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皮亚杰和维果茨基对幼儿园课程如何立论

80年代初,我国的学前教育经历了一场以幼儿园课程改革为核心和突破口的改革,皮亚杰  (本文共1页) 阅读全文>>

《特立学刊》2013年02期
特立学刊

土家族民间艺术融入幼儿园课程研究

民间艺术是文化的重要组成部分。民间艺术融入幼儿园课程,可以促进幼儿园课程的丰富和多元化,培养幼儿对本民族优秀传统文化的民族认同...  (本文共6页) 阅读全文>>

《长沙师范专科学校学报》2009年06期
长沙师范专科学校学报

论幼儿园课程的文化价值

幼儿园课程与文化之间是统一的。幼儿园课程文化应以幼儿的个体生命价值为指向,形成课程文化自觉;幼儿园课程文化建设中,既要...  (本文共5页) 阅读全文>>

《教育革新》2016年04期
教育革新

建构幼儿园课程园本化的思考

课程园本化的基本含义是指幼儿园组织及其成员,根据《幼儿园教育指导纲要》的精神和幼儿园自身发展的实际需要,充分利用园内外的各种教育资源所进行的课程选择、课程重组、课程管理的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育革新》2012年05期
教育革新

浅谈幼儿园课程改革的趋势及对教师的要求

幼儿园课程正在进行着一场根本性的变革。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满...  (本文共1页) 阅读全文>>

《徐特立研究(湖南儿童工程职业学院学报)》2004年Z1期
徐特立研究(湖南儿童工程职业学院学报)

论幼儿园课程的本质

幼儿园课程的本质在于它是幼儿的课程,是幼儿的活动,是幼儿的"问题—解决"活动。幼儿园...  (本文共5页) 阅读全文>>