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理想的教师应具备怎样的素质

新世纪的钟声已经敲响,21世纪理想的教师究竟应具备怎样的素质?国内外学者众说纷纭,仁智各见。在此,我想谈些个人的想法。$$理想的教师,应该是胸怀理想,充满激情和诗意的教师。$$任何教师要想有高的成就、高的水准,首先必须要有高的理想。作为教师来说,走上教育岗位以后,必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标,才能把自己的所作所为锁定在这个目标上,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地进行自我挑战,否则会走弯路,会荒废时间及精力。$$教育和其他职业有很多相同的地方,也有很多不同的地方。教育的复杂性和丰富性是其他事业所不具备的,它要求教师富有更高的灵性与悟性。$$教育的每一天都是新的,每一天的内涵与主题都不同,只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感,才能够提出问题,才会自找“麻烦”,也才能拥有诗意的教育生活。写诗是要有灵感、悟性和冲动的,真正的教育家也应具备这样的品格,永远憧憬明天。$$一个优秀的教师,必须具有远大...  (本文共2页) 阅读全文>>

《基础教育参考》2005年12期
基础教育参考

应当为优质教育资源均衡化而建设重点学校

·”’渺斌爪 目前,均衡教育资源已成为基础教育发展的热门话 题,重点学校的教育资源也成了讨论的一个焦点。重点 学校的教育资源无疑是优质的,因此有的同志呼吁“警 惕名校对教育资源的垄断现象”,有的甚至竭力主张取 消重点学校。笔者认为,建设重点学校有利于优质教育 资源的均衡,现阶段,区域教育应当确立“为优质教育资 源的均衡而建好重点学校”的教育发展理念,充分发挥 重点学校的职能,推进区域内优质教育资源的均衡化。 本文根据科学发展观的精神,从我国教育发展的历史性 和现实性等方面,阐述以下观点。 一、从我国嵌育发展史看, 建议重点母钦推动了基础敬育的发展 我国古代已有重点学校。早在西周就有朝廷管辖的 国学和各级地方政府管辖的乡学。唐代以后的乡学设府 学、州学和县学三个层次。这种中央和地方三级的国家 办学体制一直承袭演进至今。 强调重点学校的作用始于清朝末年。清末政府迫于 国内外形势,推行新政,废科举、兴新学,光绪二十七年 (1901)下...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江西教育》2009年25期
江西教育

取消重点学校就能破解“择校热”这道难题吗

正方:取消“重点学校”是实现教育资源均衡的重要举措对于取消“重点学校”的问题,上海浦东新区社会发展局赵连根处长说:“我们需要有质量、有特色的高中,而不是重点高中。看上去是讨论‘重点学校’的问题,实际上是关系到整个教育体制与机制改革的问题。九年义务教育虽不包括高中教育,但却是国民的基础素质教育,而不是为升学作准备的教育,根本不应该分重点不重点。”北京市政协教科文卫体特邀委员、北京一中原校长王晋堂说:“择校现象之所以长时间存在,就是鸡生蛋、蛋生鸡的问题。维护择校、允许择校,就是保护校际差距、保护‘重点学校’体制。义务教育法明确规定,义务教育阶段不得分重点学校和非重点学校,但实际上到今天还没有取消重点学校。安徽的一个教育局长有个发言,我觉得说得非常好。他说,择校表面上是家长望子成龙使然,实际上是家长之间的一种角逐和财富的炫耀,它凸显了社会的不公平。择校对于我们的孩子是极大的伤害,择校成功,孩子觉得父母有本事;择校不成功,孩子则抱怨父母...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教师博览》2003年01期
教师博览

重点学校:做大做强何为先

近来,企业界喊出了“做大做强”的口号,许多学校也跟着效仿。然而,重点学校是“先做大”还是“先做强”,这里面也有个轻重缓急的问题。“做大”与“做强”是相互依存的。“做强”是“做大”的本钱;“做大”是手段,“做强”才是目的。因为“做强”了才会为学生的未来发展奠定扎实的基础,才会使优质教育真正落实到每个学生身上,才可能真正实施以学生发展为本,以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。当前学校建设的一个普遍倾向,就是只注重“做大”,不注重“做强”。在我们周围不难找到这样的学校:投入大量的资金,建起了高标准的设施,明显改善了硬件条件,但是学校的办学目标却是模糊的,培养模式仍是僵化的,校本课程还是空白的,队伍建设仍是滞后的,校园文化却是消极的,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《平安校园》2017年02期
平安校园

一校一平台 一班一群体 校园家庭信息互通新方式

平安校园客户端使用新动态:2016年10月21日起,河北沧州市东光县145所学校全部启用;1 1 月3日起,河北保定市50所重点学校启用;1 1 月8日,江苏盐城市各区县选定2所重点学校开始启用;1 1 月15日,四川眉山市800余所中小学及幼儿园开始启用;1 1 月21日,四川宜宾市每区县2所重点中小学开始启用。多个市区县教育局准备...  (本文共1页) 阅读全文>>

《37°女人》2017年03期
37°女人

别人得到的,不是你失去的

儿子进入重点学校后,面临激烈的竞争。他说自己很努力,但别人更努力,他害怕别人超过自己。从儿子的眼神里,我读出了恐慌。儿子把同学都当成了竞争对手,每天都担心别人超过自己,俨然患上了成就焦虑症。我说了一句古老的谚语:“鸟的翅膀系上黄金,会飞不高的。”这话显然没有说到儿子的心坎上。他依然追问,别人超过自己怎么办。看来我要和儿子好好谈谈了。我说:“儿子,你要允许别人超过自己。”儿子不爱听。我接着说:“一个班的整体氛围好,才会出高手。英雄出自于英雄的集体。你只有看到别人比自己优秀,才会有榜样,有目标。一个班,只有同学们不断地赶超,才有前途。如果大家比着玩,都不好好学习,班风散漫,想一想,后果是什么?”“有的同学成绩好,别人请教问题都不告诉,不就是防别人超过自己吗?”我笑了笑,给孩子讲了自己的故事。我在小学六年级学分数应用的时候,成绩很好,老师就让我当小老师上台给同学们讲解。为了帮助同学们闯关,我会关注老师讲课的逻辑顺序、方法,然后按我的理...  (本文共1页) 阅读全文>>