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2001年内蒙古自治区春季高考招生计划

2001年内蒙古自治区春季高考招生院校的专业设置及招生人数如下。$$文史类本科专业(学制四年):北京物资学院,会计学(注册会计师方向)5人;北京石油化工学院,市场营销30人;北方工业大学,法学40人;北京农学院,国际经济与贸易10人,农林经济管理10人;首都经济贸易大学,会计学15人,工商管理15人;内蒙古师范大学,历史学60人,思想政治教育60人,公共事业管理60人;内蒙古民族大学,思想政治教育45人,历史学45人,学前教育45人。$$理工类本科专业(学制四年):北京物资学院,会计学(注册会计师方向)15人,信息管理与信息系统20人;北京印刷学院,机械工程及自动化54人,市场营销54人;北京石油化工学院,自动化90人,市场营销30人;北方工业大学,自动化40人,土木工程50人,会计学60人;北京农学院,农学45人,园艺40人,植物保护50人,动物科学40人,森林资源保护与游憩45人,食品科学与工程40人,国际经济与贸易20人,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《领导科学》2019年03期
领导科学

大数据视野下我国高考招生政策改革研究——评《高校招生考试政策研究》

●朱文华大数据是21世纪信息时代发展的重要产物,凭借其数据丰富性、海量性、价值性等特性对人们的生活方式、生产方式带来了极大冲击。高考是我国公民获取高等教育机会的重要途径之一,也是社会阶层流动的重要渠道。在大数据时代背景下,传统高考招生政策面临诸多机遇与挑战。大数据对高考招生政策带来了极大的影响,推动着高考招生政策的改革创新不断趋向信息化、数字化,确保高考招生政策与大数据技术有效相融。本文结合《高校招生考试政策研究》(罗立祝著,华中师范大学出版社2016年版)一书,对大数据视野下我国高考招生政策改革进行研究探讨。高校招生考试政策是政府、高校与社会招考机构等组织对高等教育入学机会进行权威性分配与调节所制定的行为准则。《高校招生考试政策研究》一书分析了高校招生考试政策存在的三个方面的实质性问题:一是基于三元结构理论与权力理论,研究关于高等教育入学机会的分配;二是结合阶层再生产理论及公平体系,探讨高等教育入学机会的分配对象;三是结合哈耶...  (本文共1页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2019年05期
甘肃教育

加强高考招生工作管理的思考

近年来,伴随教育事业不断发展,高考人数逐渐増多,给高考招生工作带来较大的工作难度,这就需要工作人员了解工作重点,强化四个方面的管理,从而规范高校招生管理。一、高考招生工作重点强化四个方面的管理高考招生四个方面管理主要包括调整计划使用、定向就业招生、独立学院招生、特殊类型招生,根据教育部的相关要求,其一,各地、各高校要切实加强对调整计划使用的管理和监督,这就需要高校以实际情况作为出发点,对现有的计划进行科学调整,对所有学生一视同仁,确保招生的公平性。并且各个地区招生考试机构按照规定的要求进行工作,杜绝为了吸引学生而降低招生标准,影响其他学生的公平性。在高考招生过程中,要确保高考招生工作的透明化。其二,工作人员要把定向就业招生相关政策落到实处,各个高校不应该向某一地区进行特殊处理,不应该指定招收定向就业生,在招生过程中,工作人员要按照相关要求进行操作。其三,相关部门要加强对独立院校招生工作的指导,向工作人员讲解招生方面的知识,加强对...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青岛科技大学学报(社会科学版)》2019年02期
青岛科技大学学报(社会科学版)

我国高考招生制度存在的问题及其解决途径

一、改革开放后我国高考招生制度的改革历程(一)高考招生制度的恢复和初步改革(1977—1984年)1977年,在我国“文化大革命”结束以及拨乱反正工作有序开展的背景下,教育部在北京召开高等学校招生工作会议,明确提出全国各大高校要恢复高考招生制度[1],并在当年组织了全国统一的高校招生考试。高考招生制度采用自愿报名、统一考试、择优录取的原则,高考科目按照理工类与文史类进行划分,其中,语文、数学、外语相同,理工类学生加考政治、物理、化学,文史类学生加考政治、历史、地理。1981—1984年我国高考招生制度进入初步改革期,改革内容包括改革收费体制,采取定向、委培、自费等多种招生方式,实施全国高考之前的选考,逐步实施保送生入学制度等。(二)高考招生制度的全面改革(1985—1998年)1985年以后,我国教育部门在总结前一阶段高考招生制度改革成果,综合考虑高考招生制度实施过程中存在的问题以及广大考生需求的基础上,对高考招生制度改革进行了...  (本文共8页) 阅读全文>>

《江苏教育》2017年20期
江苏教育

改变招生批次并非“灵丹妙药”

案例中的四所职业院校或打响专业品牌,或了其最终的选择!“劳力者治于人”“学而优则仕”提供就业保障,或强调行业背景,在职校生源质量这类传统观念仍然在择校价值观中占据着非常普遍不高的条件下,以自身办学质量的提升带来重要的地位。即使取消录取批次,让各类院校平了招生数量、质量的“双逆袭”,主要依靠的并不是等竞争,在职业院校面临整体适龄人口减少、区职业院校中高考招生批次的调整6 域经济发展不平衡、地方政府重视程度不一、投一、调整招生批次无助于职业院校生源的改善 入不足、办学质量总体不高、校企合作不深的现如果把改变职业院校招生困境的希望放在状下,生源的流动方向与原先相比在短期内会趋调整招生录取批次上,既不可能亦不现实,甚至于平衡甚至逆转么?还会适得其反。 二、不调整招生批次无助于职业院校地位的有一点必须清楚,那就是选择学校的主动权提高最终是在学生和家长一边,他们的择校观念决定 唯分数唯等级的分批次录取方式,使得职业教育在中高考“江湖”里长期...  (本文共2页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2017年12期
甘肃教育

杜绝招生诈骗得堵住“后门”思维

每年高考录取前后,社会上不法分子会利才能清除“信邪不信正”的思想根源,挖掉招生诈用少数学生及家长迫切希望上学的心理,实施骗的滋生土壤。诈骗活动,不仅严重侵害了考生及家长的合法这需要相关主管部门及各级网监、各大网站权益,还从一定程度上影响了高考招生工作的域名注册供应商、相关高校、各级用人单位、公检良好形象。其实诈骗者所用伎俩并不高明,无非法等形成合力,加大对虚假招生以及制售虚假学是占用特长生、保送生、定向生指标或者许诺历文凭的打击力度,提高制假售假者的犯罪成“点招”,拿钱来,进名校,或混淆招生性质,搞假本,形成震慑力。同时,还要加强对学历、学位证统招。考生即便进了大学,也拿不到国家承认的书的认定管理,打消部分人用“假学历”蒙混讨巧文凭。的侥幸心理,让造假用假者失去市场,行骗作假部分考生家长饥不择食,“信关系不信政者没有生存之可能。策”,才让高招骗子屡屡得手。尤其是分数不甚理对招生诈骗现象,更需要从受害者自身找原想的考生及其家长,被...  (本文共1页) 阅读全文>>