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走向科学传播的双向互动

近日就“哲人石丛书·当代科普名著系列”记者走访了吴国盛教授。$$“哲人石丛书·当代科普名著系列”包括《确定性的终结》、《完美的对称》、《欺骗时间》、《技术的报复》等书,您认为这些书有哪些特点?$$“哲人石丛书”这类的当代科普名著被称为新科普、高级科普、科学人文,与传统意义上的科普不同。我觉得归纳起来可以说有两个特点:其一是往外讲,不只局限于讲科学上的事情,而是向外延伸到哲学、宗教、文化、法律、经济、政治等等,例如《自然的报复》提出了技术革新的意外后果,涉及医学、动植物、自然灾害等方面,《生物技术世纪》探讨了生物技术产业发展涉及的文化、社会、经济、政治、法律等诸多因素。而传统的科普仅是用通俗的语言解释科学问题。$$其二是往上讲,即打通学科壁垒,追求科学的统一性,在自然科学内部寻找更高的综合。$$从这套丛书是否也可以看到科普理念及科普运作方式的变化?$$是的。上述两个特点正好表明了今日科普的新理念:第一,科学分工越来越细,科学家之间...  (本文共3页) 阅读全文>>

《通俗歌曲》2016年11期
通俗歌曲

浅析互联网+时代音乐网络传播的现状

关键词】【互联网+时代音乐网络传播前言互联网+时代来临,网络已经在人们的生活中变得不可或缺。网络作为一种新的音乐载体,它已经大大超过了传统的音乐传播。从音乐传播的角度看,因为网络载体所包含的双向互动模式,加上数字音乐合成技术的广泛运用,这些都对传统音乐传播方式带来了一场深刻的革命。一、音乐的网络传播——音乐传播途径的全新呈现数字音乐技术的传播非常广泛。这种广泛性的特征,有利于各种音乐传播途径的公平竞争,有利于增强中国在国际上音乐传播上的地位,将中国的音乐文化渗透到世界各国。再者,音乐网络传播他具有很强的多媒体化特点。它能将文字,声音,图片,视频集于一身,因此它已集报纸、广播、电视三者之长于一体,将各种传播途径综合在一起。这将给受众带来全新的视觉,听觉体验。二、音乐网络传播的特点自由性,这是指网络传播的音乐内容,音乐思想,音乐形式,只要不违反法律,创作者可以在网上随意的展示这些作品。作为原创的音乐作品,作者可以在法律法规允许的情况...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青年文学家》2017年18期
青年文学家

认知语言学述评

一、引言认知语言学是一个以我们对世界的认识为基础,以我们对事物进行分类和概念化的策略为研究方法的语言学派。认知语言学是语言学中的一种新的研究范式,它包含有许多不同的理论和研究方法。以心智为研究对象的心理学越来越多地从语言方面入手探索心理过程和规律,语言学家也开始注重从这一方面来研究语言现象。语言学家从人的认知能力出发,通过人类在与外在现实的双向互动过程中形成的概念结构来分析、解释语言结构。认知语言学随着认知学科的兴起,在心理学、哲学、人类学、语言学等学科对语言和认知之间的关系进行了深刻反思的背景下产生的一个新兴的语言学流派。国际认知语言学会议每两年举行一次,与此同时,认知语言学研究也在世界各地迅速扩展。经过近30多年的发展,认知语言学已经发展成为语言学领域一个较有影响的分支,相关方面的论著也越来越多。为了更好地了解认知语言学这一全新的研究范式,本文将从其哲学基础、研究方法、理论模型以及存在的问题等方面来简要的介绍认知语言学。二、...  (本文共1页) 阅读全文>>

《Internet信息世界》1999年09期
Internet信息世界

263搜索《名人在线》

《名人在线》栏目(searCll263.net/figural/)利用网络快捷、跨时空的特性,实现网友与各界名人之间的双向互动式交流。目前《名人在线》定期举办文体界名人与网友的网上见面和交流,幸运的网友还有机会成为现场观众,与明星们度过一段美好时光,并有机会得到明星的签名;在此墓础上,《名人在线》栏目还开设了《明星网站》、((f禺像俱乐部》等栏目,以加强网友同明星们的交流,为明星和网友们‘之间架起了一座桥梁. 为了照顾到那些错过访谈的网友,《名人在线》栏目还特为名人们作了明星网站,整理了访谈现场照片及访谈全文。还有名人们亲笔写的个人档案及他们的照片、签名! 《名人在线》开设了((f禺像供乐部》以收...  (本文共1页) 阅读全文>>

《江西教育》2006年02期
江西教育

双向互动要加强课堂调控

在具体的课堂中,教师都会设计口语交际的互动环节,但课堂教学是不断发展变化的动态过程,它不可能完全按教者的预想进行,作为教学的组织者,我认为教师必须加强调控,才能促进互动不断深入,有效地提高学生的口语交际能力。片段:《我们的画》(一年级)师:刚才,小朋友都介绍了自己的画,声音响亮,也介绍得很清楚。下面,我们再来评一评别人的画,说说这幅画好在哪?也可以给他(她)提提意见...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教书育人》2001年23期
教书育人

教师成功与学生成功的双向互动

教与学是教学活动的两个方面,整个教学活动的成功与发展取决于教师和学生两个方面的成功与发展。因此,研究教学过程的规律,就必须研究教与学这两方面主体的成功规律与发展规律,研究教师成功与学生成功的相互关系———双向互动性。教师的成功与学生的成功具有内在的一致性。在整个教学过程中,教师和学生是始终联系在一起的,教师的一切教学活动都以学生为对象,而学生在整个学习活动中,主要的方式是在教师指导下进行的。因此,教师的成功与学生的成功,二者缺少了任何一方都形不成成功的教学活动。教学活动的成功可以从两个方面反映出来:一方面,教师的思想水平高,业务能力强,教学方法得当,具有能为人师、善为人师的素质,教学技艺娴熟,教学质量突出,得到了社会的肯定和赞誉,表现出教师的成功;另一方面,学生对知识掌握得好,学习方法科学,增强了学习的主动性和自觉性,具有了较高的实践能力和创新意识,深造机会多,工作出成绩,这就表现出学生的成功。而这两者的成功是紧密联系在一起的。...  (本文共1页) 阅读全文>>