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全球化与“文化自觉”及其教育

在应对经济全球化的战略策略中,强调中国的知识分子和全体公民具有高度的“文化自觉”意识至关重要。$$“文化自觉”,是近年来著名社会学家费孝通先生在多篇文章和多次讲话中提出的一个理念。我理解这一理念的内涵是:一、费孝通先生是在全球化的背景下看到了我们的生活本身已经进入了一个世界性的文化转型期。经济全球化绝不是单一的经济层面的全球化过程,它同时是一个文化全球化、政治意识形态也会产生强大的辐射力的过程。这就决定了人文世界也正在进入一个史无前例的大接触、大交融的时代。二、“文化自觉”是指生活在一定文化中的人对其文化应有“自知之明”,“明白它的来历,形成的过程,所具有的特色和它发展的趋向”。(费孝通)三、在对自身的文化有自知之明的基础上,还要了解其它文化及其与自身文化的关系。不同文化之间到底应当有怎样的自我认识,文化之间的关系到底应当怎样构成?四、对自己民族文化的自知之明是为了加强对文化转型的自主能力,取得决定适应新环境、新时代文化选择的自...  (本文共4页) 阅读全文>>

华中科技大学
华中科技大学

文化自觉论

文化自觉凸现为时代主题,成为新时代的关键热词,既是全球多元文化发展理念的本质要求,也是中国构建社会主义和谐文化的逻辑必然。当今世界,文化力量的重要性已被人们深刻认识,各国之间文化的碰撞与交流已成必然。如何在碰撞中保持个性与特色、不迷失自我,从而达到文化的共生共荣,已成为人们共同关注的问题。“文化自觉”回答了全球化时代,世界各民族文化并存、冲突、渗透与交融的趋势下,各种文化的自我认识、相互认识以及如何实现和谐共处的问题。中西方文化、自觉思想的溯源以及马克思理论体系中丰富而深刻的文化思想是本论文丰富的思想理论资源。文化自觉具有存在论和价值论的理论根基。从存在论来看,文化自觉其实是人的自觉,人的自我觉悟、自我觉醒,是人的发展的前提;从价值论来看,文化自觉即是价值的自觉,是人对价值的追求和选择。总的来看,文化自觉是关于文化发展和人的发展的研究,它对于社会的发展和人的发展具有重要的现实意义。人的发展始终是时代的永恒主题,文化自觉是人在追问...  (本文共175页) 本文目录 | 阅读全文>>

兰州大学
兰州大学

中国共产党文化自觉研究

文化问题是学术界长期关注和研究的对象,文化自觉问题是文化研究的一个点,它是关于实践主体对文化活动及其结果的感知和觉悟,是实践主体对文化规律的科学认识和把握,它以实践主体对文化的认识活动及其结果为对象,考察文化发展进步的历史进程和特定民族文化的特殊规律。就“中国共产党文化自觉”这一问题而言,它至少涉及到文化、文化自觉、政党与文化、中国共产党与文化等几个基本和关键的问题。中国共产党是一个在20世纪中国近现代文化转型和文化变迁背景下诞生的无产阶级革命政党,还是一个在其90多年革命、建设和改革历程中始终高度重视文化建设,始终关注探索文化在中国特色革命进程和中国特色建设及发展进程中发挥何种作用以及怎样发挥作用的先进政党。因此,可以说,在中国共产党身上焕发着鲜明的对于“文化”的觉醒和觉悟。那么,“中国共产党文化自觉”问题便是成立的,是值得系统研究和深入探索的。本论文尝试从文化自觉的内涵和本质、马克思主义政党的文化自觉、中国共产党文化自觉的维...  (本文共186页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东大学
山东大学

当代大学生文化自觉培育研究

民族的延续和恒久发展离不开文化的支撑,文化是一个民族延续和维持恒久发展的思想动力,是一个国家繁荣昌盛、民族振兴不可或缺的精神支撑。国运昌盛离不开文化的兴盛,民族的强大离不开文化的自强。党在十九大中提出铸造中华民族文化新辉煌的重要指示和号召,一个国家不能丢弃自己进步的精神动力,一个民族不能丢弃自我屹立的灵魂,中华民族文化的伟大复兴离不开高度的文化自信,高度文化自信的前提条件是拥有高度的文化自觉。随着经济全球化进程的加快,多元的文化理论交流争锋、不同的文化观念交融并存,使大学生的文化自觉受到了诸多影响。大学生是推动中华民族实现伟大复兴的重要力量,大学生是社会主义建设事业的接班人和强大生力军,他们肩负着中华民族文化繁荣复兴的重要责任。研究探索大学生文化自觉培育相关问题,首先任务是明确大学生文化自觉培育的内涵及意义,并从当前大学生自身、家庭、高校和社会等角度深入分析大学生文化自觉培育过程中存在的问题及其原因,立足于多重角度、集聚多方合力...  (本文共99页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

