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我们离素质教育究竟有多远?

素质教育实施几年了,情况究竟如何?北京一项调查显示,我们的教育观念、教学方式以及学习方式都有了很大的转变,但素质教育的实施仍处于起步阶段,今后要走的路依然很长,很长……$$我国实施素质教育已有几年了,那么,素质教育在中小学实施的情况究竟如何呢?北京教科院基础教育研究所于2001年7月到9月对此进行了调查。他们主要采用问卷调查法,同时辅之以座谈会和个别访谈的形式。基础教育研究所的科研人员在北京城区和郊区随机抽取1100名中小学生、1000名家长和300名教师为问卷调查对象。学生问卷调查涉及的项目主要集中在学习和教学、人际关系氛围、学校评价、课程情况、学校生活体验等方面。家长问卷调查的内容分为两部分:一是家长眼中的学校素质教育的现状,包括他们对学校课程设置的满意度、对学校师生关系的满意度和认识、对当前学校教育评价的认识和看法、对当前学校课堂教学的认识与评价、对学校与家庭教育的配合方面的认识与评价等方面;另一部分是反映家长素质教育观念...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中小学心理健康教育》2016年22期
中小学心理健康教育

与情绪共处——隐喻绘本故事《穿越喧嚣》解读

主题阐释本期的故事主题是与情绪共处,似乎每个人都感觉在某些时刻想逃离,想躲避,躲避我们的焦虑、不安、担心、不确定。如何与自己内心的情绪相处,接纳而不是赶走它们?给它们一个位置而不是全部否定?如何让它们存在在那里,然后我们可以继续前行?相信这个话题不仅对学生而言很重要,对成人一样是一个时常出现的问题。这个故事隐喻着我们如何对待自己内心不同的声音。喧嚣看似是外界的,但其实是自己的,自己的情绪、压力、冲突和矛盾,面对这些喧嚣,我们是允许它存在,还是努力与它作斗争?斗争的结果常常是“喂养”了喧嚣,它日益强大起来,无时无刻不在影响着我们的生活。或许我们应该学会与喧嚣共处,听听它们在说些什么。给我们哪些启发?尝试着把这些力量转化为积极的动力。教育使用建议建议在小学高年段或者中学使用。1.班级团体心理活动:促进学生表达和调整情绪压力等(1)在这个故事里,你有过类似的体验吗?这样的感觉一般什么时候出现?(学生向内看自己,联结这些感受。)(2)遇...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育》2016年52期
教育

用爱设计女儿成长之路——2016中国新父母年度人物提名奖获得者陈沪铭亲子成长故事

他一直认为一个成功的家长应该符合以下几个标准:首先,教育孩子不仅有爱更有心;其次,教育孩子不仅有情,更有法;再次教育孩子的同时,也在不断教育着自己,与孩子同学习、共进步。提名奖:陈沪铭所在单位:上海市黄埔区青少年科技活动中心推荐单位:上海市教育科学研究院普通教育研究所颁奖词:婴儿期,一个每天像医生一样检查女儿尿布的爸爸;幼儿期,一个每天用自行车载着女儿一路欢歌笑语的爸爸;童年期,一个“学习不管,兴趣爱好我都管”的爸爸;少年期,一个时时给女儿打“铃”的爸爸……父母是弓,孩子是箭,陈沪铭一直坚持这样一个家庭教育的信条。父亲和母亲在家庭教育中应该有分工,就像弓与弦一样,一个给孩子向前的动力,另一个要给孩子必要的支撑。他一直认为一个成功的家长应该符合以下几个标准:首先,教育孩子不仅有爱更有心;其次,教育孩子不仅有情,更有法;再次教育孩子的同时,也在不断教育着自己,与孩子同学习、共进步。他的女儿在成长过程,所呈现的教育细节很好地诠释着“父...  (本文共5页) 阅读全文>>

权威出处: 《教育》2016年52期
《新教育》2017年02期
新教育

有效教学:让专业力量与学校师生走到一起

2016年12月3日,来自上海、杭州、苏州、宁波、江山等地的30多所学校的校长,聚集在华东师大,召开有效教学项目启动暨研讨会。会上,上海市华大教育研究所负责人介绍了研究所情况,上海新黄浦实验学校王洪伟校长解读了有效教学项目的总体方案。上海市华大教育研究所诞生于2006年,是一个为整合各方课程改革力量,对基层学校提供专业支持而成立的民非公益教育学术机构。它拥有华东师大终身教授钟启泉及其国内一流水平的团队,集多所高校与来自基础教育第一线专家的力量,尤其在各科教学的指导方面显示出精锐实力。十多年来,他们深入上海、江苏、浙江、安徽、宁夏、贵州、内蒙古等地的多所学校,坚持理论联系实际,遵循课程改革理念,认准有效教学方向,扎实推进课堂转型,努力打造教师队伍,不断提升教学质量,为区域教育发展做出了一定成绩。王洪伟校长在发言中指出,合作研究中的专业团队提供服务的种类是多样的,主要包括:理念、策略、技术等方面宏观服务,课程、课堂、课题等方面的中微...  (本文共1页) 阅读全文>>

《华东师范大学学报(教育科学版)》1992年03期
华东师范大学学报(教育科学版)

法国全国教育研究所

法国全国教育研究所系根据1970年9月g日70一了98号法令建立的,后又根据1976年8月3日76一744号法令改组过。 当它于1,了。年创建时,这个公共机构被命名为“全国教育与文献研究所”,但在19了6年改组时,在它的名称中删去了“文献,,一词。改组后,文献和文献研究部门(历史图书和收藏品除外)、出版和发行部门以及其它一些部门如((国民教育官方公报(B“11otin offieiel del‘Ed“eatio移”atio”ale)》等,实际上都已划归奎国教育文献中心(Ce形阳”atio”al de doe“娜胡tatio”P衬a即君匆“‘)。任务很据197。年法令第2条(经修订)规定,全国教育研究所的任务是:按照国民教育部长批准的计划,保证或促使有关方面保证对各级教学进行基础研究和应用研究,帮助教学机构内进行的研究,并为教师的教学活力的提高以及教师的起始教育和终身教育提供协助。 组织机构研究所由盆事会管理,所长领导。所长接受科...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教师教育论坛》2014年02期
教师教育论坛

“真教育”联盟掠影

真教育是求真知的教育,真教育是育真人的教育,真教育是真发展的教育。2013年12月20日,华中师范大学道德教育研究所和来自广东、湖北、广西、新疆等全国各地的20余所中小学校在华中师范大学举行了“真教育联盟”成立大会及学术研讨会。 “真教育联盟”(以下简...  (本文共1页) 阅读全文>>