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素质教育呼唤高素质校长

本报北京7月4日讯(记者时晓玲 钟伟)全国小学骨干校长高级研究班开学典礼今天在北京师范大学举行。教育部副部长王湛出席典礼并为学员作了首场讲座。$$王湛在讲座中首先传达了刚刚闭幕的全国基础教育工作会议的精神和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》内容。他说,全国基础教育工作会议是党中央、国务院实施科教兴国的一个重大战略部署,会议的召开和《决定》的颁布,充分体现了党中央、国务院对基础教育的重视和支持,同时也使我们深感责任重大,只有深入学习、深刻理解会议精神和《决定》内容,才能更好地在今后的实际工作中得以贯彻落实。$$在谈到校长培训工作时王湛强调,校长是学校的第一负责人,是学校管理的核心,也是学校改革和发展的领路人,在全面实施素质教育,加快基础教育改革和发展的伟大事业中,广大中小学校长担负着神圣的职责和使命。培养和造就一支高素质校长队伍,是创造和提供优质教育资源的前提和基本保证,校长素质高低是素质教育能否顺利实施的关键。$$王湛在...  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖北教育(政务宣传)》2001年08期
湖北教育(政务宣传)

素质教育呼唤 高素质校长

一个好校长就是一个好学校。校长作为学校的“领头雁”,对于全面实施素质教育,提高教育质量和办学效益具有至关重要的作用。而要做一名新世纪的好校长,笔者以为必须具备以下综合素质。 圈思想品德素质 良好的思想品德素质,是校长应具备的基本素质,也是校长取得成功的内在因素中最重要的组成部分,校长是学校活动的组织者和管理者,有无良好的思想品德.直接影响学校活动的方向性和规范性。 校长要有坚定正确的政治方向.社会主义学校担负着培养坚持社会主义方向、全面发展的社会主义建设者和接班人的重任,校长必须具有良好的政治素质,能自觉地坚持党的基本路线,认真贯彻党的方针、政策,坚持社会主义教育方针,坚持社会主义办学方向,把坚定正确的政治方向放在首位、校长从诎篁国谤事学校管理工作,必须认真学习和掌握马克思主义基本原理,认真学习掌握马克思主义哲学,认真学习邓小平理论,不断地提高思想素质和分析问题、解决问题的能力。 校长要有强烈的事业心、责任感,著名教育家陶行知先...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏教育研究》2006年03期
江苏教育研究

素质教育:呼唤高素质校长

新学期开学前应庞荣瑞校长邀请,参加星辰实验学校湖塘桥实验小学的“学校文化建设论坛”,庞校长与300多名教师一道探讨“如何打造高品位学校文化,以追求学校可持续发展”,会场气氛热烈,颇有感触。与此同时,又发现春节刚过,不少学校就紧锣密鼓地办辅导班,组织补课,老师、学生苦不堪言。这一鲜明对比,不由令人想起陶行知先生的名言:校长是学校的灵魂。从学校层面来说,在一定条件下,校长的办学理念和水平直接关系到学校素质教育的实施。有什么样的校长,就有什么样的素质实施水平。学校间推进素质教育的差距,往往反映出校长水平之间差距。正如菲律宾教育家赫查所说,“我从来没有见过拙劣的校长能办成好学校,也没有见过好校长办出坏学校。我见过失败的学校转变为成功的学校,也见过杰出的学校迅速滑坡,这些成功与失败的事实都很容易追究到校长的能力和水平。”所以,“校长手里不应该拿着鞭子,而应该举着旗帜,走在前面”。不容置疑,素质教育是一项社会系统工程,全社会都有责任为素质教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《天津市教科院学报》2019年03期
天津市教科院学报

中小学校长培训模式创新探究

开展高质量的培训工作有助于持续提升中小学校长的专业化发展水平,这已经成为了全球教育界的共识。对发达国家中小学校长的培训经验加以研究与探讨,分析其取得成功的经验,总结有规律性的指导意见,对进一步提高我国中小学校长的培训质量有着十分重要的现实意义。一、中小学校长培训的现实意义做好中小学校长培训工作,是推动基础教育发展和各项改革取得实效的重要保障。我国明确规定了基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位,坚持基础教育优先发展和特色发展,《教育部工作要点》曾提出“推动学校特色发展,提升学校品质”的号召。中小学的特色发展是今后一段时期我国基础教育发展的重点任务,这也是面对国家战略性人才资源短缺,教育领域必须面对的问题。因此,基础教育必须促进发展方式转变,将学校教育品质提升作为学校发展新的努力方向。众所周知,校长是学校各项工作的统领者,也是学校品质提升工作的主要负责人。学校事务千头万绪,校长要保持清醒的头脑,避免陷入事务堆里。校长要朝着教育家...  (本文共6页) 阅读全文>>

《宁夏教育科研》2012年04期
宁夏教育科研

全区中小学校长培训班在银川举行

~~全区中小学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《雅安教育学院学报》1996年Z1期
雅安教育学院学报

雅安地区第五届中小学校长培训班开学

卜月八日,稚安地区第五属中对、李校长培训班的开学典礼在我院隆重举行‘地区行署副专员罗玉兰、教委主任吴之缓、副主任李宗智以及我院和雅安师范校的领导同志出席了会议。本届中学校长班由我院承担,小学校长班由雅安师范校承担.参加堵训的校长来自全区八个县(市)的近八十个学校.为期三个月的学习,他们将学完上级规定的近十门课怪。经过培...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小学管理》2018年12期
中小学管理

中小学校长培训变革40年:创新发展模式·彰显中国特色

重视干部教育培训工作,把干部教育培训当作建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程来抓,是我们的优秀传统。改革开放以来,我国特别重视中小学校长培训工作,逐步建成了中小学校长培训的政策法规体系,构建了以分级管理为特点的从国家级到省、市、县级的培训网络和培训管理体系,建设了一支基本适应中小学校长培训需求的师资队伍,建立了覆盖城乡的现代远程培训体系,在培训实践中形成和积累了一些开展中小学校长培训的经验,逐步构建了一些颇具代表性的培训模式。[1]回顾改革开放40年中小学校长培训的变革历程,对于做好新时代中小学校长培训工作,推进新时代校长队伍建设具有重要的现实意义。一、中小学校长培训工作呈现深入推进的发展轨迹:从纵向提高到横向辐射改革开放之前,受各种因素的影响,中小学校长培训工作长期处于停滞状况,改革开放之后,对校长实施全员培训被提上日程,而对于中小学校长的大规模培训,则是从上世纪90年代开始的。回顾其历程,可以发现中小学校长培训工作...  (本文共4页) 阅读全文>>