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加强中小学教师职业道德建设

本报北京8月3日讯(记者 翟博)参加教育部中小学教师职业道德教育骨干培训班的全体学员今天在  (本文共1页) 阅读全文>>

山西农业大学
山西农业大学

新形势下中小学教师职业道德失范及其矫正研究

教师职业道德简称师德,它是教学工作者在从事教育教学劳动时所应遵循的行为准则和道德规范的总和。中小学教师作为素质教育的实施者、中小学生思想进步的引领者,其良好的师德师风对青少年学生的成长乃至整个社会的道德建设都有着不可忽视的影响。加强中小学教师职业道德建设,建设一支爱岗敬业、品德高尚的高素质中小学教师队伍,尤为重要。在全面建设小康社会的新形势下,我国绝大部分中小学教师忠于职守,精于教书,勤于育人,职业道德的整体状况是好的,主流是健康的。然而,在市场经济的作用下,社会的一些不良思潮也不同程度地侵蚀着教师队伍,少数教师在师德方面出现了价值取向偏失、对待学生存在偏差、缺乏相互协作意识等一些不良倾向和问题。尽管这些并非教师的主流,但却严重影响了教育事业的发展和青少年思想道德建设。造成中小学教师职业道德失范的原因,主要有三个方面:一是社会原因,包括市场经济的负面影响、社会收入分配不公的影响、社会舆论和网络环境的影响;二是学校及教育主管部门的...  (本文共39页) 本文目录 | 阅读全文>>

《今日中国论坛》2013年06期
今日中国论坛

中小学教师职业道德建设机制研究

素质教育是我国当代教育改革的主要方向,实现素质教育的一个重要条件是教师自身,尤其是中小学教师自身的职业道德必须过硬。中小学教师只有真正做到为人师表,素...  (本文共2页) 阅读全文>>

重庆师范大学
重庆师范大学

中小学课外培训机构师德建设研究

随着国民经济的快速发展和社会主义市场经济体制不断完善,中小学课外培训机构不断涌现。但是,游离在体制之外的课外培训机构教师师德建设却没有引起足够的重视,制约了中小学课外培训事业的健康可持续发展。探索师德建设的路径和方法,建设一支道德素质高、业务能力强的中小学课外培训机构教师队伍迫在眉睫。中小学课外培训机构师德建设是一项系统工程,不仅仅需要教师提升自身修养,还需要包括教育行政主管部门、课外教育培训机构、学生及家长等广泛参与,共同努力。加强中小学课外培训机构师德建设,对于促进立德树人、优化教师素养、提升国家和社会文明、培养美善风尚都具有积极作用。调查发现,当前无论是教育行政主管部门、行业协会还是教育培训机构以及老师,从不同层面、不同角度在师德建设方面都做出了努力,也取得了良好的成绩:中小学课外培训机构师德建设意识不断提升、对师德价值的认知更加清醒、自身与角色意识增强以及自我进取意识不断增强。然而,调查结果表明,少数中小学课外培训机构教...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

江苏大学
江苏大学

中小学教师职业道德失范研究

教师职业道德是教师应该遵守的最基本的道德准则,它对教师的教育理念、态度、行为、品质等能够产生直接影响,而随着社会变革和经济体制改革的不断深化,近年来,网络媒体上报道的关于中小学教师冷漠孩子、体罚孩子等不合乎职业道德规范的教育事件屡屡发生。教师的道德失范问题已经日益引起社会各界的重视。教师职业道德失范行为指的是教师做出偏离或者违反职业道德规范的非正常行为。教师的道德失范行为给社会带来了极大恐慌,学生家长人人自危,给青少年的身心带来了极大的摧残。教育部《关于整顿师德的若干意见》的颁布,表明了国家政府对整顿师德,做好师风建设的重视程度,同时也昭示了我国现阶段师德建设以及整顿教师风气已经是燃眉之急。深入研究中小学教师职业道德失范现象,分析造成教师举止失宜的原因,并且提出具有针对性的解决策略,不仅能够显著改善中小学的教育水平,树立师德新风,还能够重塑教师个人形象,树立教师公信力,恢复社会和谐。本研究在文章的开头部分阐述了本次研究所涉及的研...  (本文共81页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教育部政报》2000年09期
教育部政报

教育部关于印发《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的通知

(2000年8月15日)教基[2000]28号为深入贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》和《中共中央国务院关于深化教...  (本文共4页) 阅读全文>>