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民族文化传承与中小学音体美教育

传承民族文化,对于培养爱国主义情操具有不可估量的意义,而搞好民族文化的传承,必须从青少年抓起。为此,各地中小学音乐、体育、美术课,至少应该用四分之一的时间,教授地方戏曲、当地的传统体育和美术项目。$$民族音体美文化的传承问题应予重视$$戏剧是民族文化的一种载体,是源远流长的艺术,为各民族人民喜闻乐见,但现在景给人以危机感的恰恰是戏剧文化。据报道,有200年历史的、坐落在前门大栅栏的中和戏院,当年是京城四大剧场之一,至今已有6年没有演出,尽管改革开放以来振兴京剧的呼声不绝于耳。号称全国第一大剧种的京剧尚且如此,其他剧种则可想而知。我国有各种戏剧300多种,据说仍然活跃的剧种只有几十种。民族戏剧的危机已经显而易见。$$应该说,新中国成立以来,除了那个“打倒一切”的十年“文革”以外,国家对民族文化是重视和爱护的,戏剧会演、武术比赛、书画展览不时进行。随着旅游事业的发展,民族文化成了推动旅游事业发展的新动力,各地扶植有本地特色的民族文化...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2019年13期
文教资料

广西民族文化传承发展与现代公共文化服务体系的构建

十九大报告指出:“要坚持中国特色社会主义文化发展道路,激发全民族文化创新创造活力,建设社会主义文化强国。”[1]广西作为我国少数民族主要聚居区域之一,民族文化资源丰厚,广西民族文化如何在新形势下推动社会管理创新,增强广西少数民族文化的传承发展动力,使广西民族文化走向全国、走向东盟、走向世界是广西民族文化工作的重要课题。一、新时代做好广西民族文化传承发展工作的重要意蕴“任何一个国家和民族文化的发展,都是在既有文化传统基础上进行的文化传承、变革与创新”[2]。在漫长的民族融合发展历史进程中,生活在八桂大地的汉、壮、苗、侗、瑶、水、毛南、仫佬族等各族人民依靠自己的勤劳和智慧,“创造了富有特色、丰富多彩、灿烂辉煌的民族文化”[3],如铜鼓文化、山歌文化、蚂拐文化、寨老文化、鼓楼文化、五色饭文化等,为进一步丰富中华文化宝库贡献智慧。在新时代背景下,做好广西民族文化传承工作具有十分重要的意义。(一)有利于推进社会主义文化强国建设。文化昌明是...  (本文共3页) 阅读全文>>

《兴义民族师范学院学报》2018年02期
兴义民族师范学院学报

南盘江流域世居少数民族文化传承的困境及对策分析——以黔西南州为例

一、南盘江流域地理及区位概况南盘江流域属于珠江流域的西江水系,位于云贵高原的斜坡之上。地势呈西北高东南低走势。地理坐标为:102°14'—106°7'E,23°12'—25°27'W。南盘江是珠江主要水源,发源于云南省沾益县马雄山南麓,流域跨云、贵、广三省(自治区)。流域北面有乌蒙山,是南盘江与北盘江、金沙江的分水岭,西面和南面有哀牢山和六韶山,为南盘江和红河、郁江的分水岭。流域四周除东面出口处外,均为群山环绕。流域面积为56880Km2,干流全长936Km,总落差1854m,平均高程1750m,流域内面积在1000Km2以上的一级支流有甸溪河、黄泥河、马别河等八条河流。流域内高原湖泊众多,主要有抚仙湖、星云湖、阳宗海、杞麓湖、异龙湖等,总水面面积388Km2。流域内总人口945万人,耕地面积118,9万hm2,工业主要集中在上游的曲靖市、支流曲江上游的玉溪市、支流泸江中下游的个旧市和开远市、马别河中下游的兴义市。流域内喀斯特地...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国民族博览》2017年02期
中国民族博览

民族文化传承人的历史价值分析

我国属于一个多民族国家,幅员辽阔,民族文化源远流长,对于综合国力具有直接的影响,民族文化百家争鸣,自身具有很大的魅力和吸引力。文化是一个民族的发展基础,可以激发出民族发展的凝聚力。如果不能认识民族文化的魅力,那么民族就不会得到发展和进步,优秀的民族文化无法得到充分的继承和发展,中华民族无法将自身的魅力焕发出来。因此需要对文化传承人的历史价值给予正确的认识,使其在当今的文化领域成为热门话题。一、概述文化传承人文化传承人通常情况下指的就是非物质文化遗产的传承人。文化传承人可以是民族式的,也可能是社会式的。而具体传承的项目又可以是民间艺术和民间文化,也可以是传统的医药和传统的手工技艺。传承人是民族文化的传承者,发挥着决定性作用,因此传承者自身的聪明才智和博闻强识发挥着比较重要的作用。非物质文化遗产大多数存在于民间的绘画、技艺以及艺术当中,传承者承载和传递着非物质文化遗产,利用自身的灵性和智慧,把优秀的非物质文化遗产进行掌握和传递,因此...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育观察》2018年18期
教育观察

中小学校民族文化传承存在的问题与出路——以广西中小学校为例

文化传承(cultural transmission)实际上就是人类学家所说的文化的濡化(enculturation)过程,它是指文化在一个共同体(如民族)的社会成员中作接力棒似的纵向交接的过程。[1]学校是培养人的场所,也是民族文化传承的重要场域,通过学校促进民族文化的传承有着重要的现实意义。同时,民族文化的成熟度越高,民族特色越浓厚的地区,民族文化的传承就更多地是由民族学校教育系统以外的教育所承担。[2]广西是少数民族的聚居地,在这片共生共荣的文化沃土上,开展学校民族文化传承活动,能有效促进中小学生对民族文化的认知,从而形成对中华文化多元一体的认识,增强民族文化的内在凝聚力。一、广西中小学校民族文化传承存在的问题笔者对广西多所学校的文化传承活动进行了考察,结果显示:虽然各中小学校都采取了多样的形式进行文化传承活动,也取得了一定的效果,但依然存在一些不可忽视的问题,广西中小学校民族文化传承状况不容乐观。(一)学生对民族文化的认...  (本文共3页) 阅读全文>>

《知识文库》2018年08期
知识文库

民族文化传承与边疆高职高专音乐教学现状分析

民族音乐作为文化传承的重要方面,是音乐教学中重要的组成部分,在教学中应该将这部分的内容突出出来,进而实现教学质量的提升。但是现阶段来讲,民族音乐与高师音乐之间的教学存在一些问题,没有结合实际对教学进行分析,也不能结合民族音乐制定相应的教学规范,造成教学中民族文化弘扬不到位,无法正确的对民族文化进行全面的弘扬与发展。1民族文化传承与边疆高职高专音乐教学现状民族音乐在边疆高职高专音乐教学中占据非常重要的地位,也是影响边疆高职高专教学的主要因素,作为音乐教学的重要部分,需要在教学中给予关注,但是现阶段教学中还是存在一些问题,具体包括:1.1教学对课程认识不同边疆高职高专学生对民族音乐的认知能力较差,不能很好的将民族音乐的文化和内涵进行掌握,学生甚至不知道如何将民族音乐进行应用,也不知道进行民族音乐的学习具有什么意义,使得民族音乐的教学在进行实际的课程使用中,不知道如何的进行教程的编制,仅仅是作为基础的一门学科进行学习,让学生和民族音乐...  (本文共1页) 阅读全文>>