不让他们树立一个与之相关的储蓄目标,久而久之,便使孩子失去了积极性,难以坚持。短期目标即为了购买一件东西而存钱,这种目标明确而有实效,很能激发孩子。长期目标则涉及到更为长远的事,比如上大学等等。一开始孩子树立长期目标可能有些难度。可是一旦信念在其心目中确立,所产生的刺激也应是巨大的,孩子将能够持之以恒。对父母而...  (本文共1页) 阅读全文>>

《养生月刊》2018年11期
养生月刊

“储蓄”快乐

有人储蓄金钱,有人储蓄官阶。老年人应该储蓄什么呢?我认为人到老年,应该储蓄快乐,因为只有快乐,才能使人身心健康、延年益寿。那么,快乐之源在哪里呢?夫妻之乐。老伴老伴,终生相伴,相濡以沫,你扶我牵。茶余饭后,花前月下,似年轻人那样相挽而行。互吐心絮,共享快乐,对老年人非常重要。老夫老妻之乐不是其他乐趣能替代的。亲情之乐。老年人最忌孤独,孤独的老人,性格会变得古怪,甚至易患抑郁症。与儿孙们同吃同住的老人,能从儿孙辈身上找到欢乐,那欢乐的笑声是家中的阳光。交友之乐。俗话说老人有三宝:老本、老妻和老友。老年人应多交朋友,老友常相聚,散散心,叙叙旧,一杯清茶,一壶老酒,一盘小茶,一碟点心,边饮边品边叙,天南地北,海阔天空,古今中外,驱散了愁云,增添了快乐。老年人还可交些忘年友,和年轻人在一起,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《知识经济》2017年01期
知识经济

关于西方储蓄作用理论的述评

1、20世纪以前的储蓄作用理论对“节俭”提出反对意见,最早是伯纳德·曼德维尔的《蜜蜂的寓言——私人的恶德,公众的的利益》一书。书的主体是一首讽刺性散文诗,借以讽刺当时社会现实。诗文中将蜂巢喻为当时社会,把神灵化为政府。诗中描绘到“挥霍是一种高度的罪孽……主神终于愤怒地发出了誓言:使那个抱怨的蜂巢全无欺诈。神实现了誓言……半点钟之后,在整个蜂国里一磅的价值跌至仅值一文钱……酒馆从那天开始便人迹清净……土地和房屋的价格急剧下降……不单是商号,而且所有公司,现已将工作作坊全部关闭……”。生活在其中的人们受到的影响则是“手工业者——不再有人订货;艺术家、木工、雕石工——全都没有工作而身无分文”。曼德维尔借这首诗,想要说明:国家的繁荣和人民的普遍幸福,只是顺应人的利己本性才能得到实现。如果把曼德维尔所说的“私人的恶德”理解为“理性人”自利行为,就可以从中体会亚当斯密对“商业社会”所做的描述,人的自利倾向充分得到释放的社会,公益通过自利的释...  (本文共2页) 阅读全文>>