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教育信息化要做的事不少

教育信息化无疑是眼下教育领域的一个热点,但一些人对教育信息化并没有十分清楚的认识。其实,教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术,促进教育的全面改革,使之适应信息化社会对教育发展的新要求。$$具体来说,教育信息化首先是教学信息化。教学是教育领域的核心工作,肩负着培养国家未来人才的重任,而教学的信息化就是要使教学手段信息化、教学方式现代化。教学手段信息化就是将传统的黑板、粉笔、作业本的教学手段用计算机、网络等来替代。教学方式现代化则是改变传统的以老师为主的单向教学方式,形成以学生为主体,老师为主导的双主教学方式。如果做了教学信息化的工作,却还是沿袭传统的教学模式,只是把粉笔、黑板换成了计算机、投影仪,这种信息化建设只能说进行了一小半。而教育信息化的大趋势应该是利用信息技术,改变传统教学模式,让每一个学生都能自由地发挥创造力和想像力,进而成长为具有探索新知能力的新型人才。教育信息化建设第二方面的内容就是管理信息化。为了...  (本文共2页) 阅读全文>>

《实验室研究与探索》2019年08期
实验室研究与探索

高校教学信息化建设实践和思考

0引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》[1]指出信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。教学信息化是教育信息化的重要组成部分,龚晖[2]认为:教学信息化主要指利用计算机网络技术来收集和获取教学信息,对教学行为进行调整、完善和优化的全过程。楼程富[3]认为:在现代教育教学思想指导下,充分利用网络信息技术和现代教育手段,使教学硬件环境、教学相关资源、教与学过程、教学组织和管理等大学最核心的教学活动实现信息化。从以上定义可以看出,教学信息化以现代教学理念为指导,以现代信息技术为主要手段,服务于教与学,全面提高教学效率与质量,实现高校教学现代化。其基本内涵包括基础设施建设、教学资源信息化、教学过程信息化、综合服务信息化及保障体系建设5个部分。近年来,移动互联、智能终端、人工智能和大数据迅速发展,对教育事业产生了重大影响,对传统以管理者为中心的信息化建设产生了...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国建设教育》2015年05期
中国建设教育

现代职业教育教学信息化的设计与实施

采取了一系列符合国情的举措,主要包括:政府引导与推动、集成社会优质资源构建资源库、搭建全民学习的开放平台、全面提高教师信息技术素养和能力等。一系列举措的实施,使职业教育信息化正朝着资源共享全球化、教学模式个性化、学习过程自主化、教学活动合作化、教学指导远程化、教学资料多媒体化的方向快速发展,信息化教学成为从业者继续教育和终身教育的重要途径之一。2000年“英国产业大学(University forIndustry)”的产生和发展,信息技术与学习方式的深度融合使人们的学习方式发生了革命性的变化。通过现代化的网络和通信技术,及时且有效地把学习者的需求和各类学习资源的供给对接,其学习网络遍布全国的各类工作场所、学校、图书馆、住宅区、购物和休闲中心、体育俱乐部等,真正成为面向人人且帮助学习者认识自己的学习需求,并向学习者提供最适当学习资源的机构和当今信息技术正朝着数字化、集成化、智能化和网络化方向快速发展,因此,现代职业教育信息化的设计...  (本文共5页) 阅读全文>>

《电脑知识与技术》2019年06期
电脑知识与技术

高职院校教学信息化管理中存在的问题与对策

《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》(教职成〔2017〕4号)明确提出,进一步推进我国职业教育信息化发展,是适应当今教育改革和信息技术创新应用趋势,如期实现职业教育现代化,为国家经济社会发展提供有力技术技能人才支撑的必然选择和战略举措。在此形式下,各高职院校都在加快推进本校教学信息化建设水平。如何提升高职院校信息化管理效率,加快信息化建设进程,已成为高职院校急需解决的问题。合理的教学信息化管理提升对策,会对学院教学信息化发展水平的提升有很好的促进作用。1高职院校教学信息化管理中存在的问题结合实际情况,将当前高职院校教学信息化管理中存在的问题归纳为:1.1教学信息化应用范围局限教学信息化实现了教学课堂知识的综合补充与应用,为丰富教学课堂结构体系提供了保障。但从当代高职院校的教学信息化应用情况来说,诸多高职院校均存在着数字化资源应用局限性的情况。一部分,是由于高职院校的数字信息实践资源有限,许多数字技术中较专业的部分...  (本文共2页) 阅读全文>>

《淮南职业技术学院学报》2018年01期
淮南职业技术学院学报

高职院校教学信息化管理提升策略的研究

一、引言教育信息化是当前教育改革和发展的主要方向,高校教育信息化建设是实现高等教育现代化的重要途径,也是高校深化改革、提高人才培养质量的重要手段。在现今加快教育信息化建设的大形势下,各高职院校都在加快推进本校的教学信息化建设,优化教学质量、提高科研水平,借以提高自身的办学实力和综合竞争力。如何提高学校的信息化管理效率,加快信息化建设进程,已成为高职院校迫切需要解决的课题。合理的教学信息化管理提升策略,将会对学校的教学信息化水平的提高有良好的促进作用。二、高职院校教学信息化建设的主要任务(一)实现资源共享,促进人才培养质量的提高高职院校的人才培养是以立德树人为根本,培养适应经济发展新常态需求的技术技能型人才。教学信息化建设是将信息技术与教育教学深度融合,开发和共享优质教学资源,实现课程教学的数字化。建设开放、共享、互动的信息化教学平台,更能适应学生的个性化发展和多样化终身学习需求。因此,教学资源的开放性、共享性、交互性更有利于全面...  (本文共2页) 阅读全文>>

《信息与电脑(理论版)》2018年07期
信息与电脑(理论版)

互联网+时代高校教学信息化的现状及对策研究

1高校教学信息化的概念随着新课程改革的不断推进以及信息社会的不断发展,高校教学信息化已逐渐成为教学主流。所谓教学信息化,是指高校在相关教育部门的统一规划下,对教学的各个阶段和各个环节开展全面系统的现代信息化教学活动,从而不断提升教学质量与教学水平,促进现代信息化教学的发展。基于高校教学信息化的概念,当前很多高校对信息化教学的理解和运用都不尽相同,例如,数字校园、智慧校园、校园网、信息化校园建设等等,不同的高校对信息化的理解和运用各有侧重点,对其的拓展运用也有一定的差距。但是,总的来说,高校教学信息化主要是指相关院校为了更好地适应信息化社会的发展,运用信息发展的优势,有效整合教学资源,营造出信息化教育的环境和氛围,并以计算机网络、多媒体技术、网络通信技术为载体,灵活运用于教务管理、教学过程、科研活动、后勤服务等多个方面,不断在高校渗透和发展信息化技术,从而逐渐实现全面系统的教学信息化[1]。高校教学信息化从概念上来看,主要是将教学...  (本文共3页) 阅读全文>>