全球化时代的跨文化教育研究

跨文化教育真正兴起于20世纪90年代,是21世纪国际教育的热点问题之一,也是一种新的教育理念。联合国教科文组织的系列文献和报告,明确指明了跨文化教育研究的必要性和理论依据。但是,以跨文化教育为题的专门、系统的研究还是相对较少,目前为止还尚未形成较大的影响力。基于此,论文旨在详细分析全球化复杂的时代背景下跨文化教育所遇到的重重困难和严峻挑战,综合运用概念史方法论、文献研究、时政研究等多种研究方法,在形而上与形而下两个层面分析文化互补论作为应对措施的可能性,从而尝试性地初步描绘出对跨文化教育较为清晰的理论认识。第一章,阐明了跨文化教育的概念、特征及核心要素。这是本研究立论的基础。研究认为,跨文化教育概念的提出有其现实特点和时代背景,有别于多元文化教育,与和平教育、国家理解教育、比较教育等也有所不同,论文通过对已有教育理念的横向对比,从中吸取了丰富的经验和理论借鉴。此外,跨文化教育的特征如多样性与差异性、开放性与互动性、包容性与多语性...  (本文共218页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国宗教》2019年09期
中国宗教

全球化时代 文化的区隔与融合的可能 读范丽珠、陈纳著《全球化与对话》

程当中,亚洲文明可提供的精神和文化资源。最后一个板块“行走的经验”,收录了两位年轻学人在苏丹和墨西哥的游学见闻,为读者提供了对境外文化的观察,是弥足珍贵的跨文化交流与对话的文本。全球化:不可逆的历史发展潮流全球化时代,全世界处在一种休戚相关、福祸与共的状态当中。即便现在有人指出区域化和民族主义的兴起,使逆全球化成为新的潮流,但这也是在全球化的历史大背景下做出的讨论,人类不可能再回到各自为营、隔绝发展的历史时期。所以说全球化和逆全球化是一个硬币的两面,而不是两条道路。建立人类命运共同体是当今世界发展的必由之路,整个人类的命运前所未有地捆绑在一起,不同国家、民族、文化之间已经不可能完全剥离。如果说全球化的第一层是交流和碰撞,那么第二层则是尊重和理解。在书中,不同的作者虽然针对讨论问题的切入点各不相同,但是对于全球化的趋势基本上都达成了共识:一方面,不同文化不可能彻底融合,形成匀质化的整体——文化的变化既持久又剧烈,形态不断变换,就连...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新理财》2019年09期
新理财

全球化困局

全球化所形成的各种不公平的税收现状,使无数跨国企业集团能够很容易地逃脱成本的约束,变身为“神”。最近几年,伴随科技的发展,商业活动的本质呈现出各种复杂的变化,比如商业模式、商品周期、快消节点等。全球化推动之下的技术的发展,包括全球化本身的革命性冲击,远远大于预期,更导致大型经济体之间的胜负与输赢不被绝大多数人接受。问题到底出现在哪里?首先,全球化理论确实有“短板”。经济全球化是以经济的方式,所进行的一次政治改革。现在面临的问题很多。比如著名的“三大难题”:移民(难民)问题、环境问题和贫富两极化问题,并不完全是从天上掉下来的经济问题。但它们的出现,使得“越来越接近于全球化”的国际社会受到道德、伦理和人性的严厉指责。政治家们束手无策,不知如何是好。尽管有些机构曾经指出,即使没有全球化,分散、孤立、游离的经济形态同样无以为继。以科技发展为例,如果经济全球化是技术不断向前推进的结果,如果所有的国家,都是受到产业链“奴役”的“碎片”,每个...  (本文共1页) 阅读全文>